九年级化学下学期中考培尖试题1 试题

创作人：历恰面日期：创作人：历恰面日期：2020年1月1日创作人：历恰面日期：创作人：历恰面日期：2020年1月1日创作人：历恰面日期：创作人：历恰面日期：2020年1月1日广西港南中学2021届九年级化学下学期中考培尖试题1〔无答案）创作人：历恰面日期：2020年1月1日11、小HY见到一种“化学爆竹〃〔见以下图〕，只要用手拍打锡纸袋，掷在地上，锡纸袋随后就会突然爆开并伴随响声。他认为，这是锡纸袋中的物质发生化学反响生成气体造成的，于是想探究锡纸袋中的物质成分。［提出问题］锡纸袋中的物质是什么？［查阅资料］主要内容如下。过氧化氢分解生成氧气，化学方程式为。活泼金属与酸反响生成氢气，例如镁与稀硫酸反响生成氢气，化学方程式为含有碳酸根或者碳酸氢根的盐与酸反响生成二氧化碳。［猜测与验证］小HY翻开一个未用过的锡纸袋，内有一小包无色液体和一些白色固体。〔1〕猜测：无色液体为酸。验证：在两支试管中分别参加2mL水和该无色液体，各滴加3滴紫色石蕊试液。紫色石蕊试液遇水不变色，遇该无色液体变红。实验的初步结论：无色液体为酸。小HY取两支试管进展实验的目的是。〔2〕猜测：白色固体为含有碳酸根或者碳酸氢根的盐。验证：请你运用初中所学知识，帮助小HY完成以下实验报告。主要实验装置主要操作步骤主要实验现象实验操作目的分液漏斗在瓶中参加少量白色固体，再参加适量水，振荡，静置。白色固体溶解。验证白色固体是否可溶。在分液漏斗中参加。塞上胶塞。翻开活塞，放出适量溶液后，关闭活塞。。有大量气泡产生。。验证生成气体的成分。实验的初步结论：白色固体是可溶性碳酸盐，可能为碳酸钠或者碳酸氢钠。小HY为进一步验证自己的初步结论，继续查找资料，得到下表。盐溶解度f10°C20C30C40CNaCO2312.5g21.5g39.7g49.0gNaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g根．据．上．表．数．据．，该白色固体的检验方法是5［反思］通过该探究实验，你还想学习的知识是12、小明家住在山青水秀的月牙山脚下，几年前，村里为了开展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间是，小明发现村里的井水，在烧水或者用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。【作出猜测】联想到所学的化学知识，小明猜测可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。他猜测的根据是。【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：〔1〕；〔2〕。【设计实验】为了验证猜测，小明设计了如下实验方案：〔1〕从氮肥厂取来氮肥作为样品。〔2〕取适量样品放入玻璃杯中，参加井水充分溶解。将所得溶液分为2份。〔3〕一份参加碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。【反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？【获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。【探究启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法：。小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小HY和小红，一共同探究这种白色粉末的成分。他们根据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜测：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物。为了验证猜测，他们分别做了下面的实验。〔1〕小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。〔2〕小HY取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。由此小HY认为白色粉末是NaOH。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理〔3〕小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2试液，有白色沉淀产生。由此判断白色粉末中含有。为了验证猜测③，小红继续向溶液中滴加CaCl2试液至不再产生沉淀，然后过滤。你认为她接下来还应进展的实验是；在小红所做的实验中，假设把CaCl2溶液换成Ca〔OH〕2溶液是否可行？请简述理由。14．小伟和小明两位同学在帮助化学教师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2]，他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进展实验探究。提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCOj而变质？进展猜测：①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙局部变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质。设计实验方案、进展实验：请你选择其中一种猜测参与探究，并填写上下表。实验步骤实验现象实验结论取样品粉末，参加适量的水，充分搅拌，过滤。取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液。取少量滤渣(或者氢氧化钙样品)于试管中，参加盐酸。①②①②反思与评价：根据实验结论，你认为该瓶氢氧化钙—(选填“全部〃“局部〃或者“没有〞)变质。联想与启示：氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的发生化学反响的缘故，反响的化学方程式是：；因此氢氧化钙保存。氢氧化钙水溶液的pH7(选填“大于〃或者“小于〃或者“等于')。农业上一般可用氢氧化钙改性土壤(选填“酸'或者“碱〃)。15.小东和小南同学为探究我北岭山岩石成分，采集了一些岩石样品，与石灰石比照。发现：其外观、硬度没有明显区别；都浸泡在水中，岩石没有明显变化。〔1〕由上述材料可知岩石具有的一些物理性质：硬度—,—溶于水等。2〕小东猜测岩石可能含有碳酸钙，他设计了如下的验证实验：实验操作实验现象实验结论①把岩石磨成粉末，参加。假如产生气泡。该岩石可能含有碳酸钙。②把气体通入。出现。3〕假设上述实验现象明显，小南认为小东的实验只能说明岩石中含有碳酸盐，但不确定是否含有碳酸钙，请对小东的方案进展补充完善。实验操作实验现象实验结论该岩石含有碳酸钙。把反响后的混合物转移到烧杯中，参加适量水溶解，静置，取上层溶液置于试管中加热。冷却。出现浑浊。浑浊消失。16、化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或者短时间是加热的条件下均不反响。那么，铜与浓硫酸能否发生反响呢?【猜测与假设】猜测①在常温下能反响；猜测②在常温下不能反响，但在加热条件下能反响;猜测③在加热条件下不能反响。【实验与事实】操作①将一小块铜片放入试管中，参加足量的浓硫酸。无明显现象；操作②加热该试管。铜片上有气泡产生，并闻到刺激性气味；操作③检验产生的有刺激性气味的气体(检验方法及现象略)。操作④立即停顿加热；操作⑤将试管中的残液渐渐倒入少量水中。溶液呈蓝色。【结论与解释】由以上探究可知：猜测是正确的；经检验产生的气体是SO2；立即停顿加热是为了防止产生更多的SO2；铜跟浓硫酸在加热条件下反响的产物是SO和CuSO。247【反思与评价】操作⑤中，从平安角度考虑(填“能〃或者“不能〃)将水倒入剩余的液体里。探究结论中对产物是SO和CuSO的判断是否正确,理由24是。【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案。甲方案：利用废铜屑跟浓硫酸在加热条件下反响制取CuSO。4乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO,再将CuO与稀硫酸反响制取CuSO,4请你从平安、节约、环保等方面进展评价，较好的方案，理由是(答出一点即可)17、小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发如今生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。［提出问题］为什么会生成淡黄色固体?［查阅资料］小婧查阅资料，记录了以下几种物质的颜色物质MgOMgCl2MgN32Mg(NO)32MgCO3Mg(OH)2颜色白色白色淡黄色白色白色白色其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由;［提出猜测］分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反响生成的；［实验探究川、婧设计实验证实了自己的猜测，她的方案可自;［实验结论］根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反响的化学方程式：［反思与评价］通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?。18.小新拿来一片黄色的金属向同学夸耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金。于是他与小新开场探究。〔提出问题〕这块黄色金属是黄金？还是铜锌合金？〔猜测〕①小新认为是黄金；②小宝认为是铜锌合金。〔查阅资料〕合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反响，锌在高温下与氧气反响生成白色固体。〔设计实验〕①小新设计的实验是:截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热;②小宝设计的实验是：截取一小片