教案课题3分解纤维素的微生物的分离

沅江三高二（下）物教案教课：2.3解纤维的生的离主人执行间总序一教目：能述纤维素酶的种类及作用能握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。二教重、点掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术三教过◆预习（理知识，基础）(读教材，将空处内容填上，并在书中的相应位置用横标注。)一、纤维素与纤维素酶

执教个备：1．纤维素的化学组成：糖。2纤素的分布：

三种元素，是一种是自然界中纤维素含量最高的天然产物，此外，木材、作物秸秆等也富含纤维素。3．纤维素酶的作用：纤维素酶一种，般认为它至少包括三种组分酶酶酶前两种酶使纤维素分解成，第三种酶将纤维二糖分解成。二、纤维素分解菌的筛选．筛选方法：染法。2原红以与像纤维素这样的多糖物质形成，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以为心的透明圈，我们可以通过来选纤维素分解菌。三、试验设计土壤中纤维素分解菌的分离的实验方案分解纤维素的微生物的分离的试验流程、、、、1．土壤取样：采集土样时，应择富含的环境。2．选择培养：阅资料二“选培养基答下三个问题：(1)目的：增加纤维素分解菌的，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物。(2)制备选择培养基：参照课本栏中的比例配制。(3)选择培养：称取土样20，无菌条件下加入装有培养基的锥形瓶中形瓶固定在上定温度下振荡培养～d，直至培养液变。可重复选择培养。（）度稀释：依将培养液稀释1010

倍。思考是如何操作的？(5)．将样品涂布到鉴别纤维素解菌的培养基上<1>制备培养基：参照课本旁栏的比例。<2>倒板操作。<3>涂布平板：将稀释度为104～106菌悬液各取1mL涂在平板培养基上，30℃倒置培养。(6)．刚果红染色法：挑选产生的菌落，一般即为分解纤维素的菌落。3刚红染色法：常用的刚果红色法有两种即1

沅江三高二（下）物教案。四：结果分析与评价1为确定分离得到的是纤维素解菌需要进行实验，纤维素酶的发酵方法有发酵和发酵。2纤维素酶测定方法是对纤素酶分滤等纤维素所生的含量进行定量测定。◆探究（释疑惑，能力）（结合已知识，思考以下问题将不能完成的问题红笔画出来，并在小组内论交流，将流的结果整理在学案）〖思考〗维素分解菌选择培养基属于培养基，原因是什么？。〖思考2〗培养基选择作用机制什么？〖思考3〗若设置一个对照实验明选择培养的作用，应控制的变量是什么？〖思考4〗本实验流程与尿素分菌的分离实验流程有哪些异同？3刚红染色法：常用的刚果红色法有两种即。阅读资料三“刚果红染色法表比较两种染色法的各自的优缺点是、。染法优缺阅读资料三“刚果红染色法表比较两种染色法的各自的优缺点：方一方二〖思考5〗为什么选择培养能够浓缩”所需的微生物？◆训练（找规律，方法）1．下列材料中纤维素含量最高是D)A．杨树．小麦．玉米2

D．棉花

沅江三高二（下）物教案2．纤维素酶能够分解(C)A．纤维素的微生物B．淀粉微生物纤维素D．淀粉3．刚果红能与哪项物质形成红复合(B)A．纤维二糖B．纤维素．葡萄糖．麦芽糖4．寻找纤维素分解菌应到()A．湿润的环境中B富含纤维素的环境中C．富含无机盐的环境中．池塘中5．纤维素分解菌的选择培养基选择作用，原因在于其含有(D)A．NaNO

．KCl．酵母膏D纤维素粉6．下列哪种生物能产生纤维素A)A．纤维素分解菌B．牛．羊．兔7．选择培养时应将锥形瓶固定D)A．桌子上B．温箱里．窗台上D．床上8．选择培养的结果：培养液变(B)A．清澈B．浑浊．红色．产生透明圈9．刚果红染色时，加入刚果红在C)①制备培养基时②度稀释时③平板时④涂布时⑤培养基上长出菌落时A．①③B．②⑤C③⑤．④⑤10．两种刚果红染色法的结果是(A)A．均会出现透明圈．不会出现透明圈C．方法一出现，方法二不出现．方法一不出现，方法二出现11富纤维素的环境中寻找维素分解菌下列哪一生物学观点？（C）A生结构与功能相适应的观点生物结构与功能整体性观点C、生物与环境相适应的观点、生物发展进化的观点12、从土壤中分离获得某种微生的步骤是（B）①土壤取样②度稀释③择培养④菌悬液涂布平板⑤选出单个菌落A、①③④⑤B①②⑤C②④③⑤、①④②③⑤13、利用刚果红法可以筛选出纤素分解菌，下列说法错误的是（B）A、刚果红能与纤维素形成红色合物B、刚果红能与纤维二糖形成红复合物C、刚果红不能与葡萄糖形成红复合物D、若培养基上产生了透明圈，说明已筛选出了纤维素分解菌四教反一、HO多糖2.棉花3.合酶纤素萄糖纤维二糖二1.刚红2.红色复合物，维素分解菌，是否产生透明圈三1.纤素3

沅江三高二（下）物教案2〖思考1〗液体，没有添加琼脂.〖思考2〗以纤维素粉为唯一碳，只有纤维素分解菌才能生存。〖思考3〗将纤维素粉改为葡萄。(1)纯度(3).摇混浊4)参照专题稀释操作，(6).明圈〖思考4尿素分解菌的分离实流程是将土样制成的菌悬液直接涂布在选择培养基上；本课题通过选择培养使细菌增殖后，再涂布在鉴别培养基上。其它操作基本基本共同。3填染色法方法一

优点颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用

缺点操作繁琐刚果红会使菌落之间发生混杂方法二

操作简便产淀粉酶微生物也产生模糊透明圈，不存在菌落混杂问题