教师资格认定考试教育学(中学)-18

教师资格认定考试教育学学)-18(分：89.50做题时间：分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数19.00)1.陶行知先生的“着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____。A.厚的教育理论知识B.高的职业道德

√C.博的文化科学知识D.硬的教学基本功解析：陶行知先生的这句话表达了一种无私奉献的高尚精神，体现了教师崇高的职业道德。2.普及教育始于____。A.始社会B.隶社会C.本主义社会D.会主义社会

√解析：义务教育、公立学校是在封建社会向资本主义社会演变过程中诞生的，开始于资本主义社会，是靠国家强力推行而普及发展的。3.班级文化是班级教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括____A.级环境布置B.级人际关系和班风C.级制度与规范D.师与个别学生的亲密关系√解析：4.教学从本质上讲____。A.种认识活动

√B.师教与学生学的活动C.师的教学活动D.育活动解析教育活动是一种认识活动循人类一般认识规律又是一种特殊的认识活动其自己的特点。5.____明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A.克B.斯泰洛齐C.梭D.里士多德

√解析：瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的《林哈德和葛笃德》，明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。6.校园文化的核心____。A.校的物质文化B.校的精神或观念文化√C.校组织和制度文化D.校的非正规文化解析：学习的精神或观念文化是校园文化的核心。7.教学是学校工作____。A.本方面B.一内容C.心环节

√D.二位的方面解析：教学是学校教育的中心工作，学校工作必须以教学为主。

8.伯克赫斯特创立教学组织形式是____。A.级授课B.计教学法C.尔顿制D.组教学

√解析：9.德育内容主要包三个方面的内容，即政治教育、道德教育和____A.制教育

√B.理教育C.想教育D.为规范教育解析：10.杜的课程设计教学模式的结构是____。A.导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价√C.确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论D.别解释→种类解释→掌握规律→获得理解解析：11.发关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的____出来的。A.补性B.段性C.序性D.平衡性

√解析：关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。12.“想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A.年期B.年期C.年期D.年期

√解析：13.校是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体____A.会文化B.神文化C.文文化D.方文化

√解析：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。14.能别学业水平高低、能力强弱的测验表明其____很高。A.度B.度C.度D.分度

√解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。15.道教育的认知模式理论的提出者是____。A.尔伯格B.亚杰

√C.克费尔D.杜拉解析柯尔伯格是现代道德认知发展理论的创立者，提出道德两难问题讨论法。皮亚杰提出道德教育的认知模式理论。

二、填题总数：14，分数：19.00)16.据国古籍记载，在中国古代社会时，出现了“庠””“瞽宗”辟雍”泮宫”等机构，这些机构都是1解析校[析]国的夏商和西周时期处于奴隶社会《记书记载夏朝已有名庠“序”、“校”的施教机构，到了殷商和西周，又有了“学”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等学校的设立。17.1922通过了“1学制”，它基是参照2的学制制订的，通常又称“”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。解析：壬戌美国“六三三”[解析]1922年过了“壬戍学制”，它基本是参照美国的学制制订的，通常又称“六三三”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。“六三三”学制是指小学六年、初中三年、高中三年。18.为解决班级上课不易照顾个别差异的弊端，19纪末20纪初，1一些国家出现。解析：分组教学19.1939，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以1论指导编写《教育学》。解析克思主义[析]1939联教育理论家凯洛夫明确提出以马克思主义理论指导编教育学该书系统总结了苏联20世纪二三十年代教育经验，基本吸收了赫尔巴特的教育思想其要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用，认为“学校的首要任务，就是授予学生以自然、社会和人类思维发展的深刻而确实的普通知识”，形成学生的技能、技巧，并在此基础上发展学生的认识能力，培养学生的共产主义人生观；肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式，强调教师在教育教学中的主导作用。20.人力量是人的身体力量和1的综合。解析：精神力量21.中学生的身份是。解析：在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公[解析]教育领域，中小学生的身份从我国颁布的《宪法》未成年人保护法》《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规中可得知，我国中小学生身份的定位有三个层次：第一，中小学生是国家公民；第二，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三，中小学生是接受教育的未成年公民。因此，对中小学生的全面表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。22.教对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产科学知识和1解析：再生产劳动力23.儿思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力1自我激励和自我调控等因素构成。解析：自我评价24.1人的发展提供了生理基础与可能性。解析：遗传素质[析]遗传素质是人的身心发展的生理前提，其为人的发展提供了生理基础和可能性。25.在学活动中居于主导地位，对整个教育活动起定向作用的是1解析：教育目的26.古普遍推行的教学组织形式是1。解析：个别教学27.德原则是学校教育工作者在组织实施1工作时应遵循的规范性要求。解析：德育社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、1和2填空项1:__________________（正确答案：**unknown）填空项1:__________________（正确答案：**unknown）解析：心理素质29.狭的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的1开设顺序和时间。解析：比例关系三、判题总数：10，分数：11.50)30.少期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。____。（分数：1.50

A.确B.误

√解析：心理学家把少期(中生为“危险期”或“心理断乳期”，这一阶段要给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，形成正确的自我意识和理想自我。31.强教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是赫尔巴特。____A.确B.误

√解析：32.开教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。____A.确B.误

√解析：33.教为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。____A.确B.误

√解析：34.教评估是一个多层次的活动，评估是固定不变的。____A.确B.误

√解析：35.“僧为师”、“以)为师”是古代埃及教育的一大特征。____A.确B.误

√解析：“以僧为师”、“以()为师”是古代埃及教育的一大特征。36.基教育应当与市场经济接轨。____A.确B.误

√解析：“师道尊严是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。____A.确B.误

√解析：38.环对儿童发展的作用总是积极的。A.确B.误

√解析：环境中有积极因素，也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的，也可能是消极的。39.教先行就是教育要先于经济而发展。____A.确B.误

√解析：四、简答题(总题数5，分数：28.00)40.为么教学是一种特殊的认识活动__________________________________________________________________________________________解析：教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。它是一种特殊的认识活动，其特殊性主要表现在以下几方面：教学以培养全面发展的人为根本目的；教学有教与学两方面活动组成；教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。41.教的意义有哪些__________________________________________________________________________________________

解析：(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。(2)教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。(3)教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。42.什是教学组织形式举在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式。（分数：7.00__________________________________________________________________________________________解析：①个别教学制；②班级授课制；③分组教学制；④设计教学制和道尔顿制。43.简班级授课制的优点。__________________________________________________________________________________________解析：(1)有格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量；(2)有于大面积培养人才；(3)有于系统知识的传授；(4)能充分发挥教师的主导作用；(5)有于教学管理和教学检查。44.简教科书的作用。（分数：6.00__________________________________________________________________________________________解析(1)教书是学生在学校获得系统知识、教师进行教学的主要材料，它可以帮助学生掌握内容，便于学生预习、复习和做作业；(2)教书是教师进行教学的主要依据，为教师完成教学环节提供了基本材料；(3)根课程计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容、范围和教学任务；(4)根本学科在整个学校课程中的地位研究本学科与其他学科的关系理论与实践相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要活动并做出统筹安排。或：(1)教书是师生据以进行教学活动的材料；(2)是师进行教学的主要依据和基本工具；(3)是学生获得知识的主要来源和进行学习的基本工具。五、案例分析题(总题数：1，分：12.00)45.上市的全国优秀班主任冯恩洪老师为了培养学生的自学性养成良好的学习行为习惯他在自修课上组织了一次无人监督的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，冯老师感到这个班的舆论和学生行为规范的水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经了解，这次测验看书的人不少，连班干部也看书了。为了纠正学生的错误行为，冯老师确定了启发学生自发学习、自学改正错误行为的教育方案。第二天，他在黑板上写了汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相肯定是永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示出他的品格。”并要求学生把这句名言背下来。同时，讲了一个在学生时代作过弊的人30年悔恨心情的故事要求每个学生写一篇体会题目《心灵答卷在答卷中有的学生写道作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心比挨了打还难受。我将永远记住这次错误，永远记住这句名言的教导。”有的还写道：“老师在与不在一个样，说说容易，做到却不简单。测验时我有一道10分题目做不出，分数的诱惑使我偷看了书本。我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。”……全班共有22个学在答卷中承认了测验时翻书的错误老师又把这些卷上的语言制成了录音带，取名《心声》，让同学们在听录音带时再次接受教育。结合本案例回答：什么是说服法?用说服法进行德育有哪些基本要求?（分数：12.00）__________________________________________________________________________________________解析：(1)说法的含义说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。教师在运用该方法时，要结合以往的教学和说服经验，结合学生的个性特点，进行讲道理，举事例，让学生能深刻体会到、经历这种真实的情景。学生在这种深刻的体会中，能不能对以往认识形成冲击，在矛盾之处颠覆此前的观念与意识。在此基础上，逐步形成新的认识，构成新的正确的观点。教师

在运用说服法时，可以根据不同的的情景，运用不同的方式，可以是讲解的、可以是谈话、也可以让学生亲自参加讨论，对一些观点进行反驳，提出自己的看法。(2)说法的基本要求①明确的目的性说服要从学生实际出发，注意个别特点，针对要解决的问题，有的放矢．符合要求，切中要害，启发和触动他们的心灵，切忌一般化，空洞冗长，唠叨。在对学生进行谈话时，有必要明确谈话的目的，事先对达到什么目的形成构建，然后再根据这个目的进行交谈，做到有的放矢。如果在说服的过程中，不能有效地进行，那么应尽量避免过