历史初一下人教新资料第21课明清文化教学设计

课第21明文〔〕

教1

主人教学三维目标

〔一知识与能力过课的学习学生了解明朝北京紫禁城长、李时珍和《本草纲目应星和《天工开物光启和《农政全书使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，是人类科技百花园中的瑰宝。同时分析总结出明朝我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技的总结居多，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机，以此培养学生初步运用历史唯物主义，用历史的发展的眼光看待问题的能力。〔二过程与方法向系指导学生编制表格纳本课知识向联系，归类比较，明长城与秦长城的比较。〔三感度与价值观过明朝科技成就的认识养生自尊自信，但不固步自封的民族情怀，通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习，勤于思索，脚踏实地，开拓进取的品质。教重难教学方法

重：、北2、科学巨匠和巨难：学习

法

方1.通过明朝紫禁城京的教学过程学知道可从技术和艺术两方面去品评古代建筑成就青铜文化、陶瓷文化亦)。2.指学生将三部科学巨著的要制表，训练用表格归纳历史知识的学习方法。板书设计

板书设计【一】建筑：北京明长城〔东起鸭绿江，西至嘉峪关〕【二】医学：李时珍《本草纲目》【三】农学：徐光启《农政全书》【四】宋应星《天工开物》－－“中国十七世纪工艺百科全书”【五】地理霞游记》教学反思教过及容

教活

学活〔〕入课情境导入法〕音像资料：故宫建筑群介绍。〔〕件示习标导提、紫城筑色明北城局点、设一明三科巨简。、讨：位学成的因〔〕织生学〔〕测1.基知：习础差学进汇，中生判更。1.

时在元大都的基础上修建了北京城。

是我国古代城市建筑的杰作；城中心的，是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

2.里长城自秦始皇修建后，

朝代不断整修大模的修建那么是在。明长城东起西至个奇迹。

蜿蜒

多公里是世界上的一3.由于明朝

的提高，

的繁荣，促进了

的发展。涌现出了许多科学巨匠和巨著。其中，卓越的医药学家明末杰出的科学家

编写的

是一部总结性的药物学巨著。写的，反映了明代我国调，“

的生产面貌。还强调相配合，外国学者称它为”。

相协〔作者〕〔作〕〔代〔评价〕〔〕究课1、请问刚才看到的故宫，它是么时候开始营建的？是哪两朝皇帝曾经居住的地方？结合同学们课前的了解你能否谈谈它的建筑风格〔特点〕？看后有什么感想？2、请比较一下，明长城与秦长有何不同？〔让学生发言〕3、请看课本中的第133页幅天工开物》插图，这就是当时领先世界的一项生产技术，你们知道是什么吗？〔让学生猜〕4、学生仔细观察书上插图讨论可作猜测，老师提醒学生注意：①是采煤时煤矿中用的。②竹筒是空心的。5、书上有两位同学对宋应星的一观点持完全不同的看法，你们认为呢？〔〕堂练完课作。1明清文学的主流是：〔〕A.说B.戏剧C.诗歌D.文2我国最早的一部长篇历史小说是：〔A.《三国演义《水浒传》C.《西游记》D.《楼梦》3中国古典文学史上思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说是：〔〕A.三国演义》B.《红楼梦》C.《西游记》D.《水浒传》4京剧形成于19纪中期，它以哪些剧种为基础：〔〕①元杂剧②南戏③徽剧④汉调A③④B①②③④C、①②D①②5书法具有“颜骨赵姿”之美的明代大书法家是：〔〕A.颜真卿B.孟頫C.董其昌D.徐渭6明清文化具有鲜明的时代特点，主要是指：〔〕A.典小说蓬勃发展，逐渐成为文学主流B.传科技在当时世界上是一流的C.过戏剧形式，鞭挞吃人的封建礼教D.具有反封建的思想7早年是一位爱国者，参加过抗倭战斗，同时一笔画刀枪，讽刺封建它的黑暗。创立泼墨花卉的方法，做到墨中有笔，笔中有墨。他就是：〔〕A.施庵曹雪芹C.徐D.董其昌8明朝书法见长的形式是：〔〕A.楷和行书B.隶书和草书C.书D.行书和草书9以下各朝与其相应的主要文学艺术形式之间的对应关系不准确的一项为哪一项：〔〕A.——戏剧B.宋——词C.唐——诗D.明—赋10、以下文学作品不具有鲜明的反封建思想的是：〔〕A.水浒传》B.《三国演义》C.《西游记》《红楼梦》11以下说法错误的选项是：〔〕①关汉卿的代表作是《牡丹亭》②郑板桥的代表作《兰竹图》③徐渭是清末著名画家④董其昌的书法兼有“颜骨赵姿”之美A.②B.②C.②④D.③

12.明最负盛名的戏剧家是：〔〕关卿B.王实甫C.致远D.汤显祖教师投影图片教师利用多媒体出示〔布自学任〔指自的方3明自学的要4了他们自学中的困难，教师巡视检查引导学生去思考、动脑引导学生探索、交流教师归纳总结教师出示图片学生挖掘的也许不止这些，只要有道理，都应予以肯定。组