交际语境下的高考写作辅导 (新)

交际语境下的高考写作辅导2020.32020阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。

同学们，大家好！我们先来看一道作文题：

请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这是3月7日深圳市2020年高考语文线上统一测试的作文题。这是一道获得众人点赞的优秀作文题。

第一、这道作文题内容紧贴时代脉搏。

时代是命题人,考生是答卷人。高考作文写作内容要有时代性，这是作文命题的追求。这道作文题直接考查的是正在发生的事情，几乎是“前无古人”般的题目。这道作文题从新冠疫情的背景切入，抗疫正在进行中，在家线上学习进行中，一场没有监考老师，在家进行的考试正在进行中，这一切贴近我们考生实际，我们考生都有亲身感受，有利于激发我们考生的情感与思考，有利于激发我们考生的写作热情。

这道作文题从我们考生熟悉的“考试”入手，重点是思考“考试”，引导我们考生思考眼前的考试，延伸开去思考更广泛的人生的考试，反映时代的声音与精神。

第二、这道作文题目突出作文情境（交际语境写作）要求。2020年高考没有考试大纲，没有考试说明，只有高考评价体系。高考评价体系，最强调的是突出“情境”，这道作文题就是一个突出情境的很好的样例。突出情境，就是要清楚几个问题：第一是“我是谁？”，第二是“我给谁写文章？”，第三是“在什么样的情境下写文章？”，第四是“要谈什么问题？”，第五是“要达到怎么样的表达效果？”。

这道作文题，以2019年全国卷Ⅱ作文题的形式来组题，提出三个写作任务。

①“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。这个写作任务，写作者“我”是20年后的“我”，是自己给自己写信，只不过是20年后的“我”给现在的“我”写信。对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了……

那个时候的“我”会对现在这场特殊的考试有什么样看法与思考，是这个写作任务的重点。我们考生需要切换好这两种身份，写出20年前后“我”的思想的变化。愿你披荆斩棘，步入星辰大海（54分）

过去的你：

你好！我是二十年后的你。

现在的你是否还在迷茫该如何前进？2020年，在这个特殊时期里，全国人民都在进行一场特别的考试：疫情防控。每个人都想尽自己能力，咬牙坚持着走出最完美的答卷。而作为高三的你也即将面临着一场特别的考试，一场没有老师监督的考试，所以，你该如何应对这场特殊的考试呢？

特别的考试，以一个笃定的信念，享受付出的回馈。是否想拥有孟郊“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”心满意足的幸福感呢？是否希望自己在逐梦的路上，依靠自己的努力去完成那最美答卷呢？过去的时间，我看到了你在认真做笔记的样子，看到了你在用心听课的样子，看到了你在青春里洒下的每一滴汗水，这让我充满满满的自豪感！你要相信，你真正付出了，不枉老师的殷殷期待，也可坦然直面父母的焦灼。所以不怕万人阻挡，只怕自己的投降。优秀范文

特别的考试，以一个真实的答案，接受自律的考验。古时，“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。”考场已经是行军的疆场了。一场无人监考的考试，不因一时的虚名而丢失诚信。一场特殊的考试也是考验我们的时候，只有平时做到扎扎实实，才能看到你想拥有的星辰。青春，离不了考试，而我们也在考验着自己。线上考试作弊确实易如反掌，而你是否会想到这样真的是自己水平，就算拿到满分你就把知识收入囊中了吗？或许更多的是懊悔与自责吧！先不论分数高低，考试成败，先过好做人诚实这一关，你迎接的绝不只是知识的考验。

特别的考试，以一个激活的自我，体会成长的喜悦。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。线上上课的你，身旁无人提醒，全靠自我驾驭。你借此良机，发现坚定的自我、自律的自我，以期一个更好的自我。人的成长机遇，往往就在这特殊的岔路口。未来的你，也将面临着许许多多的考试，每一次的考试，都是历练、磨砺自我的契机。因为这一场“特殊”的考试，让你拥有一次激活自我的机会，将这次获得的“奖赏”，馈赠给未来的“我”。此刻，我站在2040年的都市街头，回首看你，唤起对这次考试的回忆，同时也感谢你的青涩纯粹与坚定踏实。

我们不必畏惧一次特殊的考试，我们怕的是，辜负过去奋斗的自己，忘记追梦的初心。夜晚总是黑暗的，我们靠自己的努力点燃星辰。

祝你顺利考好这次特殊“考试”，成绩揭晓之日，就是观赏属于自己的最美山河之时！

来自二十年后的你2040年3月17日

②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理。批驳的观点很清晰，就两个：一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。其实，最主要是考虑清楚两个问题：一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何看待的问题。我们考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。写作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。

特殊考试，需特殊守护者（55分）

特殊的疫情，给2020画上了一抹特殊的色彩，也带来了一场特殊的考试。家为考场，线上答题，没有监考员和监控摄像头。特殊时期特殊应对，于是一种“不需要监考，重在自觉，考试过程更重要”的声音自然而生。可我，却并不这么认为，在这个时代，容得下最大的梦想，但在莘莘学子的追梦路上，需要守护者。

的确，在我们的理想社会，是人人自觉，路不拾遗，夜不闭户的大同社会。但现在还不是，事事重在自觉，放在生活中，太理想化了！自觉，就是自我约束。观今社会，一套套严谨的法律，是一种外在约束，其存在就是因为自我约束事事靠自觉，是不可靠的。毕竟，因人性有恶，方有法律与法制的诞生与不断完善，我们今天的社会是法制社会而不是自觉社会。收小视野看，在学校中，校规班规都是一种外在约束，在学校考场中考试，会没有监考员和摄像头，只依靠自觉吗？更不用说百日之后的高考的监考级别会严格到什么程度吧？优秀范文

再者，学生，寄寓着中国的未来，也更需要师长的守护，而守护者的意义就是保证考试公平，让一切努力得到回报；更是让作弊的迷途羔羊回归正道。学生努力学习、考试是在扎根，为未来成长为栋梁之才蓄力，蓄力与成长更需要根深与干直。所谓“不需要监考，重在自觉，考试过程更重要”，持此论者有没有想过，要保证有一个好的考试过程，不更需要守护者吗？万一因监管失位而导致学生为成绩揠苗助长，欺世盗名，根基浅，树干歪，未来的栋梁谈何担当？

所以，在这个特殊的时期，在这一场特殊的考试上，更需要特殊的守护者——父母监考员。

父母监考，考试可“清”，守护你，是父母的大爱。父母，也是最想你成龙成凤的人。由他们监考无疑不会允许你作弊，这也保证了考试过程的诚信真实和结果的公平可靠，网课考试，便也不会脱轨。考试也会如明镜一方，清湖一潭，清澈无污。一切水滴石穿皆有报。

诚然，不需监考

，重在自觉，也是对考生自律与自主能力的另一种测试。但在权衡利弊之下，我还是认为，特殊考试，更需要特殊的守护者。

特殊时期特别考试，考生是特别的攀登者，追梦人，父母成为特别的守护者，护考试公平，护青春前行。高考之后，当你我羽翼丰满，自会离开父母，振翅单飞，再反哺亲恩。

百日之后，你好，新时代；携手，再出发！

③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。这个写作任务，写作重点是文体上的要求，是写一篇“评论”。

评论的对象就是这场正在进行的特殊的“线上考试”。这个写作任务，隐含的两个信息需要注意：一个是《南方教育时报》中的“时报”，突出当前时事，所以写成“时评”是比较合适的。另一个是“教育众声”这个栏目名，从这个栏目名来看，是要谈教育问题，我们考生适合从这场特殊的线上考试思考教育的问题。

立新，立信，立行（54分）

2020年是不平凡的一年，人类面临着一次重大挑战——新冠肺炎病毒。由于疫情严峻，学生无法返校，都在家里上网课或自主学习。而即将迎接人生大考的深圳高三党们，先迎来了一场线上统一测试。

整个社会，每个个人，都在接受各种考试。而这次，新冠肺炎疫情展开一张硕大的试卷，各级政府都要答题。上至中央，下至地方，将抗疫防疫作为最大任务。遏制新冠疫情，保护人民健康，已经迫在眉睫，全国人民都是答卷人，也包括莘莘学子。他们宅在家里，足不出户，线上学习，线上测试，也是抗疫的战略安排中不可或缺的环节。

这是一场“立新”的考试。于我们而言，这样的线上考试无疑是“新”的。以往的考试，气氛严肃，有纸质试卷，有监考老师；而线上考试，面对平板或手机，环顾四周只有自己一人考试。这种“新”还体现在，各种“诱惑”空前增长，稍不自律就陷入其中。与其说这是一场对学习效果的测试，还不如说是在检测学习品质。面对“新”的考试，每个考生也需要全“新”以对。优秀范文

这是一场“立信”的考试。这一场疫情，是人性的试金石，真与假，善与恶，都纤毫毕露。而这场线上小考，没有监考老师的随时监督，自控能力差的同学，很容易就越过防线，翻书、问度娘、聊天作弊等等，这都是不合格的答卷人。民无信不立，作为学生，诚信是考试的根本。纵使周围诱惑再大，也要极力抵制。我们要做的，是如实反映近期的学习效果，以便及时修正，继续前行。

无论大考或小考，都需多方“立行”。大疫当前，与其坐而言，不如起而行，拿出实际行动，真抓实干胜过一切形式主义。同样，组织这一场万人线上考试，各地方教育局要组织调研，统筹规划，学校要积极配合，监督管理，老师要正确引导，抓住教育契机……在“虚”的环境里，落实行动显得尤为重要。考试结束后，高三的冲刺之路注定不会一马平川。优秀老师需要录制各种课程，并提供给教育资源相对缺乏的学校，只有倾听“教育众声”，才能顾全“教育众生”。只有多管齐下，才会有多倍收获。而作为学子，没有到一线阻击疫情，但不意味着置身事外，“宅其身，抱道行”，其实就是另一种“立行”。

你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样。疫情汹汹，共克时艰。考试形式可立新，广大考生应立信，躬身入局须立行，或许，这样的线上考试，或可成为新冠阴霾笼罩下的一抹亮色。

3月7日深圳市这次线上高考模拟考试的作文写作，我们把它称之为交际语境下的高考写作。这是我们这节课要开始讲授的重点内容。特别提示：高考写作的考查，将会更重视交际语境下的实用性写作考查。

首先，可能会仍然像2019年全国卷Ⅱ作文题目那样，有写作目的和写作对象的具体要求，防止宿构和套作的效能越来越强，我们考生在审题时需要注意这一点。

其次，选材生活化，引导我们考生和教学关注现实生活、社会进步和国家发展等。

再次，测试的着力点和落脚点倾向论说，关注思辨能力的考查，反对文艺腔、散文化，引导教学注重核心价值的引领和真实写作能力、思维品质的培养。

最后，注重写作情境的设置。在交际语境中写作恐怕会成为一种趋势，写作目的和写作对象对写作内容和表达方式起到一定的限制作用，从而使写作的实用性更强。

我们高考备考复习阶段的写作训练，要格外重视论说性实用文体的写作训练。实用性文体：时事（新闻）短评、演讲稿、发言稿、辩论稿、日记、一般书信、专用书信（倡议书、建议书、申请书、承诺书、保证书、决心书、挑战书、应战书、公开信、慰问信、感谢信、表扬信、祝贺信、介绍信、证明信、邀请信、推荐信、咨询信）以及报刊征文、调查报告等。日常写作训练，除了要切合题旨及突出文章的论说性、逻辑性、思辨性外，还要特别注意实用文的格式规范，语言要求。

我国的写作教学的模式经历了三个阶段，从文章写作，到过程写作，再到交际语境写作。这种演变，是一种进步，是人们对写作本质认知不断加深的结果。

文章写作，主要关注写成的文章是什么样的；过程写作主要关注文章是怎样写出来的；交际写作，重点关注文章，为何写，为谁写？写了有什么用，等等更深层次的问题。

我国的高考写作命题从2015年开始进入交际语境写作阶段。近五年高考全国卷作文命题交际语境分析

交际语境写作是为达成特定交际目的，针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和交流活动。纵观近三年全国卷作文题目的变化，“交际语境写作”正成为一种新趋势、新潮流。“交际语境写作”的特点可以归纳为“五有”：

一、有特定的任务情境。二、有明确的写作目的。三、有具体的写作对象。四、有限制的文体要求。五、有假设的作者身份。事实上，并非每道高考作文题目都有这“五有”，但其中“明确的写作目的”和“具体的写作对象”是必须都有的，这“二有”，正是交际语境写作的核心要素。

我们下面来分析几道高考作文题目。2019年全国卷Ⅱ真题分析阅读下面文字，依据要求作文。（60分）1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

真题传真1请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这道高考作文题的命题方向人文底蕴：人文关怀

科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思

责任担当：国家认同、国际理解、社会责任这个命题方向源于《中国学生核心素养》，源于高考评价体系。在相当长一段时期，我们的高考都将在高考评价体系的导向下围绕着《中国学生核心素养》命题，落实社会主义核心价值观，高考作文所有题目的题旨立意或者说中心主题都可从中找到源头。审题提示

2019年全国卷Ⅱ的作文题既有限制性，又有开放性。限制性体现在：1.情境限制。2019年全国卷Ⅱ的作文让我们欣喜地看到，命题者并没有在审题立意上为难我们考生，而是让我们考生有话可说，抒发心声，以此培养我们考生的家国情怀。但这道作文题还是设置了很多限制性因素。作文材料分为三部分：背景材料、任务材料、作文要求。其中的背景材料就有着很明显的情境限制。材料为我们展示了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年，并突出了各自的历史意义。而背景材料下的五个选择任务是与其相契合的，这就提醒我们考生要上下勾连，代入情境，体现“当事人”这一身份要求，阐发观点。

2.身份限制。我们考生在选择任务的同时，要注意“以青年学生当事人的身份完成写作”这一要求。这就明确要求我们考生要假定自己是上述已发生或未发生事件的见证人、“当事人”，要“切合身份”。如选择前三则任务，就要假定自己重回历史，确立历史身份完成写作，而不是以今天青少年的视角去讲述曾经发生的历史事件。

3.价值判断限制。

“背景材料”隐含了命题人明显的感情倾向。这些标志性事件体现了中华民族从站起来、富起来到强起来的光辉历程，记录了社会的发展与变化，凝聚着人们对社会与国家的美好寄望。这实际上暗示我们考生要从这些事件中感受到社会的发展与变化，从小我到大我，从个体到国家，注意与时代的联系，体现家国情怀、民族自豪感。

4.背景限制。

题目明确要求“贴合背景”，就是我们考生在写作时要联系所选取事件的历史背景，不能脱离背景空谈大道理。例如对于第①个写作任务，我们考生必须联系五四运动的历史背景来写，其他四个写作任务写作时也是同样的道理。这体现了命题者注重对我们考生历史思维的考查。5.任务选择限制。

“任务材料”给定了五个写作任务，让我们考生自由选择。但我们考生一定要仔细审题，只能选取其中一个写作人物进行写作，不能受平时模拟试题的束缚，不可在多则材料间建立逻辑联系，设定多个写作任务作文题，目的在于检测我们考生能否精准解读写作任务。6.文体限制。

作文要求材料下有“符合文体特征”的明确要求。我们考生要注意每个任务后都有明确的文体限制，有演讲稿、有书信、有观后感、有慰问信，写作时一定要符合各自的文体特征。

这道题目的开放性体现在：

1.任务选择自由。任务材料中给出五个具体写作任务，我们考生可选择任何一个写作任务进行立意，只要有所触动，都可入文。我们考生可追溯历史，回到从前，书写那个时代人们的家国情怀；也可站在新时代的起点上，体现自己的独立思考与责任担当。

2.立意角度开放。背景材料所给任务，写作视野开阔，可从多方面、多角度展开分析，可以回顾历史，古今对话；也可以反映社会巨变，寄语国家未来……论据素材丰富，我们考生有话可说，体现了高考“立德树人”的根本要求。我们考生应充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，将国家发展与自我成长相结合，写出自己的真情实感。

3.文体选择自由。我们考生可以写议论文，直接发表看法；也可以写记叙文，记叙自我与国家一道成长的过程，在小事件中体现大情怀。选择不同任务，就要完成不同文体，例如演讲稿、书信、观后感、慰问信等。当然运用多种表达方式的前提是要结合材料，在具体任务下完成规定文体的写作。

2019年全国卷Ⅱ的这道作文题目不同于以往的高考作文题，它给人一种面目一新的感觉，与传统的“任务驱动型材料作文”有所差异。这道作文题更为强调写作任务的真实语境——情境，这是一种“交际语境写作”。

这道题目给出五个具体写作任务，我们考生可以选择任何一个进行立意写作。首先我们来看第一个写作任务：“1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿”。在背景材料中与第一个写作任务有关的材料只有一句话：“1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。”

作文要求：“以青年学生当事人的身份完成写作。”交际语境分析

1.写作情境：1919年5月4日，学生集会演讲。2.写作目的：号召人们参加反帝反封建爱国运动。3.写作对象：集会学生。4.文体要求：演讲稿。5.作者身份：参加集会的青年学生。这是一个典型的交际语境写作任务。

写这篇演讲高须知晓“五四运动”相关知识，这是写作的核心要素。我们可从“救亡图存、民主科学、文化启蒙、外争主权、反帝反封建”等角度进行立意，还原一百年前激情燃烧的岁月；或者通过“巴黎和会”外交失败、“二十一条不平等条约”等具体历史事件，阐发爱国情怀，张扬“五四”激情，表达个性化追求，进而凸显中华民族自强不息的生命力和凝聚力。作为演讲稿，我们考生写作时一定要注意语言简洁，句子简短，具有感召力。具体怎样写演讲稿体考场作文，我们另外讲座进行，这里不具体展开。下面我们看两篇这个写做任务的优秀作文——

天下兴亡，我辈有责

同学们，同胞们：天下兴亡，我辈有责！今天，我们聚合在此处，要完成中华历史上从未有过的一次壮举：反抗帝国主义列强的压迫，反对北洋政府的卖国行径，声讨国贼，振我国威！年轻的朋友们，工商界的有识之士们，还有远方正在呼应这场革命运动的华夏儿女们，我们即将掀起一场革命的浪潮，刮起一阵革命的风暴。这浪潮和风暴势必摧枯拉朽，冲决腐败的世界，涤残荡秽，祛邪扶正！众所周知，在刚刚结束的巴黎和会上，中国作为世界大战的战胜国，却遭受到了极不公正的对待：那些列强世界中的“老爷们”大笔一挥，将德国在山东的一切主权割让给了日本！公理遭受践踏，神州蒙受耻辱，是可忍孰不可忍！敢问这样的暴虐之举将置中国于何地？置我们于何地？！优秀范文1

自鸦片战争以来，腐朽卖国的清王朝昏聩无能，丧权辱国，割地赔款。圆明园余烬未冷，庚子赔款墨迹未干，这些贪得无厌的列强们还要进一步蹂躏中国，欺压中国，我们能不能答应？能不能忍气吞声？能不能任人宰割？是的，不能！绝对不能！我们要喊出正义的呼声，扬起威武的拳头，用坚定的态度回应这一切！更令人气愤的是北洋政府里的衮衮诸公，他们为了自己的权势地位，甘心做列强的鹰犬来奴役我们，我们能不能答应？能不能忍气吞声？能不能任人宰割？是的，不能！绝对不能！庆父不死，鲁难未已；国贼不灭，国将不国！我们要团结起来，高扬头颅，揭露这个反动政府的卖国姿态，揭露在洋人面前胁肩谄笑的官老爷们的肮脏丑态。

同学们，炎黄子孙们，山东是圣人的故乡，中华文明不能失去山东，就像基督教文明不能失去耶路撒冷一样。作为读书人的我们，捍卫山东的主权，就是捍卫我们民族的魂魄。多少年以来，我们的祖国被列强瓜分，我们的人民被腐朽的政府奴役，刀砍过，火烧过，铁蹄践踏过！可这一切终将结束。那就让此刻成为开启新时代的节点吧，而肩负这一重任的就是在场的每一个人。有道是，铁肩担道义，当此民族危难之际，祖国需要无数钢铁的肩膀扛起天下的兴亡，振作精神，捍卫尊严！同学们，战友们，兄弟姐妹们，天下兴亡，我辈有责！醒来吧，冲锋吧，我辈势必奋不顾身，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾！

我们再来看看第二个写作任务：“1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。”

与第二个写作任务有关的背景材料只有一句话：“1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。”作文要求：“以青年学生当事人的身份完成写作。”交际语境分析

1.写作情境：1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后。2.写作目的：号召新中国青年投身于祖国建设的新征程。3.写作对象：参加开国大典庆祝游行学生的家人。4.文体要求：书信（家属）。5.作者身份：参加开国大典庆祝游行的青年学生。这也是典型的交际语境写作。书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文。致父亲的一封信亲爱的爸爸：开国大典结束了。在兴奋的海洋中，我想起了你。今天是新中国成立的日子，也是你牺牲三周年的日子。就让我用这封信记录这个伟大的历史时刻，来告慰您的在天之灵吧。爸爸，我亲眼看到了毛主席、周总理和朱总司令。领袖的气质，让他们的身躯远比照片上更加伟岸挺拔，如同三位巨人一般，穿过欢呼的人群，接受人民的祝福。他们就在我们中间。爸爸，此时此刻我明白了你为何那么热爱党的领袖，因为我领悟到了领袖的真正含义。领袖不是神仙，不是高高在上的帝王，而是一种鼓舞人心、指引方向的力量。我们信任他们、爱戴他们，他们为我们开辟了一条光明大道，让我们可以毫无保留地奉献自己，自由而喜悦地奔驰翱翔。他们给了我们希望，在他们身上可以看到一个光明的未来，我们为拥有他们而骄傲。优秀范文1

我是烈士子女，有幸站在人群的最前排。我听见身后的欢呼声如同海浪一般滚滚而来，势不可挡，就连天上的云和空中的风都为我们喝彩。大家在欢呼雀跃，每个人都激动极了，嗓子喊哑了也不停歇，因为我们成为了国家的主人，这是历史上最伟大的第一次。从今天开始，祖国的未来由我们创造。此刻人民的欢呼，不仅是为领袖和国家而欢呼，更是为我们自己，为四万万站起来的中国人而欢呼！我相信，我身边每一只高高举起的拳头，都将是未来建设中不竭的力量之源，我身边每一个纵情呐喊的人，都将是美好生活的创造者和奠基人。爸爸，如果你看到这一幕，也会无比激动吧！

当毛主席站在天安门上宣布新中国成立的那一刻，我流泪了。爸爸，你走三年了。我和妈妈等来这一天不容易，国家等来这一天更不容易。我还记得自己去北京求学前在你坟前发下的誓言：不图功名利禄，只求振兴中华。现在我离梦想的实现更近了一步。这个伟大的时刻，中华儿女盼了太久。天安门前的这几百米，凝聚了无数人的浴血拼搏，铭刻着五千年来中华民族的峥嵘记忆。爸爸，这里面也有你的身影啊！大家都流泪了，曾经的沧桑岁月，变成了眼角幸福的泪水，历史为我们翻开了崭新一页。

爸爸，我和妈妈真的好想你！我多想和你一起参加开国大典，共享这盛况！亲爱的爸爸，你可以安息了，祖国和人民不会忘记你，你和万千烈士的血没有白流，我真切地为你感到骄傲和幸福。我会以你为榜样，把你当做指路明灯，为了国家富强和民族复兴而不懈奋斗。我一定不会让你失望，一定会成为像你一样的英雄！

爸爸，我真情的呼唤，你听见了吗？

您的儿子1949年10月1日

下面我们接着看第三个写作任务：“1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。”背景材料中与这第三个写作任务有关的也只有一句话：“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。

作文要求同样是“以青年学生当事人的身份完成写作。”交际语境分析

1.写作情境：1979年9月15日，参加新生开学典礼后。2.写作目的：号召莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。3.写作对象：“科学的春天”时代生机勃勃的莘莘学子。4.文体要求：书信。5.作者身份：参加新生开学典礼后的青年学生。这同样是典型的交际语境写作。

1979年是1978年召开全国科学技术大会后的第二年，科学和知识重新得到重视。我们考生写作时应重点抓住“科学的春天”“报国之志”“改革开放”等关键词，在写给同学的信中应突出科学知识的重要性，及自己学以报国的决心；突出改革开放的大好机遇，书写个人融入改革开放洪流之中的激情等，切入点可大可小。

拭泪扬眉展宏图亲爱的小王同学：你好！我身在京华大学，刚刚参加完新生开学典礼。曾记得离开老家时对你的承诺，要将来到首都及进入大学后的见闻感触说给你听。我们这一代年轻人出生在“大跃进”的荒唐岁月，大好青春都被“上山下乡”销蚀殆尽，回首前尘，血泪纵横。幸好我们抓住了青春的尾巴，赶上了拨乱反正的历史转折期，政府和社会再一次重回正轨，我们也得以从“文革”的阴霾下走出，走进新时代的阳光里。穿越黑夜，拭去泪水，我们首先要感谢伟大领袖邓小平的英明决策，在关键时刻旋乾转坤，一手拯救了危局，将濒临崩溃的国家重新扶了起来。“文革”十年，我们这个民族元气大伤，然而正如陶渊明所说：“悟已往之不谏，知来者之可追”，既然重新振作，一切都还来得及。优秀范文1

首都终究是首都，她的伟大气象是言之不尽的。京华大学果然是一座令人崇仰的高等学府，处处都流露出浓浓的书卷气和蓬勃向上的朝气。当我坐在大礼堂中游目四周之时，感觉两年来为复习而奋斗是一件多么值得的事情！与今日的欢喜相比，曾经在书山题海中吃过的苦、受过的累都算不得什么了。你也要继续努力复习，不放弃，不懈怠，争取明年与我在首都胜利会师，那该是一件多么令人幸福的事啊！开学典礼按时举行，礼堂中洋溢着活跃而庄重的气氛。首先是新生代表讲话，他用洪亮的声音表达了对党中央、人民政府及京华大学的感激之情，表示要抓住机遇，不负韶华，学好知识技能，为新中国的四个现代化做贡献。他的话说出了我们每个人的心声。

教师代表的发言令人动容，物理系的老教授对我们殷殷嘱托，鼓励我们牢记历史，明确使命，珍惜青春，做一个有为青年。校长的讲话同样令人印象深刻，他强调，每一个青年都应该积极溶入改革开放的时代洪流中去，用智慧和汗水拥抱“科学的春天”。是啊，实践是检验真理的唯一标准，我们要破除迷信，信仰科学，在准求真理的大路上阔步前行。冬日的寒风已经远去，初春的朝阳正冉冉升起。新时代，新思想，新机遇，在历史的沼泽里九死一生熬过来的我们也是崭新的一代青年人。擦干泪水，扬眉吐气，时代的舞台呼唤我们去大展宏图。小王，我在北京等你来！催你奋进的×××1979年9月15日

这道题目的第四个写作任务是：

2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。在材料中与这个写作任务相关的也只有一句话：

2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。

作文要求同样是“以青年学生当事人的身份完成写作。”交际语境分析

1.写作情境：2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后。2.写作目的：青春中国凯歌前行，号召新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。3.写作对象：当代青年。4.文体要求：观后感。5.作者身份：收看“纪念五四运动100周年大会”的青年学生。这同样是典型的交际语境写作。让青春在奋斗中飞扬

———“纪念五四运动100周年大会”观后感

1919年5月4日，历史从这里转折。五四运动如闪电惊雷，劈开旧中国如磐铁幕，唤醒暗夜中沉睡的灵魂，以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。总书记在纪念五四运动100周年大会上指出：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。继承五四传统、做新时代的奋进者、开拓者、奉献者，成为无数镇域青年共同的心声。青春是什么？每个人可能有每个人的理解。有人说青春是一首诗，蕴含着无与伦比的浪漫；有人说青春是一幅画，充满着梦幻迷人的色彩；有人说青春是一朵花，散发着恬淡清香的气息；有人说青春是一部电影，每个人都在用心扮演着自己的角色。然而，在这次获得表彰的梁丽娜、周文涛、陆朝阳等时代青年的眼里，青春不仅是人生中一道最美的风景，更是一段值得拼搏奋斗的旅程。优秀范文1

对个人而言，青春是一段宝贵的时光。在人的一生中，青春虽然绚丽多姿，但是却十分短暂，稍纵即逝，而且一旦逝去将永不再来。一个人的一生是否有所成就、有所作为，不仅取决去信仰与坚守，从很大程度上说，还取决于是否辜负了美好的青春年华。所以，即便是从实现人生梦想这个“小目标”的角度来讲，奋斗应该成为青春舞曲的主旋律，因为只有奋斗的青春才能让一生洒满阳光。对国家而言，青春是一股磅礴的力量。虽然从人口的年龄结构上来看，我国当下已经步入老年社会，老年人口在总人口中占有较大比重，但是青年始终是社会的主宰。在现实中，年轻人活泼有朝气、敬业有闯劲、尽责有担当，他们不仅是行业进步的排头兵，还是创新发展的领跑者。所以，青春是推动社会进步和文明发展的磅礴力量。国家的未来需要完善的顶层设计，更需要年轻人不懈的努力和奋斗。

一代人有一代人的责任，一代人有一代人的使命。站在岁月之巅回望历史我们发现，先辈们虽然经历了不同的岁月，但是在他们的青春年华里充满昂扬的斗志，奋斗始终是永恒不变的乐章。所以，在实现“两个一百年”目标和民族复兴伟大中国梦的征途上，年轻人应该主动将青春汇入时代发展的滚滚洪流中去，将个人的理想信念与国家的前途命运紧紧联系在一起，用奋斗的青春书写人生的华章、描绘民族的未来。今天，在中国共产党领导下，我们开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，推动中国特色社会主义进入了新时代。中国人民拥有了前所未有的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景！

当然，奋斗不能仅仅依靠“一个人在战斗”。站在国家利益的高度来看，除了年轻人自身应该树立远大的理想、正确的目标、坚定的信念，在社会进步发展中挥洒青春以外，社会还应该想方设法积极创造条件，为年轻提供更多的发展机遇、更好的发展平台、更大的发展空间，让青春一路远行，在奋斗中飞扬。

这道题目的第五个写作任务：

2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。在背景材料中同样也只有一句话与这个写作任务相关：

2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

作文要求同样是“以青年学生当事人的身份完成写作。”交际语境分析

1.写作情境：2019年国庆节前夕。2.写作目的：表达对“百年中国功勋人物”的敬意和慰问，宣誓中华民族实现伟大复兴，中国青年将接续奋斗……。3.写作对象：百年中国功勋人物。4.文体要求：慰问信。5.作者身份：2049年的青年学生。这也同样是典型的交际语境写作。致“百年中国功勋人物”牛爱国院士的慰问信尊敬的牛爱国院士：您好！明天就是中华人民共和国建国100周年的国庆节，值此普天同庆的日子，作为一名中国时代青年代表，我在火星上的中华大学讲堂里，带着崇敬之情，代表中国大学生，向您致以衷心的祝福和问候！并祝贺您获得“百年中国功勋人物”称号！首先，感谢牛院士为人类的科技发展作出的巨大贡献！因为您的突破性研究，将引力场和电磁场统一起来，实现了伟大的爱因斯坦没能实现的梦想——统一场理论，并导入量子效应，使得宏观和微观场统一起来，开创宇宙大一统的中华场理论，被全世界所证实和接受，为人类做出难于言表的贡献。正是因为您的发现，今天才使我们从地球瞬间登上火星成为现实。现在，我们全体中国大学生代表正在火星上面对无垠的宇宙星空，发出对您的慰问。

优秀范文1

刚刚，就在我们登陆火星之前，我们全体代表在地球上用了2个小时的时间，完整游历了中华人民共和国100年的发展历程，“亲临”了一代代前辈们为今天祖国实现的伟大复兴、成为人类核心国家所做出的可歌可泣事迹和经历的心路历程，使我们充分看到中华最近30年的超越发展。虽然我们使用了时间缩比调控，但是2个小时的游历已经清晰完整地把100年的全部中华发展史收入视觉。通过历史游历，我们也了解到，30年前您和您同龄的大学生们正如我们一样年龄，为了祖国建设和科技发展，与以特朗普为首的美国霸权主义及其同盟对中国科技封锁进行了顽强的抗争，您和一大批在科技创新方面有所成就的中国留美学生，听从以书记为核心的党和祖国的召唤，放弃当时美国等发达国家的优厚待遇，并彻底断绝与美国及其盟国合作和抛弃以美帝国主义为首控制的芯片技术，回到祖国怀抱从基础理论领域开始自主创新，在党的全面指导下，经过不断的研发迭代，在通信技术等等领域实现了本质上的突破，创造出今天存在于任意空间和实物体内直径只有2纳米的悬浮微粒机站，和无网覆盖无处不在的通信模式，发展出今天造福全人类的50G的通信技术以及中国数据宇宙，使虚拟与现实并存，无限维度宇宙理论被发现并逐步得以验证，以中华为核心的创新体系正在以全新的形式向世人展现，并成为人类科技的核心......

当中华大学教授们向我们展示一项项全新的中华宇宙科学技术时，每人都提及是在您创立的宏观和微观统一场理论上进行的新型科技创新，人类科学界公认您的理论创新是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的发现，您的科学献身精神已经成为全地球科学界的科学精神。当所有大学生代表在火星上聆听了您的事迹后，更加对您由衷地敬佩，对您开创的理论激动不已，您无愧“百年中国功勋人物”称号！明天，我们将代表中国大学生在火星上同地球上的大学生们一起开展庆祝中华人民共和国100周年庆典活动，我们将在火星上向全体中国大学生发出向您学习的倡议，要以您为榜样，奋发学习，接续您和100多年来中华前辈科学家们的奉献和创新精神，肩负中华民族带领人类走出太阳系的新时代历史使命，争做科技创新先锋，为中华祖国和地球人类更加强大做出贡献！衷心祝愿您国庆节快乐、身体健康、阖家幸福！青年学生

2049年9月30日

2019年全国卷Ⅰ作文也是一道“交际语境写作”题目。只是是一道单一写作任务的交际语境写作”题。它的限制性更强一些。尽管2019年高考9道题目中还有6道是传统的非交际语境写作，但“交际语境写作”是一种趋势，因为它是现代社会经济文化发展的需要，充分体现了高考“立德树人、服务选才、引领教学”的核心功能。

2019年全国卷Ⅰ真题分析阅读下面文字，依据要求作文。（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

高考真题传真2

这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。交际语境分析

1.写作情境：“复兴中学”师生大会

2.写作对象：复兴中学同学

3.写作目的：倡议大家“热爱劳动，从我做起”。

4.文体要求：演讲稿

5.作者身份：复兴中学在校学生

关于演讲稿体考场作文的写作，我有专门的讲座课件，这里也不具体展开，我们直接来看两篇优秀范文。

人生在勤，不索何获

亲爱的同学们：大家上午好!我演讲的题目是《人生在勤，不索何获》。《管子》有言：“一农不耕，民有饥者;一女不织，民有寒者。”百姓不勤，遂有饥寒。管仲又说：“仓廪实，知礼节;衣食足，知荣辱。”耕织不仅是衣食之源，也是礼仪文明的基础。由此可知，勤以修身，劳可安邦。回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车，创制乐律;虞舜种田补鱼，烧制陶器，天下大和，百姓无事;苏秦熟读兵法，不舍昼夜，终有所成，名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。优秀范文1

不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立不倒，绵延至今?有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文明的稳固保守，有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人说是中华文化的包容和共生能力。诸如此类的回答，不胜枚举。我想，中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、任劳任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹;因为勤劳，我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代重生之路;因为勤劳，我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。

同学们，因为勤劳，我们也才有了闻名于世的国家名片。上面印着苍茫山脊上的万里长城，恢弘壮丽的兵马俑，庄重神圣的莫高窟，横跨世界屋脊的西藏铁路，深入海底的钻井平台，静默不言的跨海大桥，呼啸而过的中国高铁。当然，仔细看去，上面还写着一排无形的大字——勤劳的中国人。反观当下，作为新时代的我们却存在着回家葛优躺，洗衣靠父母，吃饭等人送，扫地不积极，学习变懒散等不正之风。英国有句谚语：“懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智慧。”我想，长此以往，我们失去的不仅是生活的自理能力，更是求知的动力。有人说劳动的事可以交给人工智能，诚然，这是一个伟大的时代，科技给予了我们越来越多的便利。但是，科技也不可能完全解决我们人类的全部需要，相反，人类需要更高级的劳动和更高的智慧来管控科技。否则，被奴役的只会是我们自己。

在未来人工智能流行的年代里，我希望我们仍然能够时刻想起《平凡的世界》里那些在黄土地上面朝黄土背朝天的老农们，想起那句：“只有劳动才能使人尊严的活着，劳动对每个人来说不仅是一般意义上的生存需要，而是体现一个人生命的价值，任何劳动都会受人尊重。”同学们，人生在勤，不索何获?我的演讲完毕，谢谢大家!2018年全国卷Ⅰ真题分析阅读下面文字，依据要求作文。（60分）2000年  农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年  汶川大地震。北京奥运会。 2013年  “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年  网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年  “世纪宝宝”一代长大成人。…… 

高考真题传真32020年  全面建成小康社会。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。交际语境分析

1.写作情境：与新世纪的中国一路同行、成长的18周岁青年参加高考的考场，

2.作者身份：世纪宝宝。

3.写作对象：2035年的18岁的中国青年。

4.写作文体：自选文体，最合适的文体是书信。

5.写作目的：谈谈自己所经历的时代、自己的感悟，向未来同龄人作一次隔空倾诉。写给2035年的弟弟亲爱的弟弟：您好！此刻，一岁的你也许正在酣睡，而我，正在2018年的高考考场上。这是18岁给予我的礼物，我必须伸开双手笑脸相迎，就像去年全家人迎接你的到来一样，也像18年前年轻的父母迎接我的降生一样。不同的是，2000年初生的我被称为“世纪宝宝”，而你则是计划生育政策调整后的“改革宝宝”。等你从“时光胶囊”中取出这封信时，已是2035年，你也到了和我今天一样的年龄。18岁的天空没有阴霾，而你的18岁，注定艳阳高照，因为，按照2050年建成社会主义现代化国家的目标，2035年正好是中间的“加油站”和关键点，你看到的是我国经济实力、科技实力的大幅跃升，是平等、法治的国家治理体系和治理能力的现代化，是社会文明的新高度，是青山绿水中的富裕生活，那是咱们的“美丽中国”。优秀范文

那时，你也许不会再像现在的我一样为明天的高考焦虑，也许“高考”已经成为一种测试而不再是进入高等学府的门槛——真羡慕你们这一代享受均等教育的阳光普照的年轻人。请你记住，历史是层叠的过程，当我们注视当下时，必须给予过往的时代以应有的尊重。因为，你们所拥有的一切，是时代巨变的结果，更是前一代人拼搏打下的基础。如果没有2006年取消延续了两千年的农业税，如果没有载人航天的一次次遨游天际，如果没有令世界为之侧目的精准脱贫工程，如果没有移动互联网的狂飙突进，如果没有“中国制造”和“一路一带”的战略实施……2035年不过是时序中一个普通的标记，怎么会有你我看到的辉煌？咱们的老家，曾经是一个不通公路的山村，父亲当年要翻过一座山头，花一个小时时间步行到学校。他考上了大学，背井离乡到了城市定居，却与贫瘠的故乡挥手告别，留下了守着大山里的特产卖不出去的乡亲。那是父亲心中的痛，是一代人无奈的叹息。

现在，乡村公路修通了，产业扶贫进山了，土特产成了市场的热销品，几百年没有变样的山村几年之间成了旅游的热点，欢笑合着枝头果实的碰撞让曾经沉寂的山村充满了生机。如果有一天你去那里旅游，别忘了，那是我们的故乡，我们根系深埋的土壤。你看到的现实，曾是我们奋斗的梦想。2008年，那一年，我8岁，却记住了一个陌生的名字，汶川，也从此懂得了“国难兴邦”内涵：近7万人的生命死于灾难，8000亿元的经济损失……但是，在巨大的哀痛之后，就在你看到的地震废墟的旁边，一座座新的城市和村庄拔地而起，谁都拒绝不了万物的生长，谁也无法遏制一个民族崛起的力量。所有的辉煌都伴随着苦难，所有的梦想都倾注着希望。

你看到这封信时，按照时下的划分，我已经是“油腻”中年男，但是，我可以明确地告诉你，我虽至中年，但绝不会“油腻”，因为，有梦想谁都不会油腻。所以，2035年，你是早上8、9点钟的太阳，我也将以年轻的笑容行走在路上。米兰·昆德拉说过，“永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚步正在走向我们选择的终点”我想说的是，梦想永远没有终点，过了2035年，还有2050年，那时，你已经成为社会的中坚力量，你的奋斗在路上，你的梦想也在路上。有梦想，谁都会健康成长，有梦想，哪个时代都了不起。共勉你十八岁的哥哥2018-6-72017年全国卷Ⅰ真题分析

阅读下面文字，依据要求作文。（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：“一带一路”、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。高考真题传真4交际语境分析

1.写作情境：高考考场

2.写作目的：帮助外国青年读懂中国。

3.写作对象：外国青年。

4.写作文体：文体自选，须明确文体。

5.作者身份：中国参加2017年高考的青年学生一碗一筷诠中华

白落梅曾写道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽的是食物千味，吃不完的是人生百态。”中华食文化源远流长，千百年来一句“民以食为天”竟令无数文人骚客、权贵宠臣、普通百姓竞折腰，不妨夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华。古来便有七俗：“柴米油盐酱醋茶”。从原始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒焖炖”，火的使用，让中国人的餐桌走向多元。而这，恰好体现了古人们的创新精神。倘若没有创新思维，又怎会有火苗的出现?又怎会有火种的保留?“食色，性也。”儒家先哲早已道出国人性格真谛。优秀范文

食物承载的还有人们的性情。广东人好喝汤，正如广东人的性格，温润谦和;四川人爱吃辣，也恰体现了川妹子、川哥哥们豪爽直率;京城烤鸭色泽金黄，制作讲究，不正是京城“老炮儿”们谨慎机智的最好表现吗?凡此种种，不一而足。酸甜苦辣咸，五味全。五味构成一桌满汉全席，菜式多样，人也多样，中国人就是如此多元。食物上多依附的不乏中华传统。元旦吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子……食物们的名称由于谐音也被用来传递美好愿景——年年有“鱼”，汤“圆”团圆……这些都体现了先人们卓越的智慧以及虔诚的美好祝愿。

然而，正如《月亮的六便士》所言：“任何硬币都有正反面。”在食品行业迅速发展的今天，其背后透露出的一些弊端也引发了人们的恐慌。不知从何时起，三鹿奶粉开始代替了三聚氰胺，红心鸭蛋成为苏丹红浆液的代名词，虾不只是虾，而是注胶虾……渐渐地，人们谈“食”色变，浮云蔽日，食物难辨好恶，这正折射出今日中国个别商家眼里唯利是图，罔顾他人安全，实在是“利欲催人万火牛”，悲哉!所幸中华民族没有放弃抵抗。食品监管力度的加大、有关法律的出台、执法程序的严格……均在扼杀着不良商家的坏念头。最终，蔽日浮云将被吹薄，也不再会因为“不见长安”而发愁了。

装盛中华美食的瓷碗，素胚勾勒出细致纹路，碗身描绘艳丽的花，这是中华民族千年手艺传承，历史沉淀;夹食中华美食所用木筷，竹香仍溢，挺直坚韧，恰如中华民族性格刚直正义，不阿不谀。中华美食折射的，除了文化还有人性;烹饪方式的改进始发于人们的创新思维，源起于人民精益求精的追求;“纵有安全小隐患，重典治理安人心”更是体现了中华民族的责任心之强大。捧起一碗，执起一筷，于色香味俱全的中华美食中，歆享中国特色中国味吧!

本文作者选择了“中华美食”和“食品安全”这两个关键词，向读者介绍自己对当代中国的认知，二者之间有着密切的关联，而且在文中多次点明“从胃开始，读懂中华”“中国人”“中华传统”“中国特色中国味”等，符合题意。文章内容丰富，论证层次严谨，逻辑性强，分析辩证。2015年全国卷1高考作文题分析阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。不少于800字。高考真题传真5交际语境分析

1.写作情境：在高速路上违规开车的老陈被女儿大学生小陈举报受到警方教育和处罚后

2.写作目的：表明自己对此事的态度，阐述自己的对此事看法。

3.写作对象：小陈、老陈或其他相关方

4.写作文体：书信

5.作者身份：明华安全这根弦不能松——写给老陈的一封信敬爱的叔叔：您好！当我听到您在高速公路上开车打电话时，您还知道我的第一感觉是什么吗？我真替您和您女儿担心。因为，在这种情况下打电话，极容易发生交通事故，造成难以想象的后果。在此，我只想对您真诚地说一声：为了您和家人及他人的生命，安全这根弦不能松。在高速公路上打电话，这违背了交通行驶安全，也会给自己和他人造成极大的伤害。每年因为没有绷紧安全这根弦，而发生的一系列交通事故，导致生命和财产的损失，可以说是触目惊心。也许，您这个电话很重要，但这个电话能比您与女儿及他人的生命更重要吗？因此，叔叔，请您以后再也不要做这样伤己伤人的事情了。优秀范文1

我想，您应该是参加过驾考的。而每次驾考前播放的一系列安全警示片您应当历历在目吧。当两车相撞时，当车毁人亡时，那都是因为没有把安全放在心上啊！于是开快车、开车打电话、醉酒驾车等，这些漠视安全的行为，也让当事人付出了极大的代价，造成了亲者痛的悲剧。我曾亲眼目睹了一起车祸的发生。那是一个下着雨的晚上，路灯照明度低，路面湿滑。一位开着宝马车的司机在通过十字路口时，为了所谓的赶时间，不遵守交通规则，高速驶过路口。这时，不幸的事情发生了，这位开着宝马车的司机，撞到了斑马线上的一位行人，其车子也因为打滑而撞上了马路边的护栏，造成了一条鲜活生命的丧失，而自己也受了重伤。叔叔，您看，这就是对安全漠视所带来的后果。对安全的漠视，就是对生命的漠视。因此，无论何时何地，我们都要绷紧安全这根弦啊！

这使我想起了与这类似的一件事，也是因为对安全的漠视，而造成的悲剧。那是2012年的一个暑假，上海交大的几个大学生相约到太湖游玩。当船划至湖中心时，由于游船出现了故障而导致了这几个大学生落水，虽然几经抢救，但仍有一人溺水身亡。痛定思痛，这都是因为没有牢记安全而发生的啊。如果公园方面能够落实安全，确保游船没有故障；如果大学生们能够注意安全，学会防范，那么这样的悲剧也许就不会发生。叔叔，作为一个晚辈，我真诚希望您能时时刻刻把安全放在心上，珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，平安出行，让安全文明之花处处绽放！此致敬礼明华2015年6月7日

这位考生选择的对象是父亲老陈，紧紧地抓住了这位父亲的错误，展开说理。在说理过程中，这位考生吧是板着脸孔，而是用事实说话，用生活中的反面事例告诉了这位父亲，安全是多么重要！可贵的是，这位考生语言平实，贴切人物心理的劝说，相信会给这位父亲留下深刻的印象。三技巧五要素：高考作文交际语境写作策略

对于我们考生来说，要写好交际语境写作，最为重要的是改变写作观念。过去的写作往往是根据作文题目中的材料确定一个立意，或议论、或记叙，不考虑读者，不考虑写作目的。而新的写作观念要求我们考生进行真正有意义的写作，写作时要有明确的读者。掌握三个应对技巧交际语境规定性与关联思维限定性共同制约下的高考作文，应对策略可从以下三方面展开：第一、把握材料内在联系，灵活构思对于材料的分析，既要求同，又要求异。求同是指根据实际需要，把多个素材有机地联系在一起进行“求同”思考，以寻求其结合点，然后从这些结合点中产生新创意的思维活动。求同强调发现事物内部存在的规律和联系，将不同事物之间的内在联系揭示出来，从而整合、建构新的意义。求异是指在创造活动中从多角度分析事物，在同类事物中发现其特点，找出其个性的一种思维方式。求异思维有助于摆脱思维定势，克服思维偏见，深化对事物的认知，增强思维主体的主观能动性。第二、针对交际语境内容，明确读者近年高考作文试题比较关注交际语境下的读者意识。要求我们考生在写作时，心中有特定的阅读对象和明确的表达目的，并能针对接受对象和表达目的选择合宜的言说内容和恰当的表达方式，将写作服务于交际需要。第三、善于驾驭关联思维，激活素材交际语境下的高考作文，对于我们考生的素材积累及运用能力提出了更高的要求。它不仅要求我们考生善于多渠道地积累素材，而且能灵活调用素材。既要求素材运用合乎特定的交际语境，又要求素材运用能因应关联思维的有机联系，做到素材用得对头、用得新鲜、用得巧妙。明确交际语境五大写作要素交际语境的写作有五大要素，即我们考生要在动笔之前的审题阶段，就必须有明确的话题、读者、目的、文体以及发布。我们考生心中有了这些交际语境写作的要素，这些要素就会制约着我们考生写作的内容和形式。我们考生心中有了读者，写作就变成了作者向读者的倾诉或与读者的交流。

第一大要素：话题。即“写什么”或者“写的情景”，可以设计并营造一个话题、活动、任务的场景。

第二大要素：读者。即写给谁，关于读者的特点、类型、爱好、需求、禁忌等。

第三大要素：目的。即“为什么写”，关于写作的传达、分享、记述、描写、劝说、审美、娱乐等。

第四大要素：体式。关于各种实用文体、文学文体、日常应用文体及媒体文本等。

第五大要素：发布。写完之后如何发表、呈现、交流，达成写作交流的目的。特别提醒：高考作文写作必须具备强烈的题旨（主旨、主题、中心或话题）意识、目标意识、读者意识、文体意识。交际语境写作实战模拟演练1

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）武汉疫情发生后，网络上舆情汹涌。有的人在高喊“武汉加油”，有的人积极给大家提供防疫措施。联防联控，积极抗疫，这是每个中国人应有的态度。但是，有的人一听到自己身边有来自武汉的人，就立马变脸，恶语相加；还有的人，家里有来自武汉的人，却隐瞒情况不上报。类似情况还有很多。请你化名李华，以网民或来自武汉的人的身份在《温暖周刊》写一封倡议书，针对上述情况，谈谈你的看法和态度。注意观点明确，语言得体，不少于800字。【审题提示】这道题目有比较明显的限制性

1．真实情境的限制。材料提供的写作情境是武汉新型冠状病毒疫情爆发后，全国人民“联防联控，积极抗疫”这一热点事件。考生必须以此热点事件为写作大背景、大前提，置身于全国人民“联防联控，积极抗疫”的社会背景下。“但是”后列出的是不符合“联防联控，积极抗疫”这一主流价值观的现象，也是命题人向考生强调的审题立意的重点，只有解决了这些问题，才能真正做到“联防联控，积极抗疫”。考生要针对这些现象表达自己的看法和态度，提出倡议，如果没有针对性，只泛泛而谈“联防联控，积极抗疫”就无异于隔靴搔痒，不能真正解决问题，则算不上最佳立意。

2．典型任务的限制。在“联防联控，积极抗疫”的背景下，考生要针对材料中所提“有的人”的不理性做法撰写倡议书，表达自己的看法和态度，提出正确做法和防疫措施。“表达自己的看法和态度”暗示考生应选择议论文体；文章体式限定为“倡议书”，即考生要有读者意识，提出倡议，传达温暖，这样才有利于“联防联控”；倡议书的读者是社会大众，语言要通俗易懂；考生不管选择“网民”身份还是“来自武汉的人”的身份，都需“化名李华”；考生是在《温暖周刊》上写倡议书，这一点也要在行文中体现出来。

3．价值判断的限制。“联防联控，积极抗疫”是当前国家最主要的任务，也是“每个中国人应有的态度”，这是命题人特意强调的主流价值观，考生不可违背。“但是”后列举的是站在个人狭隘立场上，和大局观念相冲突的想法和做法，都是错误的，考生要对此持针砭批评态度，讲清利害，帮助他们扭转错误意识，这样才能真正做到联合全国人民“联防联控”。这是考生写作时需要持有的价值判断。

这道题目同样具有开放性：

1．写作身份是开放的。考生可以选择以网民的身份进行写作，也可以选择以“来自武汉的人”的身份进行写作。选择网民身份，是站在第三方立场，呼吁大家积极抗疫，理性对待“来自武汉的人”；选择“来自武汉的人”的身份，则是站在当事人的立场进行写作，一方面要呼吁大家积极抗疫，另一方面还要委婉地提醒大家客观理性地对待自己。写作身份不同，内容的侧重点也会不同。

2．说理方式是开放的。本文的写作目的是让大众接受自己的观点，“联防联控，积极抗疫”，理性对待“来自武汉的人”。为达到这一写作目的，考生可以抓住病毒的传播特点，采用道理论证，引用专家的话进行说理；也可以用全国各地被感染者的例子进行事实论证，用事实说话，增强说服力。