乳山中学教师招聘2022年考试真题及答案解析二

乳山中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整word版】1：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（）

推断题

对

错

2：教育现代化的主要内容有（）。

多项选择题

A、教育观念现代化

B、教育内容现代化

C、教育管理现代化

D、教育条件设备现代化

E、老师素养现代化

3：遗传在人的进展中的作用是供应物质前提。

推断题

对

错

4：家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括（）。

多项选择题

A、应试教育的教育观

B、系统工程的教育观

C、正确方向与科学方法的教育观

D、素养教育的教育观

5：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）

单项选择题：

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、桑代克

D、斯金纳

6：师生关系在教学层面上的特点是（）。

单项选择题：

A、授受关系

B、民主公平

C、相互促进

D、教学相长

7：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。

单项选择题：

A、严峻惧怕

B、缘由不明的惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性惧怕

8：班级目标的设计依据（）。

多项选择题

A、国家的教育方针政策

B、学校的培育目标

C、同学的共性特征

D、班级群体的现实进展水平

E、班主任的授课领导方式

9：“活到老，学到老”体现了（）

单项选择题：

A、素养教育

B、非学历教育

C、终身教育

D、非制度化教育

10：老师在教学中对变化技能的应用，目的是使同学保持新奇感，提高学习乐观性。（）

推断题

对

错

11：抑郁症的主要特征是长久的（）。

单项选择题：

A、焦虑

B、紧急

C、心情低落

D、留意障碍

12：教育改革的核心是（）。

单项选择题：

A、内容改革

B、方法改革

C、课程改革

D、途径改革

13：生理进展处于__________的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）

单项选择题：

A、知觉阶段

B、思维阶段

C、感觉阶段

D、思维萌芽阶段

14：《中华人民共和国教育法》颁布于（）。

单项选择题：

A、1986年

B、1993年

C、1995年

D、2022年

15：从世界教育进展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；其次次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。这一教育的进展历程充分说明白（）。

单项选择题：

A、生产力水平打算教育的规模与速度

B、生产力水平制约着教育结构的变化

C、生产力水平制约着教育的内容与手段

D、教育相对独立于生产力的进展水平

16：同学在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停止了，这种现象属技能学习中的（）

单项选择题：

A、高原现象

B、倒摄抑制

C、生理极限

D、准时反馈

17：学校实现教育目的的基本途径是（）

单项选择题：

A、教学

B、课外活动

C、生产活动

D、社会劳动

18：教学工作的基本程序包括（）。

多项选择题

A、上课

B、课外辅导

C、学业成果的检查与评定

D、备课

E、检查批改作业

19：（）是指人们在一生中所受到的各种培育的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

单项选择题：

A、应试教育

B、回归教育

C、创新教育

D、终身教育

20：观赏法在教学中的应用，有助于培育同学的（）。

单项选择题：

A、巩固学问的力量

B、审美力量

C、接受一切的力量

D、待人热忱的力量

21：美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

单项选择题：

A、学问

B、力量

C、直接阅历

D、间接阅历

22：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

单项选择题：

A、学习需要

B、学习预备

C、学习目标

D、学习期盼

23：人对自己进行某一活动力量的主观推断是（）。

单项选择题：

A、效能感

B、自信

C、动机

D、内驱力

24：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。

单项选择题：

A、预览

B、反思

C、背诵

D、回忆

25：专家老师的课时方案简洁、敏捷，以（）为中心。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教材

D、教学思想

26：教育是科学技术学问生产和再生产的重要手段。

推断题

对

错

27：群体教学是初级的集体教学形式。（）

推断题

对

错

28：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满足的结果时，联结力气就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）

单项选择题：

A、练习律

B、效果律

C、预备律

D、近因律

29：同学作业消失错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。

单项选择题：

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、自我强化

30：过度焦虑、特别敏感、肌体紧急、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）

单项选择题：

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

31：教学中不能为直观而直观。（）

推断题

对

错

32：人类学习与动物学习的本质区分主要有（）

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

33：少年期相对于生理进展速度而言，心理进展相对平稳。（）

推断题

对

错

34：（）是指课程各部分的组织和协作，即课程内容有机联系在一起的组织方式。

单项选择题：

A、课程实施

B、课程结构

C、课程管理

D、课程方案

35：以下哪一类不属于组织策略？（）

单项选择题：

A、群集

B、摘录

C、过度学习

D、列提纲

36：依据《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》，我国建立敏捷开放的老师教学体系是（）。

单项选择题：

A、师范院校，校本培训

B、师范院校，综合培训

C、校本培训，师范院校

D、综合院校，师范培训

37：科学心理学诞生于（）

单项选择题：

A、1864年

B、1879年

C、1903年

D、1920年

38：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。

单项选择题：

A、《论语》

B、《一般教育学》

C、《大教学论》

D、《抱负国》

39：在钢的分类中，优质钢是根据什么标准来分类的?（）

单项选择题：

A、化学成分

B、用途

C、冶炼方法

D、冶炼质量

40：被公认为第一本现代教育学著作的是【】

单项选择题：

A、《抱负国》

B、《大教学论》

C、《一般教育学》

D、《爱弥尔》

41：试卷信度是指试卷的牢靠性与有效性。（）

推断题

对

错

42：下列选项中，关于素养教育与考试关系的叙述正确的是（）

单项选择题：

A、应试教育是提升同学学业水平的重要手段

B、考试的主要功能是甄别与选拔，有其存在的必要性

C、素养教育就是非考试的教育，应当取消一切考试

D、素养教育不应与考试对立

43：皮亚杰将个体的熟悉进展划分的阶段包括（）。

多项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

44：构建素养教育目标，必需遵循青少年儿童身心素养进展的（），才能保证目标的科学性、可行性。

单项选择题：

A、挨次

B、客观规律

C、特征

D、重点

45：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

单项选择题：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

46：赫尔巴特的《一般教育学》被视作教育学形成独立学科韵开头。（）

推断题

对

错

47：现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财宝的手段。（）

推断题

对

错

48：以老师为主导的教学策略为（）

单项选择题：

A、程序教学

B、情景教学

C、指导教学

D、计算机帮助教学

49：制造性的核心成分是（）。

单项选择题：

A、制造性想象

B、制造性思维

C、智力技能

D、才智水平

50：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。

多项选择题

A、客体的图式

B、大事的图式

C、命题的图式

D、概念的图式

51：一般来说，老师所扮演的职业角色不包括（）。

单项选择题：

A、伴侣角色

B、示范者角色

C、讨论者角色

D、服务者角色

52：最常用的技能学习评价方法是（）

单项选择题：

A、书面测验

B、作品表现法

C、表演评价法

D、观看法

53：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题：

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

54：关于环境对个体进展的影响，正确的说法有（）。

多项选择题

A、环境对个体进展有的影响可能是消极的

B、人并不是消极被动地接受环境影响

C、环境为个体进展供应了条件

D、人的进展完全由环境打算

E、环境对人的进展没有影响

55：被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的（）和1926年出版的冰心的《寄小读者》。

单项选择题：

A、叶圣陶的《稻草人》

B、叶圣陶的《古代英雄的石像》

C、张天翼的《大林和小林》

D、巴金的《长生塔》

56：德育过程与品德形成过程的关系是（）。

单项选择题：

A、全都的，可以等同

B、教育与进展的关系

C、相互促进的关系

D、相互包涵的关系

57：我国教育目的的理论基础是（）

单项选择题：

A、人的身心进展规律

B、人的自然进展学

C、马克思主义人的本质观

D、马克思关于人的全面进展学说

58：学校组织的艺术团队活动是属于（）

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、工具型课程

59：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题：

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

60：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是非常有效的方法。（）

推断题

对

错

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1：答案正确

解析识记性试题。目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。(本解析由张恩凯供应)

2：答案A,B,C,D,E

解析教育现代化，就是使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备等，逐步提高到现代的世界先进水平，培育出适应参加国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素养人才的过程。详细包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育管理现代化、教育条件设备现代化、老师素养现代化等。

3：答案正确

解析书中原文。遗传在人的进展中的作用是供应物质前提。(本解析由张恩凯供应)

4：答案B,C,D

解析略

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案C

解析：

8：答案A,B,D

解析班级目标是肯定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平

9：答案C

解析现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应当着眼于制造一个适合于终身学习的社会，满意不同年龄段的受教育者的教育需求。“活到老，学到老”正体现了这一思想。因此，答案选C。

10：答案错误

解析：

11：答案C

解析：

12：答案C

解析教育改革的核心是课程改革。

13：答案C

解析：

14：答案C

解析《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日通过，自1995年9月1日起施行。

15：答案A

解析：

16：答案A

解析：

17：答案A

解析教学活动是学校实现教育目的的基本途径。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

18：答案A,B,C,D,E

解析教学工作以上课为中心环节，老师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成果的检查与评定。

19：答案D

解析题干所述为终身教育的概念，其代表性人物是法国成人教育家保罗?朗格朗。创新教育是以培育同学创新力量为目的的教育。

20：答案B

解析观赏法能使同学通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培育他们正确的态度、爱好和审美力量。

21：答案C

解析：

22：答案D

解析学习期盼是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

23：答案A

解析：

24：答案D

解析PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。

25：答案A

解析：

26：答案正确

解析书中原句。教育是科学技术学问生产和再生产的重要手段。科学技术学问的生产是指创造制造新的科学技术学问，教育要起到一个奠基的作用，科学技术学问的在生产指的是把别人制造出来的科学技术学问通过教育，传授给别人，学问的接受过程就是一个再生产过程。(本解析由张恩凯供应)

27：答案正确

解析：

28：答案B

解析：

29：答案C

解析能增加反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩处。老师让同学做十遍，是为了使同学做错题的概率降低，因此，属于惩处。

30：答案D

解析：

31：答案正确

解析直观是一种教学手段，而不是教学目的。所以教学中不能为直观而直观。(本解析由张恩凯供应)

32：答案B,C,D

解析人类学习与动物学习的本质区分主要有：以语言为中介、乐观主动性、把握社会阅历。

33：答案正确

解析略。

34：答案B

解析略

35：答案C

解析：

36：答案B

解析依据《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》对加强老师队伍建设的若干规定，我国建立敏捷开放的老师教学体系是师范院校，综合培训。

37：答案B

解析：

38：答案C

解析夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证。阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。

39：答案D

解析钢按化学成分可分为碳素钢和合金钢；按冶炼质量(依据硫、磷的含量)可分为一般质量钢、优质钢、高级优质钢和特级优质钢；按冶炼方法可分为平炉钢、转炉钢和电炉钢；按用途可分为结构钢、工具钢和特别性能钢。

40：答案C

解析：

41：答案错误

解析试卷信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的全都性和稳定性程度。

42：答案D

解析考试作为评价的手段，是衡量同学进展的尺度之一，也是激励同学进展的手段之一。因此，素养教育不应与考试对立。