高一语文专题复习课件-议论文内容复习与讲解 (共24张PPT)

微山县第一中学课前准备：笔记本课本双色笔高效学习必修上册——议论文内容复习与讲解

壹回顾必修上册重点议论文贰掌握议论文阅读的解题思路叁复习议论文基础知识学习目标政论文：即针对当时政治问题发表看法，提出见解的议论文。评论：即评述某一事件、社会现象、思想倾向、公众普遍关心问题的议论文。杂文：即直接反映社会事实的文学性论文。它具有短小、活泼、尖锐、隽永的特点，是一种战斗性很强的文体。随笔：即读后感、观后感、杂感等，是人们阅读小品、观赏影视戏曲或体验某一生活经历后，在某一方面有所感触，得到启示，结合现实生活中的问题发表的议论。（一）议论文的种类一、议论文基础知识与总结回顾1.《以工匠精神雕琢时代品质》2.《反对党八股》3.《拿来主义》4.《读书：目的和前提》5.《上图书馆》

小测试政论文评论杂文随笔《劝学》《师说》属于古体议论文。根据论述方式、论述内容或适用场合的不同,分为许多种,常用的有"论"、"说"、"辩"、"原"、"议"、"赞"、"谏"等。论证方式立论驳论（二）议论文基础知识框架

论证方法定义举例论证列举确凿、充分、有代表性的典型事例证明论点的方法。道理论证用马列主义的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论点。比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点。对比论证拿正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。常用论证方法例句锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。《说文》里讲：“匠，木工也”。党内也常常有敌人和敌对思想混进来，如《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语第四条所说的方法。我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又臭又长”。譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，得了一所大宅子，且不问他是骗来的......青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。语言无味，像个瘪三。论证方法举例论证比喻论证对比论证道理论证举例论证作用：使论证更具体，更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举......（概括事例）的事例，具体有力地论证了......的观点，增强了文章的说服力。道理论证作用：使论证更深入答题格式：引用......的名言或格言、谚语等，充分有力地论证了......的观点，增强了文章的说服力，使论证更有权威性/趣味性。比喻论证对比论证作用：突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将......和......进行对比，突出强调了......的观点。给人以深刻的印象。论证方法的作用

第1题内容理解题侧重考查考生筛选并整合文中信息的能力，难度相对较小，只是对文中基本信息的加工、转换表述，属送分题目。第2题论证分析题侧重考查考生分析文章结构及逻辑思维的能力，具体的考查重点是论述类文本的论证结构、论点、论据及论证方法。第3题观点推断题侧重考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，命题特点是对文本内容要点进行逻辑推断。【A.客观题考试题型】二、链接高考（一）“审、读、标、比”4字速读法1.审题干要从标题或出处开始，大致了解文章的主要内容方向；再从题干入手，带着题干去阅读文本，阅读就会很有针对性，能够很快达到目的。2.读文本，作简短批注阅读要求平心静气，全神贯注，采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。要大致弄清以下方面：文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理？作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？本文依照怎样的顺序展开？段落之间的关系如何？作简短批注，为下一步操作起警示作用。1）勾画出文中重要词语（1）表述中心论点的关键词语（2）体现论证对象转换的词语，即往往体现论证思路的词语。因果。如：因为、因此、......原因在于、因而、由于、从而等。转折。如：但是、反而、其实、实际上等等。并列或递进。如：也、又、不是......而是......、不仅......而且......等等。分类层面。如：第一/第二/第三、首先/其次、一方面/另一方面、不仅如此......、此外等等。举例子。如：例如、如等等。3.标画关键词句（3）修饰、限制性词语年代（时间多次依序出现）。程度。如：最、基本、根本、非常、十分等等。范围。如：部分、全部、总共、所有、都、全、少量、多数、几乎、仅仅等等。数量。具体数据、比例等。已然、未然，或然、必然。如：目前为止、迄今为止、将要、正在、假如、可能、如果、一点、必然等等。代词。如：这、那、它、其、此等等。2）勾画出文中重要句子（1）统摄全篇的句子——论点句、中心局、总结句（2）作论据的句子——事实论据和道理论据（3）揭示文章脉络层次的句子步骤一标注选项敏感点即标注选项中的关键字眼，重要的动词和名词。1.显示论证特点和方式的字眼，如前提、举例、围绕、通过、接着等；2.显示选项内容特点的中心词，如过程、方面、角度等3.显示选项内容特点的某些修饰限制性词语。步骤二定选项对应区间1.涉及论证方法、论点与论据的选项常常由敏感点可以定位局部区间；2.涉及文章论证前提、角度或思路的题目由敏感点定位全篇或多个阅读区间。步骤三梳理比对定答案比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，比对词语、比对关系、比对依据和结论，选出正确答案。4.比对选项与原文内容角度1比对词语比对词语比对特征情况诠释思考方向范围、程度词比对选项句中和原文中的一些表范围、程度的关键词，如：全部、都、会、一些、部分、相关、所有、人人、必须、一定、严重、非常、可能、似乎等。这一现象涉及部分与整体(把部分说成整体，或把整体说成部分)、扩大与缩小(任意扩大或缩小外延现象)、偶尔与经常(往往)、轻度与严重等。混淆范围以偏概全时间词比对选项句中和原文中的一些表示时间、结果的关键词，如：已经、将要、完成、成功等。这一现象涉及故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实，涉及已然与未然、可能与必然等。混淆时态指代词比对选项句中和原文中的一些代词，如：之、其、此、这、那、哪等。选项句对原文中的“指代内容”有误，或是类别上的，或是程度上的，或是陈述对象方面的等。偷换概念指代有误是非词比对选项句或原文中往往会出现含有肯定和否定的关键词，如：没有、没、无、无非、拒绝、妨碍等。命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰。有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定，即肯定和否定颠倒。混淆是非无中生有角度2比对关系关系类型比对特征设误诠释思考方向因果关系选项句与原文相似，比较：①选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置；②一些改换因果关系的关键词，如：之所以、是因为等。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，就是把“因”的语句错断为“果”，“果”的语句错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系；第三种情况就是选项与原文的结果一样，但选项把原因给换了。因果颠倒强加因果变换原因假设关系注意假设的前提及这个前提下产生的结果，注意关键词：假设、如果、若等。假设前提下产生的结果，或变成了现实，或变换了假设前提，或把假设关系变成其他关系。无中生有不合逻辑条件关系注意原文是充分条件还是必要条件。注意关键词：只要……就，只有……才……。两个分句间或是把充分条件换成了必要条件，或是把必要条件换成了充分条件。递进关系注意前后句所在的位置及所表述的内容。注意关键词：不但(不仅)……而且(并且)……。转换了前后两个句子间的关系，不符合逻辑；或把递进关系变成其他关系。并列关系转折关系注意表并列关系、转折关系的关键词，如：一……一……、不是……而是……(表并列)；或：虽然……但是……。把并列关系或转折关系的前后语句转换成了其他关系。角度3比对依据和结论比对特征情况诠释思考方向比对选项句或原文中陈述对象、被陈述对象的位置。选项将原文中句子的陈述对象和被陈述对象倒置，造成结论与依据互换而不合逻辑。主客倒置比对选项中原因、条件、结论是否有依据。选项所述原因、条件、结论在原材料中是否涉及，是否能从原文中推断出来；原因或条件与结论之间是否有合理的逻辑关系。无中生有偷换依据或结论（二）干扰项设置1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（对文本的筛选整合和理解分析）A．作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。“目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实是如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。”B．对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。新文化运动以来，无论是经历革命与战争考验的现代作家，还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家，……这些作家是属于某个情感共同体的，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关。C．人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。D．真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分，但是，有责任感的艺术家会深深感到，我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任。19全国1卷《照亮和雕刻民族的灵魂》理解句子含义（绝对化）理解句子含义（强加因果）理解句子含义（曲解文意）19全国2卷《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（分析论点、论据和论证方法）A．文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。B．文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言……就诗歌内容方面而言……都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。C．文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。东坡之旷观，六一之遣玩……不过为对悲苦之消融与逃避。D．文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。关键词理解（强加因果）（三）[四步解题流程]一读：

通读原文，吃透主旨。勾画批注，明确论证思路，把握要旨。二审：审明题干，明确比对的内容。三找：“三找”就是找对应句。寻找的方法：在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应文句。四比：选项与对应句进行比较。比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，找准根据，排除干扰，根据题干要求选“正确”/“不正确”的选项，选出答案。B.主观题题型——考查论证特点论证方法/论证思路2020年山东省夏季高考模拟考试Q4.材料二（《科幻小说何须在意“文学性”？》）在论证上有哪些特点？请简要说明。答：采用总分总的结构。先开门见山，提出问题“为什么有人认为科幻小说欠缺文学性”，然后从两个不同角度来分析原因，最后指出科幻小说不是必须要兼顾文学性。运用了大量的理论论证（或道理论证）。在具体分析科幻小说欠缺文学性时，作者引入并阐释了很多专业的文学批评理论，论证严密。运用了对比论证。作者在论述科幻小说的同时，始终将其与一般的文学性小说进行比较，说明二者对文学性的要求并不相同。比喻论证。将文学性比喻成杂草，强调因目的不同，看待文学性的方式也不同。举例论证。以科幻小说《三体》为例，论证科幻小说与传统小说相比，在人物设置和情感描写上显得粗鄙，细致不足。在把握文章整体思路的基础上，结合文章的论据与论证具体分析。论证结构论证方法论证方式、论证结构、论证方法、论证思路、论据的选取、语言表达等方面。

2020年山东省济宁市高二上学期期末考试Q4.