数上10-优秀公开课

“先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案第十单元《统计》单元教材分析教学内容：复式统计表和复式条形统计图。教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据准确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单分析。2、使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图。能根据收集的数据准确填写复式复式条形统计图。3、使学生根据解决简单实际问题的需要，主动经历数据的收集、整理、描述和分析过程。4、通过有说服力的数据，体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的联系。教学重点：在具体的统计活动中认识复式统计表和复式条形统计图，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能根据收集的数据完成相应的复式统计图。教学难点：能对复式统计表及复式条形统计图中的信息加以分析，提出问题并予以解决。教具准备：多媒体课件，挂图、小黑板等等。教材简析：本单元是在学生初步认识简单统计表和复式条形统计图的基础上，进一步教学复式统计表和复式条形统计图，通过教学，一方面使学生进一步学习收集、整理、描述数据的方法，另一方面使学生进一步感受统计在实际应用中的广泛应用，发展统计观念。本单元内容分四段编排：第一段教学认识和填写复式统计表并对复式统计表作简单分析；第二段教学认识复式条形统计图，学习根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，并根据复式条形统计图提出和解答问题；第三段是整理与练习；第四段是综合应用有关知识开展《了解周围的家庭》活动。课时划分：共计6课时1、复式统计表 ——————————————1课时2、复式统计表的练习 ——————————————1课时3、复式条形统计图——————————————1课时4、复式条形统计图的练习 ——————————————1课时5、整理与复习（1） ——————————————1课时6、整理与复习（2） ——————————————1课时“先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案【80】第十单元《统计》课题第1课时复式统计表课型新授教学内容教科书第105—106页例1和“练一练”练习二十第1、2题。学习目标学生使在具体的统计活动中认识复式统计表。，能根据收集、整理的数据填写统计表。并根据统计表中的数据进行简单的分析。2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计概念。体会统计与生活的联系。树立学好数学的兴趣。重点难点认识、填写复式统计表。教学方法自主探索

观察尝试法学习方法自学、讨论、小组合作教具准备多媒体课件、小黑板等教学过程修改先学（自学交流）后教（点拨指导交流）创境引入1、出示教科书105页例1的场景图。2、问;你从图中知道什么？3、你能把四个小组的人数填在下面的统计表中吗？4、学生动手填表，老师巡视。5、填表注意核对数据。了解男、女生人数。怎样比较？6、对照两个统计表。小组交流哪个统计表优点多？7、引入：今天我们来把这些简单的统计表合成一张统计表——复式统计表。板书课题。二、新知探究1、认识复式统计表。（1）出示复式统计表。观察交流。（2）1、表格中的栏目是什么？（3）“组别”代表哪几个栏目？（4）表中填的数据叫什么？(5)“总计数”是这样算出来的？2\学生尝试填写。(1)小组交流填表的方法。区别几张统计表的不同之处。(2)核实数据，写填表日期。(3)说一说每个栏目的代表意义。（4）这几张统计表有什么不同？提问：你觉得这张统计表与刚才的几张统计表比较，有哪些特点？小结：刚才的每张表都只能反映一个小组的男、女生人数，用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出4个小组的整体情况。巩固提升做105页“练一练”。学会统计金、银、铜的总数。追问：从上表中还能了解些什么？做练习20第1题。简单介绍几种固定电话的含义。独立完成，讨论所提问题，引导学生解答。（3）20第2题。独立完成。达标检测练习设计堂堂清调查学校各年级男、女生人数，制成复式统计表。列竖式计算×÷56×÷小结通过今天的学习，我学会了，还存在。板书设计复式统计表例1：青云小学五年级有4个兴趣小组。航模小组：男生8人女生6人民乐小组：男生3人女生5人书法小组：男生3人女生4人美术小组：男生4人女生6人教学反思“先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案【81】第十单元《统计》课题第2课时复式统计表的练习课型练习教学内容教科书第108——109页练习二十第3---5题复式统计表。学习目标使学生进一步体会复式统计表特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，能对复式统计表中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。重点难点能以复式统计表描述、分析统计数据。教学方法自主探索

观察比较法学习方法自学、讨论、小组合作教具准备多媒体课件、小黑板等教学过程修改先学（自学交流）后教（点拨指导交流）一、记忆宝库1、直接写得数×30×100+×0×+××7×8×5×3÷8÷2÷3÷52、列竖式计算0．09×0．840．32×2．050．19×0．25÷＝÷＝÷＝3、在括号里填上适当的数。÷=（）÷4÷=（）÷35÷=（）÷4÷=（）÷35÷=（）÷4÷=（）÷35二、整理练习1、将课后调查学校各年级的男、女生人数情况制成的统计表进行交流。（1）介绍你们组的统计表。（2）说说你们是怎样设计的？有什么特点？（3）校对数据，说说合计和总计是怎样算的？（4）填写统计表要注意什么？（5）看了统计表，你能提出什么问题？指名回答。揭示课题：今天我们就进行复式统计表的练习2、下面是新星文具店2005年第三季度出售文具情况的记录单：七月份：钢笔234枝橡皮287块本子1153本八月份：钢笔256枝橡皮109块本子1193本九月份：钢笔298枝橡皮257块本子1159本（1）独立设计统计表（2）提问：如果你是文具店经理，从这张统计表上了解到哪些情况？你会在第四季度的工作中采取哪些措施？2、完成练习二十第4题提醒学生把小组内收集的数据适当进行整理，并进行全班交流。3、青云小学去年第四季度水、电费缴纳情况如下：十月份：水费360元电费940元十一月份：水费345元电费1020元十二月份：水费350元电费1080元根据以上信息制成统计表。提问：从统计表中你了解到哪些信息？4、完成练习二十第5题。（1）注意填写统计时间。（2）分析那些项目有优势？那些项目较弱？（3）你从运动会上知道了什么？（4）你对体育老师和体育委员想提出什么问题？达标检测练习设计堂堂清双基训练1、直接写出得数÷＝×8＝－＝÷=÷=1÷=2、应用规律，解决问题：不计算，直接在○里填上“＞”或“＜”。÷○÷○÷○÷○综合应用根据3105÷45=69直接写出下面各题的得数÷=÷=（）×=÷=÷=×()=小结通过今天的学习，我学会了，还存在。教学反思“先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案【82】第十单元《统计》课题第3课时复式条形统计图课型新授教学内容教科书第110—111页例2、“试一试”和“练一练”练习二十一。学习目标学生使在具体的统计活动中认识复式统计图。，能根据收集、整理的数据填写统计图。并根据统计图中的数据进行简单的分析。2、使学生在认识、填写、分析复式统计图的过程中，进一步理解统计方法，发展统计概念。体会统计与生活的联系。树立学好数学的兴趣。重点难点使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，并能根据条形统计图的信息提出简单问题，并加以解决。教学方法自主探索

观察尝试法学习方法自学、讨论、小组合作教具准备多媒体课件、小黑板等教学过程修改先学（自学交流）后教（点拨指导交流）一、记忆宝库1、口算+×÷10÷3100×+×2×7×8×5×3÷8÷2÷3÷52、引入谈话：上节课我们学习了有关统计表的知识，回忆一下学习了哪些知识？今天，我们要继续学习有关统计的另一种方式——统计图二、新知探究1、出示统计图，观察数据。2、这个条形统计图反映了那个城市的平均气温？3、从图上还发现什么信息？4、今天学习复式条形统计图。板书课题。5、讨论思考：这张统计图与以前的统计图有什么不同？交流：（1）以前的统计图用一种颜色的直条，而今天学习的统计图用了两种颜色的直条。（2）因为要表示出两个城市的气温，所以要用两种直条来表示。（3）为了区别，可以用两种不同颜色。6、还有其他表示方法吗？明确：为了画起来比较简便，北京的气温用空白纸条表示，桂林的气温用斜线直条表示。师小结：为了区别不同颜色的直条，可以画一个图例（完善课题）7、动手填表，回答问题。（1）表格中的“竖条”各代表什么？（2）同时统计了那些信息知识。（3）图中填的数据叫什么？（4）复式条形统计图反映了数量的什么变化？（5）把统计图中的信息填写在下面的统计表中。（6）小组交流两种统计形式的特点。（7）两个城市的平均气温变化有什么相同特点？（8）核实数据，写填表日期。（9）说一说每个数据代表的意义。（10）说说你对复式统计图的评价。单式统计图只用一种直条表示统计项目，复式统计图用两种以上的直条表示不同的统计项目。复式统计图中要用不同的图例对直条进行区别，而单式统计图则不需要。复式统计图便于进行数据的对比。三、巩固练习1、做111页“试一试”。独立完成，学会统计画竖条。2、做111页“练一练”。小组交流。达标检测练习设计堂堂清1、张阿姨买了千克苹果，付出50元，找回32元，每千克苹果多少元？同学们定做校服，上装用布米，裤子用布米，现在有200米布，最多可以做多少套？3、一个运动场长250米，宽120米，它的占地面积是多少平方米？小结通过今天的学习，我学会了，还存在。教学反思“先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案【83】第十单元《统计》课题第4课时条形统计图的练习课型练习教学内容教科书第112——113页1——3题。学习目标能进一步自主探索完善复式条形统计图的绘制方法。使学生在经历统计的全过程中进一步学会根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。重点难点能完善复式统计图的绘制方法，会绘制复式统计图。教学方法自主探索

观察尝试法学习方法自学、讨论、小组合作教具准备多媒体课件、小黑板等教学过程修改先学（自学交流）后教（点拨指导交流）一、谈话激趣，引出课题1、师：我们已经学习了复式条形统计图，你觉得复式条形统计图有哪些优点？小组合作，讨论交流。2、在日常生活中有哪些地方用到复式条形统计图？3、今天我们继续来研究复式条形统计图。（板书课题）二、综合练习1、出示前进小学各兴趣小组男、女生人数统计图提问：（1）男生人数最多的是哪个小组？最少的是哪个小组？（2）女生人数最多的是哪个小组？最少的是哪个小组？（3）从统计图中怎样找出那个兴趣小组的人数最多？那个最少？2、完成练习二十一的第1题。根据统计图回答问题。同桌互相说说。3、完成练习二十一的第2题。（1）收集好数据信息后，请学生把数据填入统计表，再制成统计图。（2）说说统计表和统计图各有什么特点？（3）小结：各有优点，要根据具体的需要来选择合适的统计方法。4、完成练习二十一的第3题。根据数据独立完成统计图。（1）这两幅统计图有什么不同？（2）五年级一班有40人，你能分别算出上半学期和下半学期每人借了多少本图书吗？（3）五年级一班本学期平均每人借了多少本图书？达标检测练习设计堂堂清修路队修一条公路，6天修了千米，平均每天修多少千米？（得数保留两位小数）一家炼钢厂在一周内前两天平均每天炼钢万吨，后5天共炼钢万吨，这个星期平均每天炼钢多少吨？我校1——6年级学生人数如下：一年级：男生85人女生60人二年级：男生75人女生65人三年级：男生80人女生60人四年级：男生90人女生70人五年级：男生85人女生75人六年级：男生95人女生80人根据以上信息绘制一幅统计图。小结通过今天的学习，我学会了，还存在。教学反思“先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案【84】第十单元《统计》课题第5课时整理和复习（1）课型练习教学内容教科书第114——115页回顾与整理练习与应用第1——3题。学习目标通过做中体验，系统回顾和整理复式统计表和复式条形统计图的知识。通过整理和复习，综合统计表和统计图的知识点，提高综合应用统计中的数学信息解决实际问题的能力。重点难点提高学生综合应用统计的数学信息解决实际问题能力。教学方法自主探索

观察尝试法学习方法自学、讨论、小组合作教具准备多媒体课件、小黑板等教学过程修改先学（自学交流）后教（点拨指导交流）回顾与整理师：今天我们要对本单元进行整理与复习，回顾一下，这一单元我们学习了哪些知识？有什么收获？小组合作，讨论以下问题：学习复式统计表和复式条形统计图的感受。复式统计表和复式条形统计图的优点和特点？填写复式统计表以及绘制复式条形统计图时要注意什么？练习与应用完成114页的第1题独立完成，同桌交流。自己阅读“你知道吗”？再交流体会。完成115页第2题请学生先观察，再说说这里的复式条形统计图与以前的复式条形统计图有什么不同？根据统计图的数据独立填表，并交流。完成第3题根据复式统计表中的数据独立完成统计图。观察和分析统计图。说说你是怎样评价这两支球队的？根据条形统计图发现红队的状态不够稳定，而蓝队的水平在不断提高。总结与提高你对复式统计表和复式统计图还有哪些认识？还有哪些不明白？达标检测练习设计堂堂清1、计算÷+÷－〔（+）÷）〕2、立新小学与培红小学的篮球队在5月份进行了5场比赛，得分情况如下：立新小学：第一场50分第二场52分第三场47分第四场45分第五场50分培红小学：第一场45分第二场48分第三场49分第四场55分第五场56分根据以上信息绘制一幅复式统计图，并提出问题，解决问题。小结通过今天的学习，我学会了，还存在。教学反思“先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案【85】第十单元《统计》课题第6课时整理和复习（2）课型新授教学内容教科书第116——117页探索与实践、4——6题。学习目标通过整理加强对复式统计表与复式条形统计图的认识，进一步完善认知结构。通过交流与探索，提高学生的数据处理能力。围绕本单元的学习重点，进行反思与自我评价。重点难点提高学生的数据处理能力。教学方法自主探索

观察尝试法学习方法自学、讨论、小组合作教具准备多媒体课件、剪刀等教学过程修改先学（自学交流）后教（点拨指导交流）回顾知识谈话：谁能说说本单元主要学习了那些知识？你认为哪些是有困难的？哪些是学的比较好的？你有什么经验可以介绍吗？现在小组内交流。小组合作画出知识脉络图。集体交流，重点明确本单