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部编人教版六年级下册语文第16课表里的生物课件科目:语文适用范围:【教师教学】适用版本:部编人教版第1课时第2课时第1课时新课导入同学们,你们都喜欢大自然中的什么声音?牛百灵鸟鸭子鹦鹉除了这些有生命的生物外,有没有能发出声音的无生命的东西?雷海浪风这块手表能够发出声音,里面有生物吗?16表里的生物自由读课文,自学生字词,遇到不认识的字词可以查字典或询问同学。整体感知默读全文,联系课题,想一想:课文主要写了一件什么事?填一填。课文先写______________,然后写______________,最后写____________。课文主要写了一件什么事?小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了表里有个小蝎子的说法。课文先写__________________________________________________________________________________________________,然后写____________________________________________________________________,最后写_______________________________________________。填一填。“我”认为凡能发出声音的,都是活的生物,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面一定有一个小生物有一次父亲打开表盖让“我”看,并说这摆来摆去的小东西是小蝎子的尾巴“我”信以为真,见人就说父亲的表里有一个小蝎子合作学习小组合作学习,思考:“表里的生物”是什么?它有什么特别之处?文中有很多处心理描写,用横线画出来。文中的“我”是个怎样的孩子?说说理由。第2课时“表里的生物”的特别之处:我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。这段话对“我”的心理描写非常细腻,从中可以感受到“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。作者就像与人倾心交谈,让我们真切地感受到了“我”的内心世界,感受到孩童的天真无邪。你觉得“我”是个怎样的孩子?“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。从课文中找出其他的句子来印证刚才表述的观点。越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。你能体会到什么?因没有满足好奇心,“我”感到很痛苦。不但它的秒针会自己走动,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些。你能体会到“我”的什么特点?“我”善于从视觉、听觉等方面对父亲的怀表进行仔细观察。“为什么还蒙着一层玻璃呢?”“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。“为什么呢?”我又问。“我”是个勤于思考、喜欢探索的孩子。分角色朗读可是父亲怀里的表有时放在桌子上,不但它的秒针会自己走动,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些。1一天,我对父亲说:“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说:“只许听,不许动。”停了一会儿,他又添上一句:“小孩儿不许动表。”此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时也拒绝我,这要看他高兴不高兴。有一回,父亲又把表打开了,我问:“为什么还蒙着一层玻璃呢?”2“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。“为什么呢?”我又问。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”课文回顾“表里的生物”其实指的是什么?表里的各种精密的元件。作者结尾说“这样的话我不知说了多久”,其实表里根本没有生物,作者为什么会这么说呢?“也不知道到什么时候才不说了”,作者又为什么不说了?“我”当时还小,以为是表里的生物发出的“嘀嗒,嘀嗒”的声音,并天真地相信了爸爸的话,以为有一个小蝎子在表里。后来“我”渐渐长大,明白了钟表的原理,于是不说了。拓展延伸作者回忆了童年的发现,虽然这个发现或许是那样的可笑,却是作者记忆中的珍宝,你是否也有过这样的经历?仿写:请你运用语言描写的方法写一个小片段。书写指导脆拦恶怖课后作业写一写你儿时的有趣经历或一个发现。板书设计表里的生物猜测——表里有个生物证实——逢人便讲——父亲的表里有一个
小蝎子天真可爱求知欲强父亲打开表盖让“我”看——表里有“小蝎子”部编人教版六年级下册语文第16课表里的生物生字教学课件科目:语文适用范围:【教师教学】适用版本:部编人教版
六年级语文下册16
表里的生物脆拦玻璃恶怖
首页左右结构上下结构cuì笔顺:返回部首:结构:组词:形近字:字义:月左右清脆干脆利落诡声音响亮、清爽。平舌音最后两笔是横折钩和竖弯钩。脆拦玻璃恶怖lán笔顺:返回部首:结构:组词:形近字:字义:扌左右阻拦口无遮拦烂遮拦,阻挡,阻止。边音脆拦玻璃恶怖bō笔顺:部首:结构:组词:形近字:字义:王左右玻璃玻璃砖波[玻璃]一种质地硬而脆的透明物体,没有一定的熔点。返回脆拦玻璃恶怖lí笔顺:部首:结构:组词:形近字:字义:王左右玻璃琉璃漓[玻璃]一种质地硬而脆的透明物体,没有一定的熔点。返回边音注意笔顺,最后两笔是撇折和点。脆拦玻
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