小学体育-足球教学课件设计

新授课：体育与健康（人教版）水平三五年级足球脚背正面运球第1课时一、教学理念本课以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合四年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法。在教案总体设计上，本着务实、探索、创新的思路来展开；在教与学上的关系上，既强调教师“导”的重要性，又突出学生“学”的主体地位；在教学模式上采用快乐教学模式，通过初步体验——理解——改进——成功，从而感受运动的快乐；在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生都得到不同程度的发展。二、教材及学情分析本课的教学内容是《小足球——脚背正面运球（水平三）》对象为五年级学生。该阶段学生对足球运动处在模糊状态，同时也是学生熟悉球性，掌握足球基本技术的最好时期，通过本节课学习，学生能基本学会并掌握正脚背运球的动作方法。最后的游戏中加上射门动作应该能引起学生较大兴趣。另外教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

教学目标：根据学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下教学目标：1、初步学习并基本掌握正脚背运球的动作方法。2、通过学习，使学生基本掌握正脚背运球技术动作和方法。在教学过程中培养学生对足球的兴趣，感受足球运动带来的快乐。3、发展学生协调、灵敏等身体素质能力。培养学生顽强拼搏，团结协作，勇攀高峰的体育精神。教材重点：能基本学会并掌握正脚背运球的动作方法。教材难点：动作连贯、协调。三、教法和学法：为了达成以上目标，在课中我以“教师为主导，学生为主体，快乐为主线，学练玩为主旨”这一指导思想来展开教学，让学生在参与中培养学习能力，合作中体验运动乐趣，竞赛中提高运动技能。（一）、教法设想：正脚背运球采用循序渐进的教学方法，模仿穿高跟鞋动作，无球模仿触球动作，两人一组触球练习，分散练习等方法，使学生在尝试中得出正脚背运球的要点，再结合正脚背射门动作进行游戏，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。（二）、学法指导：本课采用“自由玩球——熟悉球性——正脚背运球——讲解示范——尝试——展示评价——游戏巩固”的学练流程，同时渗透足球相关常识，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、尝试中形成一定的技术技能。四、教学过程准备部分(1)四列横队××××××××××××△△△△△△△△△△△△(2)热身队形

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基本部分××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××↑↑↑↑↑↑(1)练习队形

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结束部分

四列横队

××××××××××××△△△△△△△△△△△△四、教学效果的预计：因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平