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2020教师资格考试精选练习题1.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循()的原则。A.理论联系实际B.直观性C.启发性D.循序渐进【答案】C。解析：“奉送真理”是一种灌输式的教学，“发现真理”是一种启发式的教学。这说明教师在教学过程中应遵循启发性原则，故选C。2.《学记》中提出的“杂施而不逊，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。A.因材施教原则B.循序渐进原则A.信度C.巩固性原则D.启发性原则【答案】B。解析：“杂施而不逊，则坏乱而不修”意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这告诫教师要注重循序渐进的教学原则，故选B。3.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是()。A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法【答案】C。解析：教师通过实验让学生观察水的变化属于演示法。容易混淆的是B项实验法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。本题中学生只是观察，并没有进行实验操作，故选C。4.生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候，让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识，然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培，这位生物老师的安排遵循了教学过程的()规律。A.教师的主导与学生的主体相结合的规律B.掌握知识与发展智力相结合的规律C.间接经验与直接经验相结合的规律D.传授知识与思想教育相统一的规律【答案】C。解析：系统地学习花卉栽培知识是对别人的经验的学习，属于间接经验的学习，老师带领学生去温室亲自动手栽培是自己的亲身经历，属于直接经验的学习，生物老师的安排是遵循了教学过程中间接经验与直接经验相结合的规律，故选C。5.()是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。B.效度C.难度D.区分度【答案

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