初三数学教师春季开学工作计划3篇(初一数学下学期教学工作计划)

2/2初三数学教师春季开学工作计划3篇(初一数学下学期教学工作计划)

初三数学老师春季开学工作方案1

初三的教学已经开头了，为了在新的一学期里取得更好成果，特制定教学方案如下.我们初二要以学校训练教学工作方案为指导，贯彻落实教研组工作方案，贯彻新课标，变革师生学习方式，培育实践创新力气，立足以同学进展为中心，留意同学学习方式及思维力气的养成，全面提高初三班级英语训练质量。

一、状况分析

1.初二的时候同学两极分化严峻。老师要热忱关怀关怀同学克服心理障碍，点燃同学进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信念。同时指导关怀，对差生进行个别谈话，关怀他们找出临时落后的缘由，关怀他们制定方案，指导学习方法，具体辅导基础学问。

2.有些同学平常学习成果较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑同学在教学过程中的“心理健康效益”。在快乐的、情感融洽的氛围中，激发同学猛烈的求知欲、从跃跃欲试进展到埋头探究，通过观看比较，分析思索，逐步深化自己的熟识程度，并从中提高自己的熟识力气和技巧。

3.听力和口语水平有待进一步提高。

二、目标任务及具体要求

1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，

2.缔造老师启动，师生互动，同学主动的共同进展课堂，全面提高同学的听、说、读写力气。

三、工作重点、难点

1.制定同学学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，把握科学的学习方法，全面提高英语素养。

2.留意教学过程中同学的心理健康效益。在日常教学中仔细观看，分析同学心理的个别特点，在全面指导同学学习方法时，依据大多数同学的状况，有所侧重。在对个别同学指导时，关怀其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓舞为主，使同学布满信念。敬重同学，信任同学，珍惜同学所取得的微小成功，热忱确定、急躁引导、悉心培育，使同学形成良好的学习习惯。

3.大胆革新英语教学方式。培育同学的实践力气和创新精神，突出同学学习的主体性，主动性和独立性。

4.把握两极分化的加剧。

四.措施步骤方法

1.细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，主动主动参预教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的欢快；作业中消逝的问题，不管大小，准时面批订正，防患于未然。

2.营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动同学的主动性。师生对话，说好“每日英语”，营造深厚的课堂气氛，培育同学的听说力气。课堂教学交际化，以同学活动为主，老师指导为辅，调动同学的主动性，激发学习兴趣，增加求知欲，提高教学效果。复习旧学问，引出新学问，多角度训练。巩固旧学问，呈现新学问，力求当堂把握，提高课堂效率。

3.加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析同学的学问结构与力气结构，针对同学听力中的薄弱环节加大“投入”并接受应用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参预听力理解活动各项力气的全面进展，提高听力教学的质量。

1、听音训练；

2、朗读口语交际训练；

3、读写训练；

4、模拟听速的阅读训练。

4.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

1、新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础学问和基本技能的复习。

2、学问与力气的关系。重视基础学问的复习和实际运用力气的培育。

3、授课与实践的关系。增加同学语言实践的时间和机会。

4、听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

5、书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

5.抓好月考命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。

我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤争论，重探究，重实效的原则，在总结上学年阅历教训的前提下，完成初二英语备课组的各项任务。

初三数学老师春季开学工作方案2

20xx年转瞬来临，本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此事特殊重要的一个学期，要以培育同学创新精神和实践力气为重点，探究有效教学新模式。

以课堂教学为中心，紧紧围绕学校数学教材、数学学科基本要求进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行争论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进同同学动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成果。

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和基本力气，在思维力气、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

一、学情分析

本学年我带九班级x班，同学上学期成果居全县第四，两极分化越来越严峻。有部分同学成果下滑很明显，学习习惯较差。做事慢慢腾腾，有几个同学应当考优生的同学都没有考到优生，如xx等，这些或许是老师督导不到位，也有少数同学自制力气较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不怜悯况选择实行相应措施，急躁训练。

二、教材分析

本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。

三、教学目标

1、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真争论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能吃饱、吃好。

（3）留意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。

（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对学问的把握程度如何，认真批改作业，使老师能快速把握状况，对症下药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想立即知道答案的心理立刻点评。

（6）准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后关心，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。

（7）主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

（8）时常听取同学良好的合理化建议。

（9）以两头带中间战略思想不变。

（10）深化两极生的训导。

四、严格依据教学进度，有序的进行教学工作

用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的力气去做好初三毕业班的教学工作。

五、强化复习指导

分二阶段复习：

（一）第一阶段全面复习基础学问，加强基本技能训练让同学全面把握学校数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。

这个阶段的复习目的是让同学全面把握学校数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。

1、重视课本，系统复习。

现在中考命题照旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

2、按学问板块组织复习。

把学问进行归类，将全学校数学学问分为十一讲：第一讲数与式；其次讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆.复习中由老师提出每个讲节的复习提要，指导同学按提要复习，同时要留意引导同学依据个人具体状况把遗忘了学问重温一遍，边复习边作学问归类，加深记忆，留意引导同学弄清概念的和外延，把握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。

基础学问即学校数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学把握各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的熟识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考时常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到娴熟地将这两部分学问相互转化。又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特殊明显的特点，应把握其基本解法。

中考数学命题除了着重考查基础学问外，还特别重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟把握。

4、重视对数学思想的理解及运用。

如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。

（二）其次阶段综合运用学问，加强力气培育，构建学校数学学问结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建学校数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高力气。

培育综合运用数学学问解题的力气，是学习数学的重要目的之一。

这个阶段的复习目的是使同学能把各个讲节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有确定的难度，但又不是越难越好，要让同学可接受，这样才能既激发同学解难求进的学习欲望，又使同学从解决较难问题中看到自己的力气，增加前进的信念，产生更强的求知欲。其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的数学力气。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的把握。学校总复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个同学对教材内容把握的程度又各有差异，这就需要老师千方百计地激发同学复习的主动性、主动性，引导同学有针对性的复习，依据个人的具体状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。

除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起同学复习的兴趣外，还要细心设计复习课的教学方法，提高复习效益。

六、不断钻研业务，提高业务力气及水平

主动参预业务学习，看书、看报，参预学校组织的培训，使之更好的为基础训练的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更迅速而灵敏，手段更先进。

七、分层辅导，因材施教

对本班级的同学实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励同学的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果。

初三数学老师春季开学工作方案3

一、指导思想

以《xx》为依据，全面推动前进素养训练。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够关怀人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想和方法，是一切重大技术进展的基础；数学在提高人的推理力气、抽象力气、想像力和缔造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

同学的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动地进行观看、试验、猜度揣测、验证、推理与相互沟通等数学活动。内容的呈现应接受应用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠效仿与记忆动手实践、自主探究与合作相互沟通是同学学习数学的重要方式。由于同学所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，同学的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。

二、教材目标及要求

1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟识数形结合的思维方法。

3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。

5、数据描述

三、教学措施

1、加强教学“六认真”，面对全体同学。由于同学在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的＇和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，准时选择实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。关怀他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，进展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入