的学生调查报告锦集7篇

第第页的学生调查报告锦集7篇同学调查报告篇1

一、调查的目的与内容

为了解我代课的班级同学自主学习现状，发觉问题，找出缘由，为开展课题“同学自主学习力量培育策略的讨论”供应根据，我对初一的7、8两个班同学自主学习现状进行了调查。

这次调查力求全面的了解同学自主学习的现状，调查内容主要包括了以下六个方面：〔一〕自主学习效能感〔二〕自主学习习惯〔三〕自主学习方法〔四〕上课思维〔五〕自主学习评价〔六〕自主学习拓展。

二、调查对象与方法

本调查选取初一7、8班，共9个教学班。发出问卷124，回收问卷,124份，均有效。

调查采纳学校自编的自主学习调查问卷，共18题，前16题是选择题，要求同学在每题的若干选项中依据自己的状况选择回答。第17和18题是非选择题，由同学填空。

三、调查结果与分析

〔一〕关于学习效能感的调查

同学的自我效能感指信任自己有力量完成学习任务，对学习产生爱好，具有学习的主动性和主动性，是自主学习的前提和保证。

1、同学学习的自觉性和主动性。能自觉主动完成学习任务的占68%，22%的同学是在家长、老师的催促下完成，10%的同学认为完不完成无所谓，从调查结果显示，多数同学能自觉、主动的学习。

2、在学习上你对自己的信念。36%的同学布满自信或有把握，50%的同学认为需要再努力，14%的同学认为在学习上比较困难，没信念，调查说明：86%的同学能正确地熟悉到，学习是需要努力的，通过自己的努力，对学习布满信念。但也有14%的同学对学习失去信念。

3、你喜爱某科目是由于。56%的同学认为是个人爱好，喜爱某科目是由于老师的讲课方式占33%，7.3%的认为是师生关系好；3.6%的认为是老师的外表。调查说明，同学有较强的自我意识，凭自己的爱好学习某学科；老师的教学方式也特别重要，直接影响同学的学习爱好；良好的师生关系对同学的学习爱好有肯定的影响。

4、你是以怎样的心态去学习。55%的同学是以开心的心态学习，37%的同学是以紧急压抑的心态学习，10%的同学是以无所谓的看法，从调查中看出，同学在学习上压力比较大，令人担忧，应加强小升初的连接工作。

〔二〕学习习惯

1、你最喜爱老师留什么样的作业。22%的同学喜爱留抄写型作业，41%的同学喜爱口头背诵、动手实践型作业，16%同学喜爱自己给自己留作业，21%同学喜爱不留作业。调查说明，同学喜爱留多种形式的作业，口头背诵、动手实践型作业同学最欢迎；16%自己给自己留作业，表现出一部分同学学习的主动性、主体性；22%同学喜爱不留作业，表现出部分同学的懒散性和厌学心情。

2、上课前，你的预习状况。83%的同学能进行预习，但只有48%的同学会预习，27%的同学从不预习，从调查可看出，大多数同学懂得预习的重要性，但许多同学不会预习，只是看看书而已，有27%的同学从不预习，这方面需要老师进一步赐予有效的指导。

3、在做作业的方式与时间。19%的同学先复习，后做作业，60%的同学先做作业、有问题才翻书，21%同学先做作业、遇到问题就不做了。从调查中看出，多数同学先做作业，有问题在看书；19%的同学先复习，后做作业，是一种比较好的作业方式；21%的同学遇到问题就不做了，存在学习的依靠性，对学习缺乏责任心。在作业时间上73%的同学在12小时之间。

〔三〕学习方法

1、听课时是否有自己的学习目标。21%同学上课前就有明确的学习目标，在老师讲课时形成自己的学习目标的占30%，36%的同学老师讲什么，就学什么，13%的同学始终没有自己的学习目标。这说明，有相当一部分同学对课堂上听课心中很多，跟着老师走，对制定好学习打算目标的重要性缺乏正确的熟悉，老师要教会同学制定学习目标的方法。

2、课堂上，做笔记的状况。41%的同学有所选择，登记一些新的想法，登记全部板书占34%，25%的同学从不记笔记或任凭记一点。同学记听课笔记可以有效地集中留意，发觉新旧学问之间的内在联系，从数字中说明，大多数同学不做笔记或不会做笔记，老师在课堂教学中要教给同学记笔记的方法。

〔四〕上课思维

1、你上课的思维状态怎样。73%的同学仔细听讲，把握老师讲的学问要点并仔细思索，10%的同学记住老师的每一句话；17%的同学上课时跟不上老师的思维，从调查中说明，多数同学能仔细听讲，但17%的同学跟不上老师的思维，老师忽视了这一部分同学，使同学失去了学习的爱好，老师要关注每一个同学，同学才能进展。

2、上课时你对老师的问题思索程度。能思索80%以上问题的占29%，28%的同学对老师的问题进行思索在60%以下，老师提出的问题过难,导致28%的同学对老师的问题进行思索在60%以下,老师在课堂教学中要仔细的设计问题，调动同学学习的主动性。

3、参与课堂商量的状况。26%的同学努力发言，常引导本组同学，49%的同学按商量要求做，不想参与、不发表看法占25%。由此可见，同学在课堂上思维不活跃，老师的教学问题设计、商量组织形式还不能引起同学爱好。因此，结合班级学科特点，常常组织活动非常必要。

4、上课时，有没有过兴奋兴奋的体验。15%的同学常常产生兴奋、兴奋的心情，有时产生上述心情59%，26%的同学产生过无聊、灰心丧气的心情，总体说明，同学上课时学习心情比较低落，感受不到学习的乐趣，与同学的心理和生理有肯定的关系，老师要擅长调动同学的学习心情，讲究教学艺术。

〔五〕总结评价上

1、你是否认期将已学过的学问进行归纳总结。15%的同学常常定期将已学过的学问进行归纳总结，间或和考试前进行归纳总结的占68%，17%的同学从不归纳总结。调查说明，同学没有养成定期学问进行归纳总结的习惯，为了考试而学习，缺乏自主学习的方法。

2、对学习的评价。39%的同学在每单元或章节后对自己的学习进行评价或在老师的指导下参加评价，47%的同学对老师的评价仔细的思索并改良，14%同学自己不评价，对老师的评价无所谓。这说明，同学比较重视对学习的评价并不断改良，但缺乏主动性，同学的自我监控和自我评价力量还有待提高。

〔六〕自主进展

1、你常常阅读哪类书籍。19%的同学阅读文学名著，36%的同学常常阅读中同学读物，26%的同学常常阅读武打小说，什么都不阅读19%，从数字中说明，81%同学有阅读习惯，但阅读书籍不同，有近26%的同学阅读武打小说，有19%的同学还没有阅读习惯，老师主动的进行引导，培育良好的阅读爱好和习惯。

2、你认为自己的学问主要来自于什么。37%的同学认为是老师的讲授，21%的同学认为从不同的渠道获得，如报纸杂志网络。11%的同学认为是自己学习，同学能正确熟悉学问来源于不同渠道，反映出自身学问的价值趋向，总体上说，同学对自主学习力量的价值还不能充分熟悉。

四、建议与对策

1、依据我校同学自主学习状况调查的现状看，同学自主学习意识、方法、习惯等比较薄弱，因此，开展在课堂中指导方法培育同学自主学习力量有着较强的必要性和针对性，各学科依据学科特点，确定讨论专题，有针对性的开展讨论。

2、转变教育观念，提高老师的素养非常重要，自主学习表达同学的主体性和个体性，老师要以很宽容的心态，去营造一个有利于培育同学自主学习力量的环境和气氛。

3、课堂教学是培育同学自主学习力量的主要途径，老师有针对性探究培育同学自主学习力量的策略〔激发同学动机、提问的实效性、引导学习方法、培育学习习惯、学习评价、学习监控等〕，让同学参加到自主学习的讨论中。

4、在教学过程中，要尝试构建学科培育同学自主力量的课堂教学模式，形成培育自主学习力量的评价体系。

5、培育自主学习力量，不只是课堂教学，学习过程应延长到课外、家庭，扩大学问面，增长见识，使自主学习力量得到稳固和提高。

同学调查报告篇2

一个不读书的民族，是没有盼望的民族。随着我们国家经济的进展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，群众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，好像我们已经进入了浅阅读的时代。而作为今后国家建设中坚力气的中国当代高校生，他们的阅读状况如何呢?为了了解高校生的阅读状况，我们就云南民族高校职业技术学院的同学进行了调查，发觉了一些问题，并探讨了其中的缘由，找了一些解决方法。现将详细调查状况做如下报告。

本次调查对象为云南民族高校职业技术学院80名高校生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调查主要针对高校生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读看法、阅读媒介、阅读爱好等。

如今，随着海量资讯时代的到来，群众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜寻式阅读、标题式阅读、跳动式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进高校生的生活，种种现象说明，这是一个浅阅读的时代。什么是浅阅读?为什么会产生浅阅读?要如何看待浅阅读?

一、什么是浅阅读?

浅阅读它是指一种浅层次的、以简洁轻松消遣性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、消遣或感官的刺激为上，布满了嬉戏精神及荒诞不经的颜色;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的碎片式的语言，拼盘式的内容。以知道代替学问，这样的快餐式、跳动式、碎片式的浅阅读正成为高校生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校高校生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析高校生素养的现状，并为进一步探究提高高校生素养参考根据。

二、调查结果与分析

1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的同学认为阅读是一件好玩的事情，35.29%的同学认比较喜爱阅读。而不太喜爱和很不喜爱阅读的同学仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多数同学对阅读重要性的认知程度普遍较高。

2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的同学仅为5.88%，1-3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的同学处于基本不阅读的状态。

3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的同学仅占1.96%，3-5本的同学占5.88%，大部分同学每月平均阅读量为1-3本，这说明高校生的阅读量是少之又少的。

4、从阅读取向和阅读爱好来看，我院同学的阅读爱好表现出了独特化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往根据个人爱好来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院高校生课外阅读爱好中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧急而又枯燥的专业学习之余，高校生们盼望阅读一些高质量的休闲、消遣类读物，而以上种类书籍同时还能提高同学的各方面修养。在这其中，值得留意的是我院同学对于阅读名著、经典书籍的热忱不太高(仅为28.4%)。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院同学重要的选择。

5、我院高校生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平常阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的掌握时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的高校生平均每天上网时间在2小时以内。

6、我院55.8%左右的高校生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚伴侣借阅、网上扫瞄、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得留意的是，我院同学买书热忱不高，仅有13%左右的同学将买书作为自己阅读的主要途径。

由此可以看出，我院同学的阅读方式已经进入到浅阅读时代。

三、消失浅阅读的缘由。

1、进行浅阅读是缓解无聊的方式。许多人认为，读深的读物乏味、吃力，读浅的轻松、好玩，还能作为闲聊的笑料。职业技术学院女生小罗说道：如今女高校生们都喜爱看《瑞丽》《昕薇》这样的时尚杂志，平常上网多是扫瞄消遣新闻和网站论坛，确实不严厉 ，但读来非常好玩，大家都爱看。

2、没有时间进行深阅读，只好浅阅读。随着社会的进展，人们的压力也越来越大，而就业问题也是压在高校生头上的一块大石头。许多高校生从进入高校的那天起就给自己制定了打算，要考几个证书，英语过几级，要做多少兼职，好像根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了，这是高校生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等各种纷扰着，没有心思埋头读用不着的名著，只愿读有用的英语、计算机及专业书。他们更觉得，高校已经失掉读名著的气氛了。

3、学术著作和经典名著让人费解，不得已放弃。目前高校生扎堆看小说的势头很强。我们在走访高校图书馆时发觉，很多流行小说已被翻阅得非常陈旧，而不少学术性著作却有八成新。为何少人读?高校生感叹，上课所用的课本就已经够枯燥了，怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著?

4、学校没有读名著的气氛。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要快速有针对性地收集自己需要的信息，无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。当前社会上对人才的需求是专业学问型的，再加上国际经济全球化，不得不在外语上花大力气。面对严峻的就业形势，很多高校生都忙于预备各种证件考试以增加自己的竞争力。在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读经典呢?

四、浅阅读带来的危害。

浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎，浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化;浅阅读对青少年的独特培育不利;浅阅读导致读者语言运用力量的弱化。

五、如何走出浅阅读的逆境?

1、从社会方面来说。

⑴出版人应当把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有抱负、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，对此，出版人要有正确的熟悉。

⑵出版社的编辑在搞选题策划时，要时刻牢记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在制造性上下功夫，通过了解市场，了解读者，出版有文化品位、能提高文化素养的精品。

⑶大力宣扬先进文化，拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时，出版社应坚守自己的出版理念，用自己的眼睛去推断。假如只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。

2、从学校方面来说。

⑴关心高校生形成合理的学问结构，激发高校生阅读好书的爱好，可以通过读书评书活动，联合教务处、同学处、同学会等部门共同主办，来提高同学阅读健康书籍的爱好。

⑵鼓舞高校生有打算的阅读鼓舞同学参加办好图书馆阅读宣扬栏，简明扼要、丰富多彩，准时地通告到馆新书、名家书评等。⑶在同学刚入学的时候开设系统的阅读课，阅读内容可以依据实际需要而定。老师酌情推举阅读书目，同学选择合适自己的书籍来阅读。改善阅读环境，便利群众阅读。

⑷进一步解决图书馆各种类书籍资源，让图书馆能够在真正意义上成为高校生的天堂。

3、就高校生本人来说。

⑴熟悉到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增加人文素养，增长学问和内涵，培育良好的自学力量和阅读力量，还可以进一步稳固课内学到的各种学问,提高我们的认读水平和写作力量,乃至对于各科学习,都有极大的关心。

⑵培育深度阅读的习惯，尝试着阅读一些名著，用一种仔细专注的看法去阅读它，体验书中的深刻内涵，品尝别样的阅读乐趣。⑶多做一些读书笔记，比方抄下一些秀丽的词句，为写作增加素材，积少成多，你自然会体会到深阅读的好处。合理支配课余时间，制定肯定的阅读打算。在现阶段考证、做兼职当然重要，可是阅读是不能被忽视的。

养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推举栏目，选择有内涵的书籍，培育自己的阅读品尝，不随波逐流，人云亦云。

书籍是人类进步的阶梯,读好书是人类进步社会文明的表达。高校生是沿着书籍筑起的阶梯,攀登学问高峰的.社会新人。除专业学习外,课外阅读是高校生业余学习的重要组成部分。高校生正处于青春期，同时，他们的观念、性格、情感等又正在进展的形成中，具有不稳定性特点，这就要求有足够数量的有益的读物来适应他们的这种生理和心理上的需要，一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会，理应用课外阅读随时引导同学们健康成长。

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚，阅读是深还是浅，是一种看法，更是一种才智，浅阅读时代，你是要随波逐流还是重拾经典，勇攀书峰，这全在于你的才智!只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁布满期盼的看着你的时候，你却没有什么可以讲。这时，请不要感叹：书到用时方恨少!

同学调查报告篇3

前言：

人生，对于高校生来说，是最动人心弦、最引人深思的话题。每一个时代的高校生，从来都没有停止过对于人生的思索。人生道路、人生目标的选择，都是以肯定的人生思索为前提，以肯定的社会时代进展为背景。不同的社会进展阶段，不同的文化背景，不同的思想体系，对人生的思索有着不同的起点，不同的轨迹，不同的深度。有什么样的人生思索，就会有与之相应的人生抱负、人生追求、人生道路和人生内容。我们所处的时代，是一个布满挑战和机遇的时代，是社会主义在曲折中不断前进的时代，是中华民族走向宏大复兴的时代。在这个大背景下,投身于建设有中国特色社会主义的宏大事业，为了国富民强、社会进步做出奉献，已成为当代高校生人生追求的主旋律。

高校生是祖国的将来和盼望，我们的人生追求将直接影响到国家的前途和命运以及将来国际竞争的大格局。做这样的调查讨论，从当代高校生的角度而言，可以关心我们了解自己，以便树立正确的人生追求。从教育者的角度来看，可以使得他们的引导工作更具有针对性、有效性和科学性。高校生的人生追求也直接的反映了一个国家的精神状态乃至将来的进展状况。他们是在国家快速进展的背景下成长起来的，在这个任何事物都飞速进展的时期，人们的思想也发生了显著的改变，其间有西方开放的人生观念的传入，和我国80--90年月高校生的几次思潮运动，而我们的教育体制又是在传统的品德教育下进行的，必定导致当代高校生人生共同追求的不确定性。假如能够加以分析引导为他们树立起正确的人生目标，无论对社会还是对国家都有着重要意义。

一、调查对象的基本状况

本次调查活动采纳抽样问卷调查的方法，主要采纳问卷调查的方法。

1、调查对象

本次问卷调查采纳了随机抽样的方法，随机选择了山东建筑高校校内的同学。，此次调查问卷共发放120份，回收116份，无效问卷10份，有效问卷106份

2、调查问卷

本次所用的调查问卷采纳以固定答题为主，有关高校生共同追求并与之相关的内容包括：一部分是围绕专业是怎么确定的，高校的主要目标，如今的在校状况，旨在了解被调查者的高校生的学习生活现状;另一部分是围绕高校生的共同追求与追求的熟悉的问题，了解同学对共同追求的理解和关注;最终一部分是关于影响高校生共同追求的因素，了解是什么影响了高校生的共同追求。

二、调查结果与分析以及基本阅历

(一)关于高校的学习生活现状

1.在上高校，填报志愿专业时，你是如何选择的()

A、自己选择的抱负专业B、别人帮你选的

C、自己任凭选的D、听从学校支配的

调查数据显示：20%选A,13%选B，27%选C，40%选D调查分析：我们可以看到数据，入学即对专业的选择上大家只有20%的人是自己选择的抱负专业，80%的人对自己的事情根本没有自主权;

2.你认为你上高校的最主要的目的是()

A、好好学习B、混个文凭C、交伴侣D、其他

调查数据显示：60%选A,14.5%选B，15.5%选C，10%选D

调查分析：我们还没有遗忘自己的职责，应使警钟长鸣。

3.你觉得目前你是哪一类高校生()A、有抱负，有理想，主动为自己的目标努力着，抱着乐观的看法

B、不当心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混究竟

C、知道将来形势严峻，但如今很茫然，没有找到想干的事

D、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的

E、其他

调查数据显示：41%选A,19.5%选B，20%选C，15.5%选D，4%选E

调查分析：一个似是而非的问题，有的人迷茫了,但是说出了真实的自己。

4.你的高校生活现状是()

A、特别劳碌，过得很充实，很精彩，自己很满足

B、虽忙，但不知道忙些什么

C、整日无所事事或沉迷网络世界等，特别颓废，感觉只要混过高校就好

D、虽很休闲，但生活很令自己满足，就是自己要的高校生活

E、其他

调查数据显示：30%选A,29.5%选B，18%选C，15%选D，7.5%选E调查分析：高校是一个人生十字路口，在这里难免会消失各类现象，只想对那些苦苦挣扎的人说，你的人生方向错了。

成因分析：经过高考前长时间的备战和高考场上的紧急应考，在进入高校之前，我们的脑子里就有，高校就是个来玩的地方，我们瞬间从每天有人监管的环境进入到高校这个非常自由的环境中，我们变得无所适从，不知道该干什么，于是我们就开头堕落，随着时间的推移，这种状况变成了我们的习惯。

(二)高校生的共同追求

5、接受高等教育主要是为了什么()

A、就业谋生B、自身塑造C、建设社稷D没有想过

调查数据显示：42%选A,40%选B，10%选C，8%选D

调查分析：人都有私心的，当今社会人们为自己的考虑的许多，为国家为社会考虑的少。

6.你是否有明确的人生追求()

A、有，且很明确B、有，但不明确C、没有

调查数据显示：32%选A,56%选B，12%选C

调查分析：多数人有目标，但有明确目标的人是较少。

7.在追求目标的过程中，你会()

A、被亲友的看法影响B、遇到困难想退缩

C、坚决信念勇往直前D、其他

调查数据显示：21%选A,23.5%选B，48.5%选C，7%选D

调查分析：在追求目标的过程中，大多数人都有信念，但不知这个信念能让人坚持多久

8.对于给自己树立追求目标，你的看法是()

A、没必要，走一步算一步B、应当树立，但还没树立

C、已经树立D、以后要有，但如今还没有

调查数据显示：10.5%选A,25%选B，48.5%选C，16%选D调查分析：多数高校生都树立了目标，但让人惊异的是，还有为数不少的人目标不明确。

9.确立追求目标，你会()

A、充分考虑后确定B、仍在思索未确定

C、一时想到而确定D、从没想过这回事

调查数据显示：40%选A,22%选B，24%选C，14%选D调查分析：这说明高校生还是有肯定的理性的，但是也有不少同学处在迷茫之中。

10.对你追求自己人生目标时，你觉得谁对你影响最大()

A、父亲B、母亲C、老师

D、伴侣E、祖父母F、其他

调查数据显示：35%选A,20%选B，20%选C，8%选D，8%选E，9%选F调查分析：主要是父母和老师影响了我们的追求。11.同时作为人生追求的方面，你更情愿得到金钱的满意还是精神上自我实现的满意()

A、前者B、后者C、金钱和精神上寻求某种平衡D、不清晰

调查数据显示：30%选A,18%选B，45%选C，7%选D

调查分析：在“鱼与熊掌”的问题面前，更多的人偏向了金钱,让人深思。二十一世纪的高校生是盲目的，高校校内里照旧有纯净的点点痕迹，但是更多的是浮躁中的浮躁。市场化元素静静侵入高校校内，社会的独特化亦被同学带入学校。当代高校生面对自己的人生追求时，受到上述因素的影响，陷入了冲突的选择过程。

12.想过将自己的人生追求与国家的进展联系起来()

A、从来没有，也觉得两者之间没多大联系B、想过一点，间或会关注国家各方面的进展状况，但是不会主动将自己的前途与国家前途联系起来C、很仔细的想过，亲密了解国家进展动向，以便更好的投身到国家的建设中；D、其他

调查数据显示：18%选A,32%选B，30%选C，20%选D调查分析：在这个问题面前，太多的人犯难了，或许是国家的概念并没有时时消失在我们生活中，但长期的传统教育让我们做出了选择。人并不是时时都能知道真理的。在一些高校生看来，提倡集体主义就是泯灭独特、否认自我，强调集体利益就是否认个人利益。要关心当代高校生正确熟悉集体主义、转变思想，首先就要实事求是地分析过去几十年对集体主义的宣扬和解释上的偏颇之处，让高校生正确熟悉集体与个人的辩证关系。成因分析：从今类问卷中不难看出许多高校生还是处于一种盲目的状态，没有给自己一个精确的定位，在社会竞争日益残酷的今日，高校生的人生追求已经不在满意于单纯的精神追求了，对优越的物质生活的憧憬占据了他们为生活定义的大部分空间，在高校中常常听到有人在说生活很无聊，而比起上个世纪甚至更早的高校生来，这一代高校生的生活水平要高出许多，他们的业余生活也是相当的丰富，可是以前的高校生在物质贫乏的年月却能感到生活的很充实，主要缘由是那时的人们想的很单纯，他们对精神的追求要高于物质，一个人可以为了一个无法触摸的抱负不息奋斗，而我们的高校校内中还有多少这样的人呢

然而时下，一些高校生价值观念呈现功利化，有的甚至认为“抱负、抱负，有利就想;前途、前途，有钱就图。盲目消费，攀比消费，赶潮流消费等负债消费现象比较普遍。有些高校生常常借助扑克牌、星座为自己算命，恋爱要算、工作要算、前程要算”热衷程度令人惊讶。抱负信念是“总开关”，是一个人的人生观和价值观在奋斗目标上的表达。失去了抱负和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奋斗目标。当代高校生应自觉增添爱国意识，树立国家利益至上的思想，自觉用社会主义核心价值观体系为引领，砥砺品质，修身养德，特殊要留意培育无私奉献、艰苦奋斗、老实守信、勤俭节省、遵纪守法等优良品德，努力制造亮丽的青春年华。

同学调查报告篇4

一、问题提出

春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最喧闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开头清扫卫生，预备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十〔也叫除夕〕，全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，互相拜年，致以新年的祝愿。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小伴侣最喜爱的春节风俗。我国幅员宽阔，各地过年的风俗也不一样，我们对这个节日了解多少呢？与爸爸妈妈、爷爷奶奶相比，春节的风俗发生了哪些改变？我们就确定开展关于春节风俗活动的实践讨论。

二、调查过程及讨论方法

1、从自己感爱好的问题入手，自主制定关于春节的讨论小课题，并制定打算。老师依据班级同学状况提出有关活动的留意事项。

2、利用谈话的形式，询问长辈。通过图书、上网、访问等多种渠道收集春节有关信息，并对收集到的信息进行简洁加工处理的力量。并学习用沟通的方法丰富自己的熟悉，用自己的语言描述所把握的信息。

3、跟爷爷奶奶预备、干活，亲身感受迎接新年的到来。亲身实践，学会在实践中探究，增添同学探究和创新的意识，提高综合实践力量。

4、通过小组自主参加活动，使同学学会共享共同的劳动成果，培育同学的合作意识和合作力量。

三、调查状况及分析

〔一〕春节风俗。

通过对青州春节民俗文化的调查，我们总结了关于春节的一些风俗，包括了静态民俗、动态民俗、饮食民俗。按时间挨次详细有：

1、过小年。要说真正进入春节，那就理当从小年开头。在北方，每年的腊月二十三被称为小年，也被称为祭灶节、灶王节。据说这一天，灶王爷都要上天向玉皇大帝报告这一家人的善恶。所以一大早人们就把印有灶王爷爷的年画贴在灶台旁，加以供奉。祭灶时，还要把关东糖用火溶化，涂在灶王爷的嘴上，这样他就不能在玉皇大帝面前说坏话。另外这一天肯定要吃水饺，取义送行饺子迎春风，在我们家乡，刚出锅的饺子要先盛三碗放在灶王爷爷面前，并摆上筷子，用以供奉灶王爷爷和他的两位娘娘。

2、除尘

腊月二十四这天，爷爷早早把我叫起来，我们一同清扫卫生，房间的里里外外、旮旮旯旯彻底清扫一遍。我问爷爷这时清扫有什么讲究呢？爷爷告知我：“腊月二十四，掸尘扫房子”，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。除尘就是年终大扫除，家家户户都要洒扫庭院，疏浚明渠暗沟，掸拂室内尘垢蛛网，清洗锅碗瓢盆各种器具，拆洗被褥窗帘等。年前打春时，各家再忙也得赶在打春前彻底整理一下室内外卫生，立春后就不行再清扫了，防止把新春的财气、新春的喜庆扫了出去。

3.贴春联

腊月二十九这天，吃过早饭，我就和爷爷忙着贴春联和福字。

原来春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。王安石“千门万户除旧日，总把新桃换旧符”的诗句，说的就是这件事。每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增加了喜庆气氛。在贴春联的同

时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄予了人们对美好生活的憧憬，对美妙将来的祝福。

人们还宠爱挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了快乐的节日气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民群众的风俗和信仰，寄予着人们对将来的盼望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。春联由神荼、郁垒的名字而向文字进展，而年画依旧沿着绘画方向进展。随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类，而慢慢把财神请到家里，进而在一些年画作坊中产生了《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴盛》、《迎春接福》等彩色年画、以满意人们喜庆祈年的美妙愿望。

在民间人们还喜爱在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和有用性于一体。

4、守岁、年夜饭

除夕有守岁的习惯，我国至少在南北朝时已经有吃年夜饭的风俗。在这“一夜连双岁，五更分二年”的晚上，家人团聚，团聚一堂。全家人围坐在一起，茶点瓜果放满一桌。守岁从吃年夜饭开头，这顿年夜饭要渐渐地吃，从掌灯时分入席，有的人家始终要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，边吃边乐，谈笑畅叙。

在我们家，每年的年夜饭上都得有8道菜，其中鱼和鸡是必不行少的菜。鱼象征年年有余,它们都是吉利如意的好兆头呢!还有糕点瓜果，都是想讨个吉利的口彩：吃枣〔春来早〕，吃柿饼〔事事如意〕，吃杏仁〔美好人〕，吃长生果〔长生不老〕，吃年糕〔一年比一年高〕。

必不行少的当然要数饺子。大年三十包饺子，是我国北方广阔地区民间过年最重要的内容之一。年三十的饺子，由于是节日的重要内容，所以，还规定了很多法规和商定俗成的风俗内容。这些风俗都是为了协作过年的气氛需要。有一句民谣叫大寒小寒，吃饺子过年。饺子是一种历史悠久的民间吃食，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。

5、放鞭炮：

在大年三十晚上的0时整放鞭炮也是一种特别的风俗,它寓意着＂辞旧岁,迎新春＂。放鞭炮贺新春，在我国有两千多年历史。最早的爆竹，是指燃竹而爆，，因竹子燃烧发出噼噼叭叭的响声，故称爆竹。说起爆竹的起源，有个好玩的传奇。《神异经》上说：“西方山中有焉，长尺余，一足，性不畏人。犯之令人寒热，名曰山魈惊惮，后人遂象其形，以火药为之。”这是爆竹起源最早的记载，说明当时人们燃竹而爆，是为了驱吓危害人们的山魈。据说山魈最怕火光和响声，所以每到除夕，人们便“燃竹而爆”，把山魈吓跑。这样年复一年，便形成了过年放鞭炮、点红烛、敲锣打鼓庆祝新春的年俗。

春节放鞭炮，作为我国人民欢庆春节的风俗，历史悠久，这种活动，虽然可以给节日增加快乐的气氛，但放鞭炮释放的烟尘，溅出的火星，简单造成环境污染，引起火灾，一些烈性爆竹每年都会造成一些人员伤亡。随着社会和人们的文明进步，对春节放鞭炮这种风俗的弊端，已引起各界的重视。以前我国很多城市都制定了禁止放烟花爆竹的规定。

6、拜年

新年的初一，人们都早早起来，穿上最美丽的衣服，装扮得整整齐齐，出门去走亲访友，互相拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是族长带着若干人挨家挨户地拜年；有的是同事之间相邀几个人去拜年；也有大家聚在一起互相庆贺，称为“团拜”。到宋代，亲朋好友之间会互相送贴致贺，这就是早期的贺年片。到了明代，贺年片设计更加完善、精致，帖上不仅印有送者的姓名、地址，还写上了“新年欢乐”、“吉利如意”的祝辞。

7、压岁钱

拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先预备好的压岁钱分给晚辈，压岁钱的风俗源远流长，由于“岁”与“祟”谐音，它预示着镇岁、去病、避邪、祈福等，是长者对晚辈的美妙祝福。早在汉代我国就已消失压岁钱，以圆形圆孔和圆形方孔居多，钱的正面多为吉利文字，如“去殃除凶”。“福山寿海”、“长命富贵”、“强身健体”等，还有的正面为钱文，反面为祥瑞图案，如“北斗七星”、“龟蛇”、“老虎”、“八卦”、“生肖”等纹饰。如今长者喜爱选用连号的新纸钞赐于晚辈，有“连连好运”、“连连高升”之意。

同学调查报告篇5

依据我校特点，结合我校实际状况，以及我们调查的需要，我们分专业分性别进行了此次调查。本次调查涉及八高校院：外语外贸、材化、机电、信息、经管、文法、及理学院，攘括了17个专业〔城规、材化、造价、电信、稀土〕，对50名同学进行了调查，其中男女各占一半。现将此次调查总结如下：

通过调查，我们发觉，有68%的男生有过逃课经受，而女生中只有40%的人有过逃课经受。从逃课频率来看，很少人常常逃课，80%的人间或逃过几次课。逃专业必修课的人并不多，主要集中于理科类讨论性质很强的专业如材化、电科、稀土等专业。逃学校开的其他必修课如数学英，到达了40%逃哲学，政治，经济等公共理论课的占20%，逃其他选修课的占20%。

为什么会有如此之多的同学逃课呢？针对这一问题，我们也做了调查。66%的同学埋怨学校目前开设的课程分布不合理，30%的同学认为学校师资力气有限，老师讲课的内容和方式过于死板和单调。不能吸引同学。6%的同学对自己的专业爱好不大，因此逃专业课也是必定的了。34%的同学盼望通过自学的渠道使自己有更多的自由时间学习，同时也认为教学内容过于简洁，另外20%的同学只是单纯渴望自由而逃课，还有少数的同学认为别人逃课自己不逃感觉怪怪的。在提到师资力气方面有限的时候，52%的同学埋怨老师授课方式呆板，照本宣科，10%的同学认为老师忙于科研，不重视教学，而往往在这些专业的〔材化，造价〕的同学中才有人觉得老师阅历丰富。此外还有个问题，那就是老师上课点到，65%的女生很在乎老师点到，而男生却只有16%。

同学逃课去干些什么呢？这是老师和学校以及同学自己最关注的问题。28%的同学选择睡觉，16%的同学选择体育运动，6%的同学去看课外刊物，14%的人选择上网，还有34%的同学选择做其他事情。

逃课之后同学的感觉如何呢？调查发觉：56%的同学〔尤指男生〕逃课之后没感觉，4%的人感觉很爽，还有34%的人有内疚感，主要是女生。

通过男女之间的种种对比我们发觉女生比男生成果相对优秀。女生中优秀的占8%而男生只有4%，成果良好的女生占56%，而男生只有44%。

此外，在所开设的课程较多的专业如〔城规〕，其班机逃课率相对高些，而且多以结伴逃课为主。而且多以结伴逃课为主。他们逃课后却有内疚感并埋怨课程分不合理，难以应付，只好忍痛割爱逃选修课等相对不重要的科目去完成其他作业。而在所开设课程较少的专业，此类状况较少见。

值得庆幸的是，有60%的同学已有不再逃课的想法。总体来看，班级逃课率并不是很高，尤其是女生多一点的班级。

同时，他们对削减或杜绝逃课现象提出了珍贵看法。大多数的同学盼望老师能够丰富课堂内容，激发同学学习爱好，而且认为不定期点到能阻挡逃课现象的扩散。因此，只要从逃课的根源入手，阐述它的负面影响，找到解决它的有效措施，便能从根本上解决这一问题。

为什么各大高校均存在不同程度的逃课问题，它的根源又在何处呢？

经过调查，我们总结出以下几大缘由：

一、同学自身缘由：

有些同学不是按高考志愿录用的，对所学的专业缺乏爱好，还有部分同学多课程的重要性熟悉缺乏。例如《高校语文》对我们预备最营销的同学大有关心，但经常遭受到”冷落”。还有部分同学游离性太强，我行我素惯了，不在乎自己在老师同学中的形象，痴迷于嬉戏，沉醉于网络，深陷其中不能自拔，甚至不惜牺牲休息时间，还有一些同学心态浮躁，目光短浅。经受了”头悬梁，锥刺骨”的高考阶段，很多同学以为一走进高校校内就万事大吉，于是开头吃喝玩乐，得过且过，没有调整好心态，也缺乏主动的学习看法，最终一发不行整理。

二、老师方面：

有的老师动辄打击同学，总认为逃课不对，在还不知道是什么缘由逃课的时候就很简单地指责某某逃课，虽然本意是好的，但却可能因此而损害同学的自尊心，从而不利于同学的学习和纠错。陶行知先生说过；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”而高校里有某些老师讲课水平实在是不敢恭维，他们所讲授的东西早已不能满意如今高校生的需要。有同学表示：”我们逃课也是有选择的，不是为了逃课而逃课，假如老师很厉害，抢座位都来不及呢。我比较喜爱有水平的老师上课，他们的课大家都是争着去听的。”

三、学校方面：

学校教育方式不当。中国人才沟通协会秘书长，沈阳市人才中心主任孟庆伟认为，高校扩招后，老师，图书馆，试验室等有限的教育资源被快速稀释，几百人同时上课，一学期没有点名。提问，老师上课照本宣科，考试前圈重点。划范围，考题出得越来越简洁，这导致同学屡屡逃课。此外，一些高校的专业设置和教学内容严峻滞后，在一些高校，什么专业火就开什么专业，WINDOWS广泛应用时，还在将DOS操作系统，机械专业没有实践课，经济类的课堂上讲的是多年前的案例。这种状况下，同学不愿在课堂上“耗时间”，宁可逃课去学外语，学开车。

四、社会不良风气的影响

“金钱万能，读书无用”的观点在同学中仍有肯定的市场，山东一所高校的小李颇有商业头脑，去年他给一家公司代理校内手机卡，抓住大一新生入学的机会，手下召集了20多名同学，发了一笔小财。小李说，如今就算好好学习将来也未必能找到好工作，还不如抓紧时间多交一些伴侣，把握一些经商之道。一些高校生表示，如今找工作都要凭关系，走后门，否则成果再好都无人问津。因此在高校里，就消失了有关系的不重视学习。

逃课这种“传染病”又会给我们带来什么影响呢？由于同学自制力量差，他们宁愿不上课去睡觉或打球，不但败坏学校的风气，影响教学秩序，而且在无意识中荒废了青春。还有在成果单上留下伤痕，在不逃课的人群中成果优秀的占12%。而在逃课人群中成果优秀的为0，这足以说明逃课会给我们带来多么严峻的后果！

然而，对于大多数同学来讲，逃课还在连续。你，我。我们该怎么办？我们又该实行些什么样的措施呢？

首先，对于无心学习的同学，要严格管理。要加强对自制力差的同学的监督与管理。

同时，老师要提高授课水平。实行互动式教学，提高教学气氛。

从管理上看，应当保证正常的出勤，班主任应当制定些惩戒措施。

从教育制度高度上看，要更新教育观念，实施主体教学。注意创新意识和查力量的培育。

再次要增加高校生的危机感。使高校生认清现状。

通过以上分析，高校生逃课现象不容乐观，盼望我们能抓住当今教育面对素养教育转变的契机，逐步改善教学环境，增添同学的求知欲望，让同学上好每一堂课。当各方面都在主动努力之后，盼望，在不久的将来，高校生逃课的现象能有所改观。盼望，在杜绝逃课的路上，我们不会走得太远。

同学调查报告篇6

自从改革开放以来,我国的经济得到了巨大的进展,城市居民的生活也因此有了质的飞跃,而原来遍布城市的小便利店也随着人口的集中,和人们对商品质量和数量种类上的追求越来越挑剔而渐渐淡出城市的舞台,取而代之的就是越来越多的大型新型的连锁超市,超市以其优质的服务,众多的商品,便利的交通而越来越受到市民的宠爱,随着进入21世纪,超市的竞争也越来越激烈,各个超市的特点也越来越鲜亮,于是我抽空进入一些超市做了调查。

10多天来，我跑了我们这的一些大型超市，认真观看了消费者购物的状况，并询问了一些消费者，总结如下：

不同年龄、不同职业、不同收入水平的消费者，有着不同的购物习惯和消费需求。

高收入消费群的消费行为及心理特征：

1、品牌偏好明显，受文化需求的影响大于价格上的诱惑。高收入群体多为高学历、高品位、高消费需求的“三高”消费群体，易于接受新事物和大品牌，并会由此产生相应的品牌偏好。他们往往会为了追求一个“男人的世界”，而不惜购置一条昂贵的“金利来”领带。在昂贵的品牌专柜前，我发觉消费者大多是有肯定经济基础的人，他们买一套上千元的衣服、一条数百元的领带眉都不皱，由于他们看中的是品牌。

2、购置数量较大，购置频率和次数较少。高收入群体忙于工作，因此他们在生活上表现出极大的不规律性。除周末以外，逛街购物对他们来说只能是一种“浪费”。但是若进商场购物，他们购置的数量许多，从吃的、喝的到用的，一消费就是数百元。据了解，这种“集中购物”的消费者并不少，在周末购物群中占了很大的比例。

低收入消费群的消费行为及心理特征：

1、注意价格。许多人都有过手头拮据的经受，没钱的日子，他们总不得已掐算着一分一厘的支出。对低收入消费群而言，在这方面表现得尤为突出。用最少的支出满意尽可能多的消费需求是他们最为“浪费”的美妙愿望。在调查中，我发觉商场的特价处，大多数是低收入群。由于对他们来说，低价是实惠。新入驻的“新一佳”就以这样的实惠吸引了众多的市民。

2、注意质量。目前，城市里的低收入群中的代表是下岗工人。在调查中，我发觉下岗工人的消费习惯远远不同于农村消费者。由于他们曾经是都市里令人钦羡的工薪一族，他们曾经乐于购物、精于购物，他们已经具有了消费过程中的自我爱护意识和对健康生活、养分饮食的追求。即使他们为了节俭而去购置肉菜市场里的低价肉菜，但他们仍旧担忧肉菜的质量，并渴盼“放心肉菜”的到来。由于质量是实在，东西在廉价的同时还要中用、中吃。

3、购物数量少，购物频次多。下岗工人尤其是其中的家庭主妇，生活很有规律，每天基本上是按时起、按时睡，按时买东西，按时看电视……他们的单次购物数额很小，但是购物频次许多，有时一天就会发生数次购置行为。

这些年来，一提到购物，人们最先想到的就是超市。超市购物已慢慢成为人们所追求的一种时尚。然而，超市的环境、服务看法等也会对人们的购物长生不小的影响。人们走进一家超市，首先留意的就是它的环境如何，超市里有一个好的购物环境，能使人们购物时有一种开心的心情，例如在人们购物时播放一些流行歌曲等等，这都会给人们留下良好的印象。相反要是超市的环境差，一走进去就会给人一种破旧的感觉，很难给人们一种很好的心情。超市在有了一个好的购物环境之后，还必需考虑是否还有好的服务看法。为了满意人们的需求，猎取更多的利润，如今的很多超市所售的商品已由原来的食品，进展到销售生活用品、玩具、蔬菜、水果等等。超市与人们的生活联系紧密。人们可以更便利的解决生活琐事。享受更舒适的社会生活。

作为一名同学，我对书情有独衷，尤其上了高校，对学问更加渴求。在学校，有图书馆这个得天独厚的资料库供我畅游书海。暑假回家，书店自然成了我看书的最好去处。起初，我只是在家四周的一些小书店看看，找找，搜寻属于我的书，在那一段时间，虽不如在校期间畅快，但我也获得了不少乐趣。

一次偶然的机会，我路过新华书店，看着那新装修的门面和反射着神奇之光的玻璃，使我忍不住想进去看一下，于是，我推开了那扇玻璃门。“阴暗，空旷”偌大的书店整整齐齐的摆放着落满灰尘的新书架。只有进门的几排书架上稀稀落落的摆放着与我毫不相干的“陈年老书”，全书店看不见几个人。全部者一切，让我只能用上面四个字来形容它。回想起学校时买书的新华书店，虽不大，但很温馨，布满了书香之气。书的数量虽然有限，但总有那么多我想据为己有的书。而如今，面对这一切，我不禁想弄清晰，在别的城市搞得像模像样的新华书店，在别的城市搞得像模像样的新华书店，在我这个县怎么就没落到这种地步了。于是，在店员们正“了有情趣”的窃窃私语时，我走出了那扇门。

其次天，我便开头了我的调查活动，首先，我在新华书店四周转了转，了解一下四周书店的状况，同时，作为一名读者，我借机询问了店主一些书的状况；另外，我还通过家人，伴侣打听一些状况；最终，虽调查不够深化，但也总结出几点缘由：

书店四周小店林立，规模虽小。但五脏俱全，且属于个人经营，自然投入许多心血，服务看法好；而且可以侃价。但新华书店属国营，店员拿死工资，故服务看法不好，就如今而言书少的可怜。既是有人买书，也从不打折，但是又由于学校每年都从新华书店买教学资料，所以店员自以为端着铁饭碗，更不把营业额放在心上，对顾客自然冷冰冰的。所以，去新华书店的人越来越少，新华书店边越来越冷清。

盗版书猖獗。小书店里的正版书并不多见，盗版书却随处可见，正由于盗版，所以卖的廉价，对一般的消费者，自然不在乎书是不是正版，于是从不进盗版的新华书店更不会有人光临。

小镇经济刚刚起步，人民生活还达不到小康。故精神需求并不剧烈，所以挣钱的工人阶级不会想把钱花在卖书上。而买书的都是一些同学，但他们自己不挣钱，所以花钱时要一想再想，打算再打算，“新华”自然不会是一个好去处。

或许还有更重要的缘由，但我想这三点就足以断送新华书店的前程，假如它还不思进取，不求改良，几年后，我想我们县就没有新华了。

作为家乡的一分子，我自然盼望它越来越好，但并非只是经济上的发达，精神上的富有更加重要，所以书店必需列入改革之列。在此，我仅以一个一般同学的身份，从我的观点动身，提出一下几点：

书店实行责任制。在国营的前提下，实行分工，店员从各自卖出的书中提成〔除工资〕，以提高他们的主动性，并树立他们的仆人翁的地位。使他们把书店放在心里，把顾客放在心里。

引进新书，好书，充分利用新华的格局优势。最至少让顾客进门就感觉到自己进了学问的殿堂。另外，针对同学，可再另辟音像专柜。音乐磁带，英语磁带定能吸引许多同学。

打击盗版。盗版虽然廉价，但对社会有害而无利。另外，杜绝盗版，有利于各书店的公正竞争。当然，更有利于发挥大书店的优势。

书店要适当降低书的价格，给顾客一些优待，顾客便情愿光临。

加强地区精神文明建设，宣扬学问的重要性，吸引更多的人加入读书的行列。

学问有限，力量无限。只有能作这肤浅的调查。但从中，我也学到了许多东西。这些是课本里没有的，学校里学不来的。今后，我将更加关注社会这个大家庭，留意它的每一个动向，从中吸取更多的学问。为将来的未知之路打下坚实的基础。

一个城市的产生和进展都是以肯定的文化气氛为背景的，城市的建设更离不开文化，文化可以说是一个城市进展的灵魂。当今社会随着经济的飞速进展和人们生活水平的不断提高，城市的旅游文化日益成为一条亮丽的风景线。旅游文化是城市文化的一个重要的方面，对城市的进展起着不行替代的作用。因此，针对我们所在的XX市的城市文化的状况进行了一次社会实践调查，对深圳的城市文化进行了比较全面的分析。

本次社会实践我们实行问卷调查的方式，开头大家主动主动的编辑问卷调查的问题，制定详细的活动方案，然后去深圳的园博园主题公园进行问卷调查，这次的问卷调查大家几乎都是第一次做，所以开头的时候真的有些紧急，而且还有好多的顾虑。后来我们分成了几组，两个人一起做，这样就好多了。我们大家在雨中向前来参观的游客进行问卷调查。最让我们兴奋和欣慰的是，虽然天正在下雨，可是还是有许多的游客情愿停下来为我们完成调查问卷。最终我们整理，分析，总结问卷调查，发觉了很多以前知道的，还有很多不为我们大家知道的有关城市文化的问题。

我们的问卷主要侧重的是两种人群：外来的游客和深圳本地的居民。这两种人群对于我们的问卷的回答有所不同。外来的游客之所以来深圳，主要是由于他人的介绍还有媒体的宣扬，对于他们本身对深圳的城市文化知之甚少，尽管是这样，但是当问起他们对于深圳的第一感觉和来过之后的感受时，大部分的人都会说很喜爱这里，城市的环境很好，人很热忱，最重要的一点是经济发达。而深圳本地的居民由于生活在这里，对于这个城市已经很熟识了，对于它的一些环境，政策，城市的进展的看法都有他们的见解和想法，而提出自己想法的人，大多数都是一些学问阶层的人群。与此相比，老年人和民工则没有太多的主见。我们经过整理和分析可以总结