教师学期的工作计划模板汇总五篇

第第页教师学期的工作计划模板汇总五篇老师学期的工作打算篇1

一、班级概况：

全班同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐烦引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、关于“入学教育”。

“入学教育”是向同学进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展现富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感爱好、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，进展同学的语言，促使同学爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、熟悉新伴侣、环境认字的内容。

2、关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是学校语文教学的重要内容，是关心识字、阅读、学说一般话的工具。怎样激发同学学习汉语拼音的爱好呢？教材从学校生的心理进展规律和认知规律动身，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际动身，依据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说一般话有机地结合起来，并增添教学的趣味性，与儿童的语言实际生活阅历相联系。从儿童学习的爱好、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小连接，连续进展儿童的口头语言，并支配儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3、关于识字

识字部分有较大突破。主要表达在：从大语文观动身，本着生活中到处有语文以及从同学内心需要考虑，识用结合，从培育同学的识字力量动身，综合运用多种识字方法。

4、关于阅读

〔1〕关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校；喜爱大自然、多彩的秋天；爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，喜爱生活、欢乐自信；动脑筋想方法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，表达时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、"语文百花园"四部分组成，四部分围绕同一个专题，把学问、力量、方法、习惯、情感看法、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是依据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读爱好和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、绽开想像、合作沟通的爱好。

〔2〕选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，表达时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、精确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的阅历世界、情感世界和想像世界。同时留意培育儿童主动向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品行。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又留意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

〔3〕课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培育，如着重支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般支配3—4道练习题。力求少而精，留意引导同学自我激励和自我评价。如“看谁读得好”"会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培育语文实践力量，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组商量等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延长，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课消失的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由同学自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平常积累词语的爱好，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导同学结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习，初步培育同学精确理解和运用语言文字的力量。

5、关于“语文园地”

为关心同学复习稳固、拓展运用语文基础学问，培育语文实践力量和创新精神，“语文园地”实行敏捷多样的形式，支配了字词句、读读背背、口语交际〔能说会道〕、写话、自主积累〔我的采集本〕和综合性学习〔语文大课堂〕等六个方面的学习活动。这些活动的支配都是从同学角度动身，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导同学利用各种途径学语文，用语文，促进同学主动进展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

⑵把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

〔1〕认对、读准声母、韵母。

〔2〕能精确地拼读音节。

〔3〕能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

〔4〕熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。

4、口语交际：

〔1〕能看图用一句完好的话或几名连贯的话回答下列问题。

〔2〕能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。

〔3〕能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。

5、阅读：

〔1〕能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

〔2〕熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

〔3〕朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

〔4〕正确地复述课文、语句连贯。

〔5〕能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培育习惯、方法方面，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学认读力量的培育。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册支配的400个要求熟悉的字是下限，要鼓舞同学借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注意培育识字力量，引导同学用自己宠爱的方法识字。要实行多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要实行多种形式，引导同学对生字的复习和稳固。要重视和加强写字指导，留意激发同学写字的爱好，要求同学不但要把字写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。要留意良好写字习惯的培育。

5、阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。阅读教学要重视朗读的指导；重视同学个人的阅读感受；重视语言积累。老师还要重视课外阅读指导，引导同学选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个同学参加交际的欲望和爱好；注意双互相动；重视日常教学中的口语交际活动，重在培育同学的口语交际力量。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从学问与力量、过程与方法、情感看法与价值观几方面进行，以全面考查同学的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行喜爱大自然的教育。

2、使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给同学以“劳动荣耀，懒散可耻”的教育。

5、对同学进行益智教育。

老师学期的工作打算篇2

根据新课改精神，为了全面提高同学们的综合素养，更好地将美术学习活动和同学的生活阅历联系起来，提高美术学习爱好，将本学期的课程上好，特制定教学打算。

一、同学现状分析：

本届五班级同学，当中的大部分都是喜爱美术这一学科的，他们渴望美，观赏美，制造美。经过四年的训练，他们的对于审美力量的熟悉和表现都有了很大的提高，但是我糊涂地熟悉到他们在通往美学德道路上还有走错路的状况、停滞不前的状况、倒退的状况等等，如：在造型、设色等方面综合力量较低，因此在教学中要对此进行针对性的训练，提高其造型、设色、构图等综合力量。这就要求在五班级的美术教学中我必需面对全体，兼顾个体的差异，对他们进行全方位的美育教育。

二、本册教材学问系统与结构

本册教材由绘画、观赏、工艺三大部分组成。

绘画的基础学问：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。

观赏内容：美术作品中的动物、静物观赏。

手工：纸工、泥工。

三、本册教材总的教学目的：

〔一〕、对同学进行美育教育，逐步培育同学对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美力量。

〔二〕促进同学智力和才能的进展。

〔三〕使同学把握美术基础学问和基本技能

难点：是对同学造型力量和审美力量而言主要是指制造美这一目的。

重点：培育同学拥有较高的审美目光，对美的表现力，能熟悉生活当中的真、善、美、丑。

所采纳的主要教学措施或方法：

1、讲授谈话法；2、演示法；3、观看法；4、练习法；5、观摩、观赏法

周次

经典哦课题

课时

1

美术作品中的动物

2

2

我宠爱的动物

2

3

熟悉“文房四宝”

1

4

学画中国画

2

5

2、历史大专题复习及热点透析;

3、考前练习

二、同学分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律)

1、同学在基础学问、基本力量、学习看法、上课纪律方面做的比较好。

2、在材料分析、解题方面还有所欠缺。

3、在学问的整合上，普遍消失思维混乱局面。

三、教学目的要求

1、对世界史做一个比较透彻的分析和理解

2、对历史做一个比较恰当的整合，注意专题学问

3、提高同学的解题力量

四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施

1、每星期的文综考试，使同学适应文综考试

2、不定期的进行抽测，抓好同学的基础学问

3、进行针对性练习，提高同学的解题力量。

五、教学进度(略)

老师学期的工作打算篇4

一、指导思想

仔细贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，紧紧围绕区教育局的教学工作重点，坚持教育创新，深化教育改革，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进老师队伍建设，加快教育信息化步伐，促进教育新跨越。树立"以人为本"的教育思想，促进每一位同学健康进展，寻求学校进展的新突破。

二、工作目标

1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践报告新课程。

2、以校本讨论为重点，加强师资培训力度，围绕学校中心课题确立教研组小课题讨论项目，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升老师教学理论水平和业务力量

3、提高教改试验的科技含量。按打算做好现有课题的阶段讨论与推广工作。促使老师在学科教学领域做出新的讨论和设想，推动教学工作不断创新，不断进展。

4、加强教学监控，稳步提高教学质量。从老师教学活动入手，开展系列教学展现评比活动，提高老师教学技能。从同学学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动。仔细做好班级教学的质量检测工作，全面提高同学综合素养。

5、实行教学工作达标评优制。制定完善教学评估标准，增添管理的实效性、科学性、可操作性。

6、连续实行名师工程，树立品牌意识，发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益。

三、详细实施

〔一〕以"自主教育"的深化与连续为契机，进一步推动新课程改革试验。

1、主动推动新课程的改革试验，制造新型的"自主"教育模式，提高课堂教学质量。数学老师要自修数学奥林匹克教材，讨论数奥的解题思路，语文老师要讨论"速读"渗透的思想，英语要讨论如何培育同学的学习爱好，用新理念武装老师，提高质量。

2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以规范的工作制度为保证。有打算地组织师生开展读书活动，加强学校图书馆、阅览室建设。实行图书馆、阅览室全天开放，为老师供应学习的场所和条件，教育理论讨论会要组织好老师的学习讨论，举办读书节、读书报告会等活动，提倡"师生共写日记"，形成喜爱、崇尚书籍的气氛。

3、重视讨论，不断积累阅历。各教研组通力合作开展新课标的试验讨论和热点问题研讨活动，关心老师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思索，又有实践探究，准时发觉、讨论和解决课程改革试验过程中消失的各种问题。把"xx"课题的讨论内容作为校本讨论的基本内容。各教研组要围绕学校讨论课题，确立教研组小课题讨论项目，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材试验讨论工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、知名师，使我校形成鲜亮的教学特色。

4、连续把书写、表达、积累作为奠定同学文化修养，夯实基础的重要任务来抓，监控每个班的整体进展轨迹，建立进展轨迹监控表，总结培育方法，提高整体水平。

〔1〕营造写字的文化气氛。写字是一种最简洁易行而又最有效的素养教育形式之一，学校良好的自然环境配以书画特色的艺术气氛则更有利于同学身心健康的进展。学校走廊、展览橱窗、老师黑板报都创建出书画作品展览园地，步入学校就仿佛跨进艺术的殿堂。每天下午支配15分钟的写字课时间，让同学在轻开心的古典音乐、民族音乐声中练习写字。营造这样一种气氛，既增添同学审美力量与表现美的力量，更培育了同学的书法爱好爱好，陶冶了情操，丰富了同学的课外生活。

〔2〕每天要有10分钟的口语交际时间，老师引导同学关怀天下事、国家事、身边事，培育同学的观看力量，培育同学的熟悉水准，树立正确的道德观。

〔3〕要重视日常积累。要求从以下几个方面入手：

一、平常教学课文，准时梳理积累。教学每一篇课文时，指导同学将必需积累的学问从课文以及课文的"预习提示"、"自读提示"、"注解"、"思索和练习"中挑出来，在每一个教学单元结束之后，进行归纳和整理。

二、扩大课外阅读，做好学问延长积累。老师要组织同学利用课余时间阅读订阅的报纸刊物，并把有关学问整理出来。也可以利用寒假和暑假，要求同学阅读与课文有关的原著。为防止盲目和消极阅读，老师要指导同学订出阅读打算，拟订读书目的，并要求他们做好摘记，写好读后感，老师要定期进行检查。

三、老师精选传授，搞好针对性积累。关心同学选择积累与课文内容有关的诗歌、对联，典故、名言警句、中外国重要作家作品简介等等。结合学习课文，在分析课文的过程中介绍给同学；利用语文早读自习，一天学一点，长时期积累，积少成多。

〔二〕强化教学基础管理，提高教学质量。

1、强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。教育处、班级组、班级层级负责，仔细搞好教学"五仔细"的检查评估工作，大力提倡严谨仔细的教风，坚决杜绝弄虚作假、搪塞应付的不良行为，每月月评估实行达标评优制，公正公正的对每位老师的工作做出评价，使月评估成为促进老师进展，正确熟悉自身价值的一种主动有效的手段。

2、加强学科组、教研组建设。课堂教学改革的实效如何，说究竟事实上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。我们将把加强学科组、教研组建设，强化教学基础管理作为提高老师群体素养，推动老师整体优化的重要手段。学科组、教研组建设方面，我们在加强"四要"〔要详细的教研组活动打算；要在教研组长负责下进行的集体备课；组员在教研组内要有明确分工，形成工作合力；要有详细的教研组活动记载〕的同时，要搞好教研组的教材分析，上好起始课和讨论课，加强各班级的教学指导，定期召开质量分析会，主管教学工作的行政人员，要参加教研组活动，与组员同学习、同商量、同讨论，期末，在教研组内自评，成果展现〔拿出详细的实绩，由每一个班级组长公开汇报〕的基础上，评出优秀教研组。

3、做实教学常规工作。

〔1〕全面落实教学工作。走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以表达。

〔2〕有效落实好教学各项常规制度。一是行政带班的检查及记载制度；二是老师教学工作的每月教学考评制度；三是教学自我剖析制度〔逐月进行教学随笔、教学反思、教学设计、教学案例的征集与评比〕；四是教育过程监控，质量分析制度；五是听课评课制度；六是对教学工作的每个环节教育处将实行多种形式，深化细致地做好检查，催促工作。加强随堂课听课力度。要求主管教学的行政人员听课数全学期80节以上，教研组长全学期听课数20节以上，老师每周听课不少于一节。

4、加大检测调研力度；进一步重视课堂教学的质量效益，每月对各学科进行教学质量调研抽测，对调研状况进行质量分析并准时反馈通报，对存在的问题共同探讨，提出整改措拖。六班级每单元进行一次抽测，召开一次教学质量分析会，随时调整教学策略，行政领导实行包班包科制，同六班级的老师一道完成好毕业班的教育教学任务。

5、加强对综合实践活动的讨论。综合实践活动指导老师要引导同学，从生活和社区中去查找、发觉自己感爱好的问题，然后进行沟通和筛选，确立若干个"主题"，并有打算地组织同学开展调查，观看上网，试验询问等综合实践活动，使同学增添探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量和人际交往的力量。

〔三〕加强老师队伍建设，壮大骨干老师群体。

一支高素养老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干老师群体上下功夫。不断制造条件，为他们搭设成长的阶梯。

1、连续高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子。为骨干老师的成才搭建舞台，主动鼓舞青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给骨干老师供应更多展现、沟通才华的机会，使骨干老师尽快脱颖而出，早日成名成家。

2、加强骨干老师、盼望之星、科研型老师、教研组长队伍的建设，树立典型，推广先进老师的教学阅历。扎实推动传帮带，在青年老师中树立学习之风，比岗位成才，比岗位奉献。连续实施骨干老师展现课、青年老师评优课、教科与教研结合课、新老师亮相课、教研组研讨课等活动。主动参与区教育局组织的各类课堂展现活动，力争在活动中再展学校新"亮点"。

3、要加强老师综合力量的培育。老师的教学基本功是老师业务力量的基石。新学年中，我们将把提高老师的综合力量作为一项重要的工作来抓。组织好以写字、演讲、说课、课件制作等为主要内容的业务力量竞赛活动。特殊是要通过计算机技能培训，多媒体制作培训，网络技能培训、网页制作等教学业务力量竞赛活动，构建网络环境下的老师新形象。

4、要进一步加大对骨干老师嘉奖的'力度。连续实施好优秀骨干老师嘉奖制度。进一步调动骨干老师的工作主动性，稳定骨干老师队伍，建立好老师成长档案袋。

老师学期的工作打算篇5

为了让班级布满活力，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任打算如下：

一、常规教育方面

1、充分利用班会及晨会时间学习《一日常规》、《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强同学的德育教育，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增添同学的荣誉感，使同学心中有他人、有集体。

二、班级纪律方面

1、课间纪律

课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，使同学既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

2、路队纪律

为了让同学养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使同学不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监督，准时管理。

三、卫生方面

1、个人卫生：要求穿着干净，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有独特的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小创造家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高同学的自信念。

这学期，我将会蹲下身子和同学说话，专心去沟通，用观赏的目光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启同学心灵的钥匙。

一、教材分析：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：秀丽的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文后支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是要求全册熟悉的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字。

二、教学目标：

1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育识字的力量。

4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7.熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学策略：

识字、写字教学：

1、教学时要留意引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任同学能够识字，要鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字。

2、稳固识字是教学的难点，老师要引导同学在嬉戏中、活动中、语言环境中稳固