成教工作计划锦集9篇

第第页成教工作计划锦集9篇成教工作打算篇1

养成教育是素养教育教育的重要组成部分，是素养教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本打算:

一、指导思想

养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学校生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。

二、工作目标

(一)通过“礼仪习惯”教育，使同学逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。

(二)通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。

(三)通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

(四)通过“节俭习惯”教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。

三、教育内容

以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为标准，归纳同学在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范同学行为习惯。

(一)礼仪习惯

1.敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切;

2.接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”;

3.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

4.吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

5.关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动;

6.有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

7.进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

8.上课回答下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

9.同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号;

10.参与升降国旗，要严厉 、庄重、穿着干净。

(二)学习习惯

1.课前要预习，中高班级预习有记录，学会带着问题听课;

2.课前预备好学习用品，静待老师上课;

3.上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

4.上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索;

5.作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

6.按时完成作业，做到、耐烦、细致;

7.学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

8.考试答题要细心、精确、书写规范。

(三)生活习惯

1.早晨早起，不睡懒觉--做勤快人;

2.起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;

3.吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;

4.不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;

5.早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净--讲卫生;

6.出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律;

7.主动主动清扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德;

8.星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理;

9.看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;

10.在家关心家长做力所能及的事--爱劳动;

11.家长接送不进校内。

(四)节俭习惯

1.利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水;

2.爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

3.爱惜桌椅、门窗、板擦等物;

4.疼惜衣物，不追求穿戴;

5.疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食;

6.不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

7.正确支配零用钱，不吃零嘴;

8.不向父母提出过高的物质要求;

9.学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题

成教工作打算篇2

养成教育是素养教育的重要组成部分，是素养教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合恒山区教育局学校生好习惯“七个一”活动及恒山区20xx年养成教育工作打算，特拟订本学期工作打算：

一、指导思想：

养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导同学健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推动素养教育。

二、工作目标：

1.通过校本课程“礼仪教育”，使同学逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。

2.通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。

3.通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

三、教育内容

以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》及《鸡西市学校生好习惯“七个一”考核评价标准》为根据，提出以下好习惯养成内容：“每日一歌”“一项体育技能”“每天一次家务”“学具整理”“读书”“课前一分钟演讲”“课前一分钟口算”七个方面，以此来正面规范同学行为习惯。

四、工作措施：

1.全面教育，形成共识。

利用班队会学习《学校生日常行为规范》、《学校生守则》及《鸡西市学校生好习惯“七个一”考核评价标准》，明确好习惯的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求，明确目标，建立我校全面的科学的好习惯考核评价标准。我校把好习惯“七个一”活动落实到专人负责，教育处每位主任各负其职，分片落实，并制定各自的要求，如：各年段的阅读要求，各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。

2.环境熏陶，儒染行为。

重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，在每天的“七彩晨读”及写字训练过程中有轻音乐的熏陶浸染，为同学制造轻松的阅读习字气氛。班班建立图书角，为同学营造良好地读书气氛。同时，同学在团结互助、宽容谦让、喜爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个同学在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢乐地成长。主动开展有益的班队活动，健全宽阔的同学阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报等以及结合学校的“优秀班级”“文明同学”活动，一周一评比，从同学中树立典范，在同学中评比出“文明标兵”、“礼仪之星”等等。

3.强化训练，内化行动。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对同学进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成同学的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求。

详细措施：

(1)反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯。充分利用七彩晨读检查、写字训练检查及每天的大队部检查，反复召开会议，查找过程中消失的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视;

(2)仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;

(3)留意抓好典型，反复强化，调动同学的主动性和主动性，养成仔细负责的看法。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。

4、完善评价，促进进展。

定期组织检查评比，建立健全监督网，有打算，反复抓，的确能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。依据同学们的实际状况，进行评价方法的转变：班级有专人负责。依据每项内容提出的好习惯详细要求，进行检查评比。每天有值周生进行检查并记录，进行不定期地抽查，一周评比一次。

养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，制造性地开展工作，就肯定能够开创养成教育工作的新局面。

成教工作打算篇3

良好的习惯是胜利的开头，同学要养成良好的习惯，必定是意志与毅力的坚持不懈，并且只有经过严格要求，反复训练和仔细实践才能形成。叶圣陶曾说：“什么是教育？简洁一句话，就是要养成良好习惯。”如今，我们的教育对象绝大多数是独生子女，他们都在父母的细心呵护下生活，他们是温室中的花朵，经不得半点风雨，久而久之，不行避开地使同学养成一些不良习惯，这种不良习惯主要表达在“任性、懒散、吃不得苦”，作为老师，特殊是我们体育老师对培育同学良好的品质和习惯有着重要的影响。我从体育课入手，结合学校对同学的行为习惯要求，渐渐培育同学良好的习惯。

在体育课上，我着重从课前习惯、课堂习惯、课后习惯三个方面入手，培育同学的良好习惯：

一、课前习惯：

良好的课前习惯是上好体育课的基础。所以，每一节课，我都要求同学必需将自己的课桌摆放整齐，将桌面整理洁净，椅子靠近课桌，然后到教室外面的走廊上排成两路纵队，由体育委员带队，整整齐齐，安清静静地走到操场。这些要求，都是与学校的要求相符合的'，所以同学能很快地适应并按要求去做。在这些环节中，假如哪一环节没有做好，我就要求同学回到教室重新做好了再到操场。经过上学期的努力，如今，我所任教的班级都能根据我的要求做好课前习惯，同学从教室到操场的过程中，也显得更加朝气蓬勃，神采奕奕。

二、课堂习惯：

课堂习惯的完善是体育课完善的保障。我把体育课的课堂习惯分为常规习惯、平安习惯、学习习惯、练习习惯四部分。

1．常规习惯：这是每一节体育课都必需完成的内容，包括体育委员集合、整队、报数、报告人数、师生问好。除了师生问好，前面的环节都由体育委员组织完成。这样做，有两个好处，一是能够培育体育委员的组织力量，二是让同学感受到体育课其实就是发挥自己的力量，提高自己的素养。我在教学高段体育课时，就曾经实行过“一日体育委员”，让每一个同学都轮番当一次体育委员，通过这种方式，让每一个同学都得到一次熬炼的机会。并且，由于老师的提示与支配，每一个同学都做了充分的预备，在轮到自己当体育委员时都做得很好。这样，让每一个同学都体验和感受到要做好常规必需是全班同学共同努力，主动参加，通力合作才能做好的。

2．平安习惯：室外体育课中担心全因素比较多。我在体育课上就着重培育同学的平安意识，首先是生病或不舒适肯定要请假，以避开加重病情。老师也要主动询问和了解同学的身体状况，并有针对性的对这些同学进行支配。其次是着装肯定要规范，体育课中活动较多，规范的着装能削减运动时损害的发生。特殊针对学校生爱搞玩具这一特点，严格要求同学不许在衣服或裤子的兜里装长的、硬的物品如：小刀、笔、饭勺等。第三是在体育课上要有充分的预备活动，做好热身练习。

3．学习习惯：体育课不同于其它科目之处就在于室外课较多，平安事故也比其它科目多，为避开不必要的事故发生，我在教学一些简单发生事故的教学内容时，都要求同学做到三个字：“看、听、说”。“看”主要是看老师的示范，体育课中，我主要对一些技术、技能动作进行示范，这时，就要求同学仔细认真观看，自己感受老师示范时的时机、位置、角度、方向、速度等方面；“听”是在学习过程中仔细听老师讲解动作要领，将自己的所看所听有效地结合起来，以便在后面的练习中能根据要求去练习，这样既能够有效地进行练习，又能够削减甚至避开平安事故发生；“说”是让同学复述老师讲解的关键或重点部分，这样既有利于老师检查同学是否仔细听，又有利于同学把握学习内容。在体育课上，老师还要对一些学习有困难的同学进行鼓舞和关注，由于每个班都有几个“困难户”，如受身体肥胖、瘦弱、胆小等身体条件和心理条件限制，往往同学自己会产生心理障碍，对体育课失去信念。作为老师应留意抓住这些同学的特点，发挥他们自身优势，准时赐予鼓舞，让他们逐步树立信念，同时培育他们的爱好爱好，加强他们的身体素养训练，教会他们一些熬炼方法，就能起到主动效果。如身体肥胖的同学一般力气素养比较好，在投掷课上让他们出来做示范，就能让他们看到自身的优势。在一些简洁的危急性低的项目，就可以请胆小的同学出来示范，并对他的示范赐予表扬和鼓舞，渐渐提高同学的自信念。

4．练习习惯：同学将理论转化为实际的技能，还必需经过练习才能完成。在体育课上，我将同学的练习习惯分为三部分，即“重平安、守秩序、仔细练”。“重平安”是指同学在练习过程中肯定要留意平安，由于练习的时候一般都是分组进行，老师必需关注全体同学，这就要求同学首先要有平安意识，既要爱惜自己，也要爱惜别人，每一个同学都应加强自我爱护动作、爱护和关心动作的训练。让每一个同学都学会自我爱护方法，了解一般运动的操作处理。练习前还必需检查自身和场地器材的平安因素，树立平安第一意识。在练习的时候尽力做好爱护关心，避开自己和同学受伤；“守秩序”是指在练习的时候肯定要根据挨次练习，不要由于自己喜爱或不喜爱就多练或少练，更不要由于挨次而发生同学之间的争吵；“仔细练”是指同学在练习中动作肯定要规范，会正确使用器材。避开因动作不标准或因器材使用不当而消失平安事故。

三、课后习惯：

做任何事情都必需有始有终，体育课上的习惯培育还应有课后的习惯，体育课不同于其它学科的特点确定了体育课的课后习惯也不同于其它学科，我在体育课上着重培育了同学的整理放松习惯和归还器材的习惯。

整理和放松习惯的培育和坚持有两个好处，一是关心同学消退疲惫，爱护身体，二是让同学体验到一节课的完好性，渐渐养成做任何事都有始有终的好习惯。

归还器材的习惯是指在教学结束后可以有目的、有组织地支配同学整理器材，归还器材，保养场地、器材设备等，培育同学爱惜场地、器材的习惯。从而让同学养成爱惜自己的学习用品的良好习惯。

总之，同学养成良好的行为习惯不行能是一蹴而就的，需要长期坚持不懈、反复的培育和训练。同时也要为行为习惯的养成营造一个好的集体气氛，从而对同学行为习惯起到约束和促进作用。室外体育教学易在同学身体活动中抓住的闪光点，也很简单发觉同学中存在的缺乏之处。因此，在教学中，老师必需针对这些问题，准时进行评价，提出表扬与批判。通过树立典范、纪律约束、反复训练、不断提高要求等手段到达教育目的，从而影响同学的行为。决不能轻意放过一次机会。同时留意自己的行为习惯，为同学作为表率，做到言必信，行必果，才能起到潜移默化效果。

成教工作打算篇4

养成教育是素养教育的重要组成部分，是素养教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合详细化，规范化和制度化的要求，稳固养成教育成果，培育同学高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，特拟订本方案：

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培育同学的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为动身点，以有利于指导同学健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。

二、领导机构

养成教育工作由学校领导来领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组长：孙彦

副组长：田进福

成员：宁林平、郑会平、杨廷宝、焦慧、涂志强及各班主任

三、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使同学逐步养成敬重长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的力量。

2、通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高同学的生活力量。

3、通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

4、通过“节省习惯”教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。

四、教育内容

以《中同学日常行为规范》、《中同学守则》为标准，归纳同学在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，正面规范同学行为习惯。

1、礼仪习惯

〔1〕敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切。

〔2〕住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向。

〔3〕进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

〔4〕上课回答下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”，经老师容许后方能进入。

〔5〕在接受老师或长辈教育后要说感谢或鞠躬致谢。

〔6〕同学之间要互帮互助，不强欺弱。

〔7〕参与升降国旗，要严厉 、庄重、穿着干净。

〔8〕讲话文明，不说脏话。

2、学习习惯：

〔1〕课前要预习，学会带着问题听课。

〔2〕课前预备好学习用品，静等老师上课。

〔3〕上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，主动思索。

〔4〕按时完成作业，做到、耐烦、细致。

〔5〕努力做到日日清、周周清、月月清。

〔6〕重要的事情先做，再做喜爱做的事情。

3、生活习惯：

〔1〕按时起床，不睡懒觉。

〔2〕起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

〔3〕上学不迟到、放学准时回家，不在路上打闹，不进网吧、等不健康场所。

〔4〕讲究个人卫生，常常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴干净，不穿拖鞋进教室。

〔5〕主动主动清扫教室、寝室、不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

〔6〕在家关心家长做力所能及的事。

〔7〕住校生按时就寝，按时起床，敬重他人，不在寝室大声喧哗。

〔8〕留意平安，关爱生命，不攀爬围墙。

五、工作支配

第一阶段：宣扬、动员

1、孙彦校长就“加强同学养成教育”做动员讲话〔20xx。3。1晨会〕。

2、政教处宁林平主任做关于文明礼貌方面的讲座〔20xx。3。1〕。

其次阶段：学习、商量

1、政教处张贴加强同学养成教育的建议书。

2、学期第一、二周以加强同学养成教育为主题召开两次主题班会。

3、政教处组织参与主题班会〔班级随机抽取〕

第三阶段：总结、检查

1、针对同学文明用语、文明习惯的检查。

2、针对同学良好生活习惯的检查。

3、针对同学学习方法的调查。

4、总结

成教工作打算篇5

一、指导思想

连续以《学校养成教育管理实施细则》及区教育局《20xx年下半年养成教育工作打算》为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论根据，主动的探究学校阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过实行各种形式的有效的教育途径和方法培育学校生良好的行为习惯，凸现独特，培育一代新人。

二、工作目标

通过加强同学日常行为训练，重点使同学逐步养成良好的文明、演讲、写字计算三种习惯，同时也使同学在作业、卫生、记日记、预习、听课等方面有较大改观，完善各种养成教育制度、措施及评价手段，以此建立我校养成教育的长效机制。

三、工作任务及措施：

1、规范材料的归档

根据区教育局打算的要求，将养成教育工作材料，以10个好习惯为标准分为12篇细化归档，分别包括指导篇、读记篇、写字篇、预习篇、计算篇、演讲篇、文明篇、演讲篇、

听课篇、卫生、健康篇、日记篇、成果篇进行归档。

2、推广区教育局提倡的三个好习惯

根据养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好

已推广好习惯基础上，本学期重点推广“文明习惯、计算习惯、演讲习惯”。

1、文明习惯

“文明”是学校、是老师、是同学精神面貌的最好表达，因此我

校以此为契机抓好“文明校内”建设，形成从校领导做起，从老师做起，从同学做起，人人以文明为荣，人人争做文明先锋的良好气氛。

(1)建立切实可行的评价机制

(2)以礼貌待人、出入走廊纪律为突破口抓文明习惯

(3)开展形式多样的活动促进文明形成

(4)开展文明老师、文明班级、文明少年评比活动

2、计算习惯

(1)开展数学课前一分钟口算训练活动

(2)开展形式多样口算力量竞赛促进计算习惯的养成

(3)实行措施加大计算训练的强度

(4)每月以班级为单位评比计算小能手。。

3、演讲习惯

(1)开展语文课前一分钟训练活动

(2)开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成

(3)分班级或分年段确立演讲形式和内容

(4)将精彩的同学演讲材料装订成册

(5)多元评价同学在演讲习惯上的成果。

3、连续稳固上学期的重点好习惯的成果，特殊是写字、读记及作业习惯。本学期将重点以写字习惯为突破口，逐步形成学校的写字特色;此外，通过进行首届读书节闭幕式，让同学再一次感受读书给全体师生带来的欢乐;通过规范预习、积累、日记等作业本，进一步稳固作业习惯的养成。

4、完善和改良成长档案，促进学校多元评价的形成。

将养成教育评价与成长档案相结合，使同学在成长的过程中养成良好的习惯，同时，也通过多元的评价，让同学感受到成长的欢乐。

成教工作打算篇6

一、指导思想

养成良好的行为习惯，对同学的成才会起到促进作用。不良习惯会严峻影响同学的学习和生活，甚至犯错误直至犯罪。而良好的行为习惯对同学今后的学习工作有很大的关心，使人终生受益。

二、活动目的

1、以《中同学守则》、《中同学日常行为规范》为基本内容，深化开展同学行为规范教育，正确引导同学的道德行为，培育同学的道德情操，提高同学的道德熟悉。

2、通过多样而又有效的教育活动，从行为训练入手，综合多种教育方法，使同学修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，为同学成人成才奠定良好的基础。

三、详细实施方案

日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在中少年儿童身心进展的最正确时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进同学独特社会化的进展，促进同学自觉性、性、自制力等良好独特品质形成，促进同学的全面进展和可持续性进展。结合《中同学守则》、《中同学日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我班级养成教育主要突出以下主题：

〔一〕强化“责任”教育

强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。

〔二〕狠抓“秩序”教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。

〔三〕加强“礼貌”教育

礼貌首先在于观念上，主要指同学对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣扬教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。在活动中对同学提出详细的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成规范。

〔四〕落实“友爱”教育

友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即供应一些规范性的要求，实行一些有利于友爱行为健康进展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在同学居家的邻里之间，在社会交往之中。

〔五〕促使“上进”教育

上进是指同学应具备主动进取的心态，指同学在学习和活动中要努力向上，学典范、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培育除了宣扬引导外，更主要的是要靠老师的示范，靠老师用正确的方式激励强化同学的上进行为。

〔六〕强调“卫生”教育

对同学行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁同学在校期间吃零食，严禁同学乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的同学进行教育。

四、活动的主要措施和要求

1、组织班委以及班级主动分子商量班级养成教育的主要过程与详细方法，并发动全员主动参加。

2、开展责任划分制度，使班级同学人人有事做，争做班级小仆人。

3、主动宣扬，通过班会等多种形式将“良好习惯受益终身”活动宣扬到位。

4、树立同学身边的具有良好习惯的典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动养成宣扬实践活动的深化开展。

成教工作打算篇7

培育同学适应时代的要求，正确引导同学全面健康的成长，已成为当前教育的主要任务。因此如此何培育同学良好的行为习惯已成为当前班级教育工作的重。，所以我认为班级管理中的一项特别重要的任务就是培育同学良好的学习习惯和行为习惯。下面就提高班级管理水平、培育同学良好习惯谈一下个人肤浅的熟悉。习惯是稳定的自动化的行为，是素养最本质的表达，甚至可以说是人类把握自己命运的掌握器。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人能看得见，自己看不见。特殊是对如今的“90后”，由于受到外部环境的影响，对自己身上的问题置之不理或归咎于他人，作为班主任，能准时指出并订正同学的坏习惯显得尤为重要，好习惯会让人一生受益，坏习惯可能会使人抱憾终身，叶圣陶先生曾指出：“教育只须一句话，就是要养成良好的习惯”。我们都遇到过学困生，其实他们大多是聪慧的同学，没有胜利往往由于没有好的学习习惯。如：没有仔细的钻研、不会严谨的思索，甚至不能规范的、清楚的书面表达，当然不能够专注的学习更是影响他们学习的根本。

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以确定一个人的命运。每天和同学打交道，会遇到同学存在的各种各样的不良习惯，如：有的同学在教室及公共场所里高声喧哗，乱扔垃圾不爱惜公共环境等坏习惯；在家里不能关心父母做家务，甚至不敬重父母，在外对别人没礼貌，不敬重老师和同学等坏习惯；书房书桌乱糟糟，常常找不到书和作业本，没有形成整理好自己物品的好习惯。上课专注时间不能长期，走神、说话，不能规范、按时完成作业，迟到，学习没有打算性，业余时间不知道该做什么？就是没有形成学习的好习惯；对班级和集体漠不关怀，不情愿参与班级活动，不愿为他人喝彩，没有养成关怀他人和爱惜集体的习惯；常常迟到、吃零食、乱丢垃圾、不能按时就寝和起床，不能准时清洗衣服，没有形成生活自理的好习惯。这样的同学多了，班级就形成了一。股坏风气、坏习气，久而久之，这样的班级必定会瘫痪。而好习惯不肯定必需从小培育，只不过小时候更简单，转变不良的习惯与建立新的良好习惯是一个相当艰难的斗争过程,养成良好习惯不能一蹴而就,需允许同学习惯的形成有个过程,因此班主任要充分调动同学的主观能动性,让同学自觉与不良习惯做斗争,自觉地在老师的指导下逐步养成自己的良好习惯,确保每一位同学的习惯养成在严格的自律与他律的监控约束下进行。同学养成良好习惯的过程中,他们的付出、他们的努力需要得到老师准时的承认,需要老师不断的鼓舞,增添孩子的胜利的快感,从而有利于同学良好习惯的进一步养成,不能一味的指责以免影响他们的热忱。对一些改了又犯,说过了又忘的同学,不能一味批判,而是要通过多种形式,既严格,又耐烦地指导他反复练习。作为班主任，对待这一问题要更有耐烦，着眼将来，早发觉，早教育，不怕反复，多宣讲，多谈心。针对同学的存在的问题，我实行以下的方式进行引导订正。

1、详情入手，润物细无声。

比方如今我所任教的初二〔6〕班，每天早读，读了一会就有人会趴在桌子上或用手托住头，没有精神，效果很差，每次我都会走过去，轻轻拍拍他的背，提示一下，振作精神，每天坚持，同学们很懂事，效果较好。这一举措在做课间操时也很受用，让同学们深知懒散的习惯很简单传染，要用主动的看法对待各种事，要做就要做好。

2、提高熟悉，剖析自己学习他人。

学校同学已经有了肯定自我分析力量，已经形成一些固有的习惯。要改正自己固有的不良习惯，学习并形成好的习惯，要首先有个正确熟悉，才会产生要养成良好习惯的内在动力。为此我们开展丰富多彩的课内课外活动，为他们的健康成长搭好舞台。培育他们敢担当，讲文明，爱环境，肯钻研的时代习惯。要求他们文明上网，拒绝网络嬉戏，远离网络不良信息，养成克己容人的习惯。特殊应当留意培育同学之间协作学习的习惯，培育共同劳动的习惯，逐步褪去他们身上“小皇帝”习气。培育和谐相处的习惯，鼓舞他们多交往，多沟通。因此我班组织了多次班会课，由同学自己主持，绽开大商量，统一思想，从小处着手，放眼将来。让每一个同学清晰，没有一个好习惯，即使考上高校也是白搭，要让优秀成为自己的一个习惯。我们仔细重视每一次集体活动，每一次清扫卫生以及学习生活中的各个环节，经过一段时间的共同努力，我们同学不管在个人素养还是学习成果都有很大提高。

3、用法规订正同学的不良习惯。

“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯，必需怎样做去，才可以养成好习惯”。要让同学改掉已经形成了的，甚至自动化的习性，有待于班主任的催促、鞭策。因此，很有必要制定一系列能催促同学“去做”的法规。但措施的落实需要班主任和班干部检查催促。对于屡教屡犯的同学，实行肯定的惩处也是特别必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上课喝就影响听课的留意力，表达不出对老师敬重，所以班规里不允许上课时喝水，且水杯不能放在书桌上，讲过之后还有人做不到，就赐予没收，进行了两次就绝迹了。有的同学清扫不仔细，常常扣分，一方面，我们宣扬“一屋不扫何以扫天下”，“要优秀，扫地都要扫个全国第一”的思想，问题严峻着剥夺其为班级服务的权利，同时其他同学值日时对他四周不清扫，由其自己完成。

4、班主任必需以身作则。

班主任是同学的表率，老师言谈举止就直接反映了老师的习惯。要求同学不迟到，老师就必需有剧烈时间的观念，踩预备铃声进教室就是我的习惯。要求同学放声唱国歌，我和同学们一起唱。当然班主任言行始终，做事公正爱心和宽容，更是同学学习做人的典范。

5、反复训练，强化习惯。

为了增添同学实现目标的决心，要求同学自己设计格言条，把自己最崇拜的人，最喜爱的名言，最突出的优点和要最想改正的习惯填上，放在醒目位置。使同学自己常常能看到，强化了好习惯的意识。为了使同学养成有打算学习的好习惯，我要求每个同学建一个打算本，把每天晚上要做的事情，形成先后挨次，并打算好所用的时间，每完成一项就写上所用的实际时间，开头同学不习惯，嫌麻烦，打算和实际也有差距。经过半个学期的实践，大部分同学都习惯了要自主学习时事先打算一下，先做什么，用多长时间。本学期在原来的打算本上，我又增加了当日学习的效果和当日的心情记录两项内容，目的在于让同学平常记录中发觉自己一个阶段的学习表现和心理状态，形成自我调整心理的习惯。养成良好习惯不会一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，让做得好的同学有荣耀感，让做得不好的同学有耻辱感要以前者为目标，不懈地努力改正。总之，一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给同学供应养成一个良好习惯的环境气氛。我通过抓班级管理关注同学好习惯的养成，使得班风班貌得到了整体进展，同学也大都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，把抱负、责任与行为相结合。但好习惯的养成绝非一朝一夕的事情，,须“积日累月地练，练到特别熟，再也丢不了”，也便成了习惯,也就是我们常说的习惯成自然。把好习惯转化成生活的一部分，不再需要刻意坚持。须允许同学习惯形成有个过程，须熟悉到同学习惯有反复性，同时信任只要执着去做，总会有收获。只要我们在班级管理工作中去专心探讨，去实践，肯定能发觉更多的好方法，让更多的同学在好习惯中受益。

成教工作打算篇8

本学期，我班依据实际状况和同学的年龄特点，抓住学校创建"生命教育"特色学校的契机。以讨论围绕同学形成良好的文明礼仪、喜爱学习、喜爱读书、喜爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成打算。

一、基本状况：

本班共有同学65人，其中男生39人，女生26人，班级平安纪律管理难度较大；此外，多数同学自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，个别同学常常不完成作业，许多行为习惯有待进一步培育。

二、详细内容：

每月养成教育侧重点

九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)

十月份：喜爱学习

十一月份：喜爱读书

十二月份：喜爱劳动(坚持熬炼、主动参与活动)

三、详细措施：

1、力争做到"明确要求，指导详细"。如同学的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、准时订正。用这四条要求常常指导孩子的作业，赐予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓舞本人，促进大家；此外，必要时需联系家长，老师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。

2、老师坚持从语言到行动到处做同学的典范。如和同学一起清扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等；下