《青少年犯罪情况研究4100字（论文）》

iii梅州地区青少年犯罪情况的调查报告目录TOC\o"1-2"\h\u21229关于青少年犯罪情况调查报告 12077调查地点：梅州地区 126449调查对象：违法犯罪青少年 127229一、未成年人违法犯罪的现状 126735二、未成年人违法犯罪的原因 223815（一）未成年人法制观念淡薄 225992（二）未成年人身心发育不健全 216666（三）未成年人的家庭教育失当 25975（四）学校教育存在缺陷 316694三、预防青少年违法犯罪的对策 318307（一）完善行政立法 319401（二）做好家庭教育 320644（三）充分发挥学校的教育主渠道作用 418302（四）必须加强社会的共建共管，给青少年一个良好的成长环境 525437（五）必须加强青少年思想道德教育，有效预防青少年犯罪 57280四、结论 524919参考文献 7调查地点：梅州地区调查对象：违法犯罪青少年一、未成年人违法犯罪的现状未成年人违法犯罪的基本情况近三年来，梅州市未成年人违法犯罪呈上升趋势，共查获未成年人违法犯罪198例，其中女性犯罪32例。从年龄结构看，14岁以下32例，占查获未成年人违法犯罪总数的16.16%；15岁的20例，占20.2%；16岁的57例，占28.78%；17岁的69例，占34.84%。从违法犯罪的类型看。寻衅滋事人30例，占查获未成年人违法犯罪总数的27.27%；盗窃83例，占41.91%；抢劫19例，占2.02%；杀人3例，占0.5%；故意伤害15例，占7.58%；猥亵及强奸30例，占11.62%，其他18例，占9.09%。从文化程度构成看，小学18例，占查获未成年人违法犯罪总数的9%；初中34例，占17%；高中（或中专）58例，占29%。从违法犯罪主体看，在校学生63例，占查获未成年人违法犯罪总数的32.99%；因失学、辍学、未就业的社会闲散未成年人98例，占49.49%；打工或学徒37例，占18.69%。二、未成年人违法犯罪的原因随着社会的发展，生活环境的逐渐复杂，未成年人违法犯罪定的原因也呈现多样化的趋势，一方面有未成年人自身的生理、心理、品德因素，另一方面又有家庭、社会的因素。归结起来，得出以下原因：（一）未成年人法制观念淡薄由于学校、家庭中接触法律知识较少或本身原因不愿学习法导致其不懂法，不知道法制的严肃性，记得在查询资料是碰到的一些案例，调查人员询问犯罪少年——你知道抢劫是犯罪吗？他回答说：知道是违法，但不知道是犯罪这么严重。你知道是违法，为什么还要去干呢？他答道：好玩呗！在询问一个少年强奸犯时，他说不知道自己犯了强奸罪，因为被害人是自愿跟他“玩玩”的，他不知道与未满14周岁的人发生性关系就是强奸。除此之外，一些暴力传媒也间接影响导致青少年法律观念的淡薄。在遇到不平之事时，许多青少年的第一反应并不是找警察通过法律途径解决问题，而是找哥们，干一架，因为据他们说“电影里就是那么演的”。（二）未成年人身心发育不健全青少年处于生理、心理的成长发育期，区别是非、分辩良莠和抵制外来影响的能力较差，自控力较弱，模仿能力强，行为不稳，好冲动，容易受到诱惑，实施犯罪。有些青少年在经济方面与高收入家庭的孩子盲目攀比，产生不平衡的心理，甚至产生不良的企图。有的青少年对社会上各种诱惑、不良风气，以及一些低级趣味的色情文化，有一种神秘感，想试试的心理。有的学生成绩较差，受到同学、老师的歧视，自尊心受到伤害，产生强烈的报复心理和逆反心理。以上这些都是由于青少年的心理、生理特点所可能造成的犯罪原因。（三）未成年人的家庭教育失当据调查显示，父母离异、忙于工作疏忽对孩子的关心教导或父母本身素质低，没有能力教导孩子或教导方式不当是很多青少年犯罪的间接原因。由于教育因素引起的青少年犯罪屡见不鲜，由此可见，家庭教育对青少年健康成长的重要性。（四）学校教育存在缺陷一些学校仍在片面追求升学率，以分数论英雄。往往出现“重智育，轻德育，放松法制教育”的现象，法制教育课形同虚设。对于一些学习成绩差的学生，一些教师就采取放任不管的态度，转而将精力放在好学生的成绩上，这些都间接促使了青少年的犯罪。三、预防青少年违法犯罪的对策根据对违法青少年的调查，父母离异、分居、丧偶以及再婚的约占35.3%，家庭成员或着近亲属中有犯罪记录的约占29.8%。调查中还发现，当今不利于青少年成长的因素增多，其传统的教育管理模式又很难收到实际效果。加之我们目前预防和控制青少年违法犯罪的措施不力，防范不足，缺乏能够有效预防和控制青少年违法犯罪的法律体系。为了从根本上做好这方面的工作，个人认为应把握以下工作重点：（一）完善行政立法完善行政立法，采用法律手段规范青少年的行为，以达到预防范罪的目的。国外预防青少年违法犯罪有《青少年法》、《青少年法庭法》，许多国家在这方面都做了较为详细的规定。例如，我国《刑法》规定，因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家人和监护人加以管教，在必要的时候，也可以由政府收容教养。因此，建议有关部门要进一步完善立法，制定切实可行的防范措施，使预防青少年违法犯罪工作真正做到有法可依。（二）做好家庭教育一是加强与子女的沟通，并以适当的方式教育他们。无论是宠坏教育还是惩罚性教育，都不是正确的教育方法。在家庭中，父母必须对子女的教育采取正确的立场。在教育孩子的过程中，要注意沟通的重要性，使孩子在接受教育的同时能够真正理解，好与坏的事情会形成一种健康的心态，例如良好的道德风尚和良好的价值观。出现问题时选择适当的方法，及时沟通，减少因沟通不畅造成的扭曲，例如孤独和自尊心低落，并防止青少年犯罪。二是提升自我素质，并注意以身作则的重要性。父母必须以民主，平等，宽容和关怀的态度对待孩子。为了更好地教育子女，他们必须真正了解子女并给他们适当的建议。还必须考虑父母的行为。只有提高自己的素质，成长中的孩子才能真正保持尊重并为孩子树立好榜样。这样，青春期的成长过程就可以在良好和正确的言行之间形成更正确的性格和观念，这对于防止对侄女的犯罪非常重要。三是保持家庭和睦。离婚的家庭需要更加注意子女的成长。家庭和睦对年轻人有很大影响，而实际发生的离婚很可能对年轻人有不利影响。一旦需要通过离婚解决家庭纠纷，父母必须清楚地了解孩子是无辜的，需要照料，无论孩子生活在哪一边，他们都需要双方的照料，即使在他们的父母有了新的生活，需要更加重视孩子的爱心，使青少年不会因离婚而扭曲，以免引起青少年犯罪。（三）充分发挥学校的教育主渠道作用首先学校需要正确引导，目前社会对于学校的要求，不仅仅只是知识的教学，同时，还需要学校对于学生的世界观、价值观、人生观有着正确的引导，同时还需要学校对于学生的品德修养和法律观念有着正确的教育。为了实现这种局面，需要学校本事端正态度，从根本上改变唯分数论的教育理念，转变为对关注学生全面发展，需要增强学生的法律意识，学习，理解，遵守法律；加强心理健康教育，提高学生的自我意识和自我调节能力；注意培养学生良好的行为习惯和生活习惯，提高他的独立能力，更好地适应社会变化。其次因材施教，国内大多数青少年犯罪主要是由于学校缺乏针对性教育，结果较差。在法制和德育中同样重要的是根据学生的能力进行教学的概念。只有通过适当的法律制度和具有不同精神状态和生活条件的年轻人道德教育，才能发挥更好的作用，使年轻人更好地理解法律，形成更好的约束。最后强化师德师风的建设，教师对青少年的影响通常是特别的。鉴于近年来青少年犯罪的原因，教师没有正确的教育方法并且缺乏适当的职业道德。心理倾向。加强教师培训和尊重职业道德对更好地教育学生非常重要。它还可以防止学生因教师行为不当而犯罪。为此，有必要在选拔制度中引入竞争机制，主要是基于任用制度，以鼓励教师不断提高自身素质。对于表现不良或表现不良并影响不良教师的教师，必须采取严格的措施。如果教师的行为涉嫌违法，则必须将其移交给主管当局以追究他的责任，这也是一种教育学生有关法律尊严的方法。（四）必须加强社会的共建共管，给青少年一个良好的成长环境青少年在成长过程中，除了需要学习知识技能之外，身体健康也是重中之重，所以可以大量发展课外活动，可以从公益，知识，体育等等方面建立各式各样的活动场所，这不但可以大大丰富青少年的课余生活，同时也能够在进行公益，科学或是体育活动中，得到和学校不一样的知识，体验不一样的生活，这样也能够进一步抵制青少年因为自身好奇而去接触社会上的不良因素。同时加强普法宣传。法律始终是惩治犯罪的有力武器，普法教育也是预防犯罪的有效方式，可以通过社区和学校的合作，经常开展普法讲座，除了必要的法律知识的宣讲学习之外，还需要潜移默化的让青少年感受到法律的意义和权威，同时也能够了解到犯罪的危害，从而能够自觉遵守法律，并能够利用法律武器保护自己不受侵害；同时，也能够帮助青少年避免在今后的学习生活中，会因为某些事情一时冲动而产生过激行为，从而预防青少年犯罪。（五）必须加强青少年思想道德教育，有效预防青少年犯罪近年来，大部分的青少年犯罪的直观原因还是因为青少年由于阅历不足，或是自身性格、智力或是价值观的缺陷，而导致的。所以，究其根本，还是需要去主动培养青少年的人生观和价值观，提升其社会阅历，才能提高青少年本身对不良外界因素的免疫力。青少年三观还未完善，可塑性比较强，这时需要教育者去主动了解其内心世界，帮助他们进行学习，让其对社会有正确的认知，对于事物的正确与否有着自己的判断，只有这样，才能够塑造一个独立积极的个体，他们在今后的生活和学习中，会自发的抵制不良因素的侵袭，能够做出正确的选择，从精神层面抵制犯罪。四、结论青少年犯罪这一有着极大危害的社会现象必须引起我们的重视。根据近年来相关统计和调查，青少年犯罪行为主要受到内外不因素的影响。但是，只有我们能够合理的安排外部环境并且重视青少年自身的培养，预防青少年犯罪的发生还是十分可能的，这也是建设社会主义和谐社会必须关注和解决的焦点之一。参考文献[1]肖英子.我国青少年犯罪治理学说与对策[A].上海市法学会.《上海法学研究》集刊（2020年第17卷总第41卷）———西北政法大学文集[C].:上海市法学会,2020:7.[2]高梦丽.涉罪未成年人司法社会调查方法研究[D].青岛科技大学,2020.[3]李萌,涂龙科.我国青少年犯罪的案件分布及影响因素研究[J].青少年犯罪问题,2020,(03):104-112.[