2023【人教部编版】二级语文(下册)：识字3“贝”的故事-优质教案_第1页
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新人教版精品文档PAGE1精选高中小试卷案，为您推荐下载！识字3“贝〞的故事[教学目标]会认“甲、骨〞等16个生字，会写“贝、壳〞等9个生字。掌握多音字“漂〞。正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。[教学重点]识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深。[教学课时]1课时第一课时教学过程达标检测激发兴趣，导入新课课件出示大海退潮时的情景。你去过海边吗？你在那里看到了什么？课件出示贝壳图片，简单介绍。你喜爱它们吗？整体感知，了解课文内容学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？用你喜爱的符号标出本课和。合作学习。小组合作学习课文中带拼音的生字，互听互读。自由拼读词语。检查小组合作学习情况，出示我会认的生字。抽读生字。摘苹果游戏，稳固生字。学习词语。将词语放回句子中让学生练读。学习生字，交流识字方法比拟字形：田—由—甲品—晶巾—币同偏旁识记：财、赚、赔、购组词识记：漂〔piào漂亮〕〔piāo漂浮〕将以下汉字的音节补充完整。损ǔn赚zh贫p甲j珍zh随s给句中加点字选择正确的读音。piāopiào水面上漂〔〕浮着一片树叶。贝壳很漂〔〕亮。再读课文，初步了解课文内容默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。指名读第1自然段，学生自由讨论以下问题。贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中，贝字的样子像什么？引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。读第2自然段，思考下面的问题。〔1〕出示第一句话，指名朗读。贝壳的特点：漂亮、珍贵〔解释“珍贵〞的意思。〕古时候的人们喜爱把它们当作什么？〔饰品〕〔2〕出示第二、三句话，举手朗读。①第二句话告诉了我们贝壳另外的特点是什么？〔可以随身携带，不容易损坏〕因为这个特点，所有贝壳被当作〔钱币〕。②根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？〔与钱财有关〕③除了书上列举的贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？〔学生查字典答复〕课堂小结：说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。读课文，完成填空。甲骨文中的“贝〞字，画的是张开的样子。古时候，人们把贝壳当作戴在身上，还把贝壳当作。贝壳有哪些特点？〔〕①漂亮、珍贵②可以随身携带③和金子一样闪闪发光④不容易损坏拓展延伸教师总结形声字形旁表义的特点。出示课后第3题，学生讨论分析加点字的偏旁与什么有关。铜、镜〔金字旁与金属有关〕珠宝〔王字旁与玉石有关〕请你写几个带有金字旁和王字旁的字。你还知道哪些形旁表义的字？课后大家可以一起小组讨论。请写出几个带有以下偏旁的汉字。贝〔〕〔〕〔〕钅〔〕〔〕〔〕王〔〕〔〕〔〕指导写字出示生字，将生字按结构进行归类。独体字：贝、甲、币、与左右结构：坏、钱、财上下结构：关、骨上中下结构：壳出示课件，教师指导书写。学生描红，教师巡视指导，总结学生

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