小学体育-足球正脚背运球教学设计学情分析教材分析课后反思

足球正脚背运球教学设计年级：四课型：新授学习目标学生明确脚背运球技术动作要领。80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。3、学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。学习内容脚背正面运球。教学重点脚背运球的击球部位学习难点控球的能力与协调性教学流程教学内容教师活动学生活动组织教法运动负荷时间强度准备部分8——10分钟师生问好。热身活动（大循环跑）A放松跑B高抬腿跑C模仿一只脚穿高跟鞋跑3、球操，每人一球，做拉伸练习。向学生问好！教师口令指挥。教师讲解跑步规则并积极引导学生练习。1.向老师问好！2.认真听，积极参与热身活动。要求：（1）精神饱满做到位（2）注意力集中队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○▲○○○○教师要求：快、静、齐8~10分钟小中基本部分15——20分钟一．熟悉球性练习1．左右脚脚内侧拨球2.左右脚交替踩球3.夹球跳4.正脚背轻击球后脚底拉球。教师动作示范，语言讲解动作口令指挥，调动学生纠正学生错误动作1.学生认真听讲，积极开动脑筋，回答问题2．学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。3.模仿老师动作，积极练习队形：散点站立▲教师4~5分中二.新授：脚背正面运球动作要领：跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，迈步倾前着地时，用正脚背推拨球重点：脚背正面运球的动作技术。难点：控球的能力与协调性1．学生用穿高跟鞋的动作尝试运球，2．发现问题，讲解示范脚背正面运球动作要领3.每人一球原地脚背正面模仿练习4．走动中脚背正面运球练习，要求抬脚后跟。5.跑动中两三步一运球，要求重心降低6.选出每组最快一名学生进行比赛。学生带着问题去运球。看教师示范，听讲解。明确动作要领学生听按要求原地练习。认真练习，体会。学生积极参加比赛。注意：脚尖向下队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○▲○○○○教师要求：球在自己身体控制范围之内讲解示范法对比法10~15分中素质训练4——5分钟1绕杆之字形跑2跳绳梯侧跳标志桶教师示范，讲解练习规则并积极引导学生练习学生认真听讲，积极练习。队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○▲中结束部分3----4分钟1、放松操2.总接2.师生再见1.带领学生练习2小结本课，与生道别1.认真模仿，充分伸展身体。2.积极发言，与师道别！2~3分小场地器材足球场足球41只标志桶24绳梯1个效果预计课前预设目标基本达成。2.学生能够在愉快的环境中得到锻炼。练习密度45%——50%强度指数1.3——1.4学情分析四年级学生已经有了一定运动基础知识、技能，但都是侧重于感性方面的。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中采取学生先体验，然后教师循序渐进层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。注重素质与能力的培养；做到锻炼与育人相结合。效果分析因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，本课顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：50%，练习强度中等，素质练习时强度达最高峰。教学反思本课坚持健康第一的指导思想，把学生做为课堂主体，以学生的自主发展为中心，创建自主有效的课堂教学模式。结合学生的年龄特点，通过教师的肢体和语言引导，激发学生积极参与的兴趣。通过场地设置、器械的使用和小组合作等不同的教学练习形式，体现学生的自主学习。通过小组比赛，培养学生的竞争意识和自我评价意识。让学生在小组练习中张扬个性体验自主学习的乐趣。本节课的教材内容是《足球脚背正面运球》和素质练习，在教学中我采用了自主探究、小组合作和等教学模式相结合的方法来进行的。教学中注重教师注重引导和学生的自主参与练习。在练习中通过学生的互相评价，发现问题及时进行纠正指导。通过评价找到重难点，集体探究攻克难点，体现出小组合作自主学习的教学模式。在教学时，注重介绍运球时脚的部位和触球的部位，但我发现学生说的是一回事做的又是另一回事，动作在运球过程中完全变形，而且很难控制好球。在运球练习时，要求是由慢到快进行练习，但我发现学生一加快速度就容易加大踢球的力量，很难控制好球，捡球的时间比运球还要多。于是我先让学生慢走运球，再让学生慢跑进行运球，学生球感就好很多，能控制好球，保证球安全的运给其他同学。同时，对速度慢运球稳对的学生进行表扬，学生就都能向好的同学学习。总体来说学生能够初步的了解脚背正面运球的方法，但在熟练掌握方面还需要加强练习。同时，在教学中也发现了一些不足之处：一、语言应更富激情和机智。教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。正如前面提及的，感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样一样，这方面自己需要不断的充实和提高。在平时进修学习的过程中常会遇到好的方法，这时要注意多学习，在注重平时积累的过程中还应注意多开动脑筋多创造。

教材分析本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。评测练习1、请同学们自己去体验，如何用系鞋带的部位去踢球。然后进入教学。2.学生两人一组做击球的模仿练习，相互学习，相互监督，共同进步。3、挑选两名同学给大家展示，让学生说出他们之间的区别，这样学生从同伴的身上看到自己存在的问题，就能够积极改正。课标分析本课以小学《体育课程标准》水平二学习领域水平发展目标为依据，针对四