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《再见了，亲人》说课设计

一、说教材

本课所处的地位和作用

《再见了，亲人》这是小学语文教材第九册第三组的一篇精读课文。第九册是高年级的第一个学期，因此本册教材既注意了与中年级教材的衔接，又开始表达高年级语文教学的特点。

第九册教材在低中年级的基础上开始进行篇的训练，围绕篇的训练。本册安排了两个重点读写训练工程。这两个读写的重点是从读懂一篇课文的内容，体会句子含着的意思，到能体会内容所表达的思想，阅读要有一定的速度，训练、培养学生的独立阅读能力。学习第三组的课文，要指导学生继续运用抓住课文的主要内容，确切完整地理解课文内容，把握体会句子含着的意思的方法，深入体会课文表达的思想，使学生的阅读能力进一步得到稳定和提高。而该课文是第三组的一篇精读课文，地位特别重要。

．教材简析

这篇精读课文记叙了1958年最终一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的宏伟友情。本文是一篇浸透了中朝两国人民深厚感情的抒情文章，以情为线索贯穿全文。采用了直接抒情和间接抒情的表现手法，描写出了一个依依惜别的感人场面。课文分别选取了送行路上在火车站志愿军与朝鲜人民道别的场面。在送行路上，记叙的是三个有代表性的人物：大娘、小金花、大嫂，引入那些令人难忘的往事的回忆，把现实的道别场面与往事结合起来，可以说是人物典型、场面典型。因而文章很有感染力。通过阅读理解课文，学生从中受到国际主义的思想教育。

3．教学目标

小学语文教学大纲对高年级学生阅读能力训练要求中明确提出：要"能理解主要内容，领会有一定内函的词句，体会表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟的一些表达方法。'因此，在教学目标的设置上，则强调"突出教材要求'、"突出学情特点'的两个原则。充分考虑本单元教学目标的要求和我班学生具体实际的状况，依据课文"训练重点'和"预习提醒'，我是这样制定本课其次学时教学目标的：

（1）阅读课文，理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的宏伟友情，从中受到国际主义教育。

（2）运用抓住课文的主要内容，从内容中体会思想的读书方法，练习体会是怎样表达思想

感情的，体会的一些表达方法。

（3）联系上下文理解重点词句的意思；了解同一内容说法的句子表达效果的不同。

（4）有感情地朗读课文。

4．教学重点和难点

学生对从内容中体会思想才初步接触，所以选用"从课文内容中体会中朝人民用鲜血凝成的宏伟友情'为本文重点。但体会在课文中是选取哪些材料，是怎样来表达中心思想的，中心与材料之间的关系，学生是陌生和困难的，故此，"体会的一些表达方法'则被定为本课的难点。

二、说教法

古人说："读书

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