幼儿园小班下学期教研工作计划范本五篇

—幼儿园小班下学期教研工作计划范本五篇工作方案是完成工作任务的重要保障。我们经常看到有些员工成天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应当是否认的。查找原因可能就是他们没有一个合理的工作方案，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不明白从何下手，久而久之事情越积越多，就更加手足无措了。下面就是给大家带来的幼儿园小班下学期教研工作方案，欢送大家阅读!幼儿园小班下学期教研工作方案篇一本学期我校幼儿园只有小班，我们全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展情况，结合园务工作制定切实可行的教研工作方案，方案如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画爱好的研讨》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研讨》等课题的研讨。我们将仔细学习，主动研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还将注意材料的提供，注意活动中的个别指导，利用音乐产生快乐的活动气氛。进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的欢乐幼儿喜爱自主游戏，是由于它的形式合适幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，分配。二、让老师成为教研活动的主人教研活动中，每位老师都是活动的主人，为了让老师发挥好他们的主动性与主动性，我将采纳轮番主持的活动方式调动老师的主动性，让他们成为活动的主人。首先，在每次教研活动的信息沟通版块，要求当次活动主持的老师要查找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告知组员进行先学习；在研讨活动中，组员再对其中12点进行剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。这样的信息沟通形式不仅可以转变组员搜集信息的看法（由被动变主动），同时也可增加可操作性与实践意义。其次，在教研活动中采纳“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题商量，如：“如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽快顺应幼儿园生活”、“老师是否参与幼儿的游戏活动”、“如何指导幼儿的游戏活动”、“如何应用范画提高幼儿绘画爱好”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比拟突出的问题和难点，大家一起商量问题，沟通情况，总结经验，使教研活动真正表达出学习和研讨的深厚气氛，成为教学研讨的小阵地。三、让实践活动更为活泼学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，表达《纲要》的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以相互交往，又防止过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们将连续打破学科的束缚，在活动中注意各类教育因素的融合，使孩子的活动看法更主动，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在生成探究型主题时就要关注孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“好玩的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是合适小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比拟常见和喜爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道搜集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的学问，激发他们对探究世界的爱好。四、组织开展丰富的课外活动协作园务工作开展庆“国庆”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，组织开展家长开放日活动。组织老师对幼儿进行素养展现工作等。五、强化对青年老师的培育青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组一些教学经验丰富的老师将为他们提供半日活动的研讨与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，老师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到锤炼，同时，也可为全组老师提供研讨学习的时机。六、让家长工作更显人性新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而如今我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，具体介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平常我们将敏捷运用各种形式对家长进行家教指导，充足发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不同的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。幼儿园小班下学期教研工作方案篇二一、指导思想连续深化贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，强化学习和研讨，不断更新教育理念，转变教育行为，提升老师专业素养，标准教研组活动，提高老师教育教学反思力量，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。二、工作要点及措施 1、强化理论学习，提高老师理论水平。进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师熟悉，顺应新形势，顺应素养教育的需要。 2、注意业务培育，提高教育质量（1）教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动方案，让每位老师都有时机发言，切实提高她们的教研水平。（2）开展四课型活动，促进老师教科研力量的提高。通过集体说课、集体备课、集体听课、课后反思作为教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在互相沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享经验、相互学习。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）依据我园实际，针对性的制定游戏方案和班务方案，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。（2）研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充足的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、深化开展园本课题研讨，努力提高教研水平强化教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。仔细开展小班幼儿良好生活常规的培育园本课题研讨。做到有方案、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。三、强化家园联系，提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。幼儿园小班下学期教研工作方案篇三一、指导思想新学期，新气象。本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期，我们将连续围绕市教育局教研室提出的工作方案，以《纲要》为指针，强化幼儿园教研工作的管理，提高老师教育教学反思力量，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要工作（一）强化学习，提高老师专业素养 1、为老师创设外出观摩学习时机，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高老师对目前幼儿教育的进一步熟悉。 2、提供理论学习的时机，定期开展园本培训活动，通过伙伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同进展。 3、组织老师开展读书活动，全部老师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向伙伴学习、向网络学习，不断给自己以新奇信息的滋润。因此，搬入新园后，我们特色了一间老师的阅览室，给老师更好的宽松、舒适的阅读环境。（二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量 1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项布置开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作标准有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。 2、园领导强化随堂听课，按时了解老师组织教学活动、游戏活动、开展体育锤炼等情况，对老师组织的活动进行详细的、直接的指导，提高老师的教育力量。 3、创设表达班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境表达幼儿的学习过程，使环境一直起到引导幼儿进展的作用。各班主动搜集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进行沟通，在观摩学习中大家相互学习，共同提高。（三）注意业务培育，提高保教质量 1、每位老师要仔细对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。 2、观摩园内老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。组织听课老师进行评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同商量，并从中寻求教育途径。 3、坚持每月一次的“六仔细”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，按时了解与改进。 4、强化学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推举好文章、观摩沟通等；半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动；以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。提供应老师学习理念，探究问题，寻求解决方法的沟通平台。（四）分类培训，提升整体素养依据市教研方案要求，并结合我园实际情况，将分别对青年老师、骨干老师以及农村老师进行相应的培训与展现的时机，为各层次老师的专业化进展提供支持，帮忙老师在实践中获得真知，提高力量。 1、对于青年老师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们擅长发现和解决问题，不断积累教学经验，促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内的青年老师沟通一篇有质量的教学反思，并各由一位教学经验丰富的骨干老师进行点评与指导。 2、对于骨干老师，则应注意理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增加参与教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和力量。 3、对于一般老师，要注意培训的针对性，她们通常具有丰富的教学经验，但在技能技巧、六仔细方面是比拟薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些老师得到更进一步的提升。三、详细布置二月份： 1、强化各年龄段课程审议的力度。 2、参与市业务园长会议并传达会议精神。 3、完成各类方案。 4、苏州市《幼儿园综合活动课程》骨干老师培训会。 5、教研活动：分组梳理20XX20XX的园本原创课程。 6、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核（全部电子文档检查是否标准）。 7、园际联系。三月份： 1、组织老师参与区域联动教学研讨活动。 2、教研活动：每位老师沟通一篇有质量的教学反思。 3、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核（班级区域创设、自制体育玩具）。四月份： 1、民办幼儿园游戏观摩研讨活动。 2、迎接综合考评。 3、送教下乡活动。 4、幼儿老师根本功大赛。 5、教研活动：观看案例、游戏案例的学习与撰写沟通。 6、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核（成长档案、半日活动跟踪检查）。五月份： 1、教研活动：老师读书心得沟通。 2、担当课程组活动。 3、昆山市学科带头人考核。 4、教研活动：数学教学具展现评比。 5、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核（班级特色活动展现）。六月份： 1、苏州市幼教数学中心组活动。 2、参与市数学教学具展评。 3、农村幼儿老师培训。 4、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核（环境区域创设评比）。 5、省示范公开观摩。幼儿园小班下学期教研工作方案篇四本班原有托儿21名，女孩10名，男孩11名。年龄在2岁6个月以上：新入园的出名，通过与新生家长的沟通以及幼儿入园调查表中了解到新入园的儿童根本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惊生疏；我们老师准备在开学前对每一位新生都进行家访，具体了解幼儿在家中的情况（包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等），让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟识幼儿园的生活。经过一学期的学习与进展，班里的大部分幼儿在自理力量方面有了很大的进步，大多数幼儿可以独立进餐、午睡、游戏、活动等。幼儿对集体概念也有了初步意识。一学期得时间我们和孩子的感情线也拉近了，所以孩子们在放假时能和家长说想老师了，这使我们非常欣慰。孩子的礼貌用语运用的也越来越多了，见到客人能在成人的引导下主动问好，入园离园能和老师打招呼，家长们常说：孩子长大了。但还存在一些缺乏的地方，虽然孩子们对集体意识有了初步概念，但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受宠爱而且没有爱惜物品书籍的习惯，故班级幼儿普遍存在两个现象：1、不爱惜园内的共公财产（如：小椅子，图书）；2、小好友较没爱心，遇到问题都会较自私的为自已想（如：看见小椅子倒了没人扶，书本掉地上没人捡等）。针对以上情况将在这学期工作中表达。 ⑴够独立、自然、协调地走、跑、跳。 ⑵意活动身体，喜爱参与户外游戏活动和体育活动。 ⑶依据器械性质的不同，手脚协调地钻、爬、滚、攀。 ⑷用勺吃饭，不偏食挑食，养成自己吃饭、饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、常常喝水的习惯。 ⑸能协作成人穿脱衣、裤、鞋，并能清静、快乐地入睡。 ⑹快乐接受健康检查和预防接种。 ⑺了解生活中常见的危险因素，不接触危险的物品，不去危险的地方玩耍。 ⑴喜爱倾听和参与成人或伙伴的交谈。 ⑵愿意答复成人提问，也能向成人提出简洁的问题。 ⑶喜爱听成人讲故事和念儿歌，并有自发模拟的主动性。 ⑷会一页一页翻书和看书，看完后归原位。 ⑸喜爱结伴或单独在伙伴面前念儿歌。 ⑹听懂并情愿学一般话，喜爱模拟成人或电视中的语言，愿意与伙伴老师或亲人沟通，表达自己的意愿。 ⑴愿意在成人的帮忙下学习自己的事情自己做。 ⑵能遵守简洁的生活常规和行为准则，并渐渐养成习惯。 ⑶能亲近老师和伙伴，愿意帮忙他们做点事。 ⑷会主动地或在成人的提示下运用礼貌用语。 ⑸喜爱上幼儿园，能常常保持快乐地心情。 ⑹喜爱与班上的老师、小好友交往，与伙伴友好相处，懂得共享与轮番。 ⑺初步了解节日的意义，感知节日的欢乐气氛。 ⑻培育幼儿大胆、开朗的性格，不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难明白寻求帮忙。 ⑴对四周的很多事物有自发的敏感性和好奇心，有探究的愿望。 ⑵明白圆形、方形、三角形等根本图形的名称及特征。 ⑶明白1和很多，能点数23件物品。 ⑷初步感知物体大小、软硬等特性，区分生活中常见的声响和颜色；初步理解早、晚等时间概念及上、下等空间方位概念。 ⑴愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。 ⑵喜爱参与美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。 ⑶对线条、颜色等有初步的感受和表现力。 ⑷能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。 ⑸喜爱唱歌、跳舞、画画，能任意地用语言、动作、声响、涂鸦等形式自由表现自己的心情和感受。 ⑹在成人指导下，感知四周生活中各种美的声响、颜色、外形、气氛、环境。幼儿园小班下学期教研工作方案篇五生活转瞬而过，新的学期又开头了，我们看到了一张张可爱熟识的面孔，孩子们的全部喜怒哀乐又将与我们融合在一起，经过了一个学期的引导教育，孩子们在生活习惯以及行为习惯方面已有了肯定的根底!而且，过了一年，孩子们似乎有些长大了，在自理力量方面有较大进步!但一些坏习惯仍防止不了!因此我与班级其他老师商议，针对孩子们的年龄特点制订了本学期的班级方案：一、班级情况分析我班上学期有幼儿27人，其中女孩14人，男孩有13人。在上学期入学时，普遍存在的问题是：幼儿年龄小独立力量比拟弱