文明校园活动总结

第页文明校园活动总结文明校内活动总结篇1

在学校的建设和中我们充分重视环境爱护，强化环境教化，并将环境教化工作作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，主动提倡环境教化，多渠道挖掘教化资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，并在创建绿色学校的活动中创建性地做了一系列工作，并且取得了显著的成果。

一、加强组织建设，规范环境教化管理

我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以校长xxx为组长、副校长xx、xx、xxx为副组长，组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创建绿色学校领导小组。并将创建绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、少先队、教育处、总务处、各教研组、班主任的学期。领导小组定期召开会议，进行专题学习探讨，探讨创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由少先队负责组织开展环保教化的各项活动，学校总务处全面负责校内绿化和日常的维护，教育处负责环保教化在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想，领导小组主动激励师生员工参加学校规划，共同制定校内环境和发展的各项，使环境教化与学校各部门教化教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。

二、加强环境教化，规范管理中渗透绿色理念

我校创建绿色学校以提高学生整体素养为宗旨，以教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与活动相结合，环境教化途径，引导和激励师生主动参加实践活动，以实际行动爱护环境。

1、注意校内环境建设，以建设促环保

(1)打造精品校内，融铸绿色和谐理念

20xx年学校投入了大量资金加强校内园林化建设，对学校建筑布局以及校内绿化、美化方面进行了细心的部署和细致的规划。在扩大绿化建设面积的同时，我们也特别注意人文环境的建设，环境爱护的相关在楼道、梯间随处可见，于无声处规范学生言行，净生心灵。

(2)重视养成教化，净化学校环境

我校把环境教化与学生良好行为习惯的养成教化结合起来，培育学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语，并坚持对学生进行节水教化;培训了班级节电小标兵，时时注意对班级、校内用电状况的监督，总务处不定期对班级、办公室用电状况进行检查，使我校用水用电状况良好。留意垃圾的处理、回收，垃圾分类存放，使校内内没有残留垃圾。各班包干卫生区划分明确，职责落实，打扫刚好，使学校环境美丽、整齐卫生，厕所无异味，无残留粪便。

在文明活动期间，学校少先队向全校师生发出了少扔一片纸屑，净化一次心灵的;开展弯弯腰，净校内活动，加强了学生的保洁意识;发动学生主动开展了废电池回收活动……

2、内外双修，家校联合、辐射社会

我校在绿色学校创建活动中，以创新意识、创建实力的培育为核心，通过课堂教学，探讨性课程学习，养成教化，美化校内和等多种形式，实现环境教化渗透。我们将相关学科渗透、其次课堂活动双管齐下，构建学校环境教化网络，优化教化环境。

(1)发挥学科教学主阵地作用，创建绿色课堂

我校充分发挥学科优势，在各科课堂教化教学中有机渗透环境教化，遵循学生的年龄心理特点和学问水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、、、、、科学等学科的科任老师在详细教学中渗透环境教化内容，内容正确，结合贴切，学生主动性高，教化成果显著。在全国首届中小学生大赛中，我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名;老师所执教的深刻挖掘了环境爱护对人的影响，深受专家的好评，获省级优质课一等奖。发动小队队员，利用废品搞小独创、小制作，培育队员动手实力和创新实力。我校xx老师指导学生制作的变变变-玩具小车驱动能源改造获得唐山市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队，分类垃圾，把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小挚友，培育队员的爱心，起到一箭双雕的效果。

我们还在学校网站上开拓绿色学校专栏，宣扬绿色环保的有关学问，刚好反映学校创建工作的最新状况，接受师生的有关建议。

(2)走出校门，家校联动，服务社区

20xx年以来，学校利用地球日、水日、等主动组织环保宣扬员开展广泛的环境宣扬活动，定期到社区宣扬国家环境爱护的方针、政策和法规，并特地制作环保宣扬版报。主动参加创建文明城市活动，主动参与社区环境爱护活动，常常参与清扫社区一条街活动，参与社会环保公益活动，取得了良好的社会效益。

文明校内活动总结篇2

我们秦都区沣东办北槐小学位于沣河以东，世纪大道南侧北槐村内，隶属沣东街道办事处，多年来始终坚持以构建“精神文明校内”为目标，主动开展精神文明创建工作，我们始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，努力开创学校精神文明建设的新局面。我校全体师生在上级领导的关切下，在校长的带领下，脚踏实地迈好坚实的每一步，激励、激发师生爱校如家，人人争做文明人，班班争创文明班，共同创建文明学校。现将近年来我校开展精神文明建设活动状况汇报如下：

基本状况

沣东办北槐小学位于沣河以东，世纪大道南侧北槐村内，隶属沣东街道办事处，校内占地面积3602平方米，校舍建筑面积1045平方米，操场占地面积656平方米，绿化面积560平方米。现有教职工11人（其中包括校警2人），6个教学班，学生128人，全校上下同心协力；学校一部14室基本建设到位，且在日常教化教学中发挥着必不行少的作用。我们坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为校训，依法治校，全面贯彻教化方针，落实科教兴校战略，全面实施素养教化，与时俱进，开拓创新，办学条件日臻完善，教化教学质量逐年提高。尤其是近几年来，成果突出，得到社会各界的一样好评。

在日常的教化教学工作中，全校上下扎实努力，吃苦耐劳，一个人顶几个人，9个人既担当详细教学工作，也担当着一个学校体制下的全部详细工作，对于本次检查，我们也特别重视，上下一心，细心组织支配，工作齐心，同时精益求精从不言苦，勤奋努力，精益求精。

（一）加强领导，完善制度，注意人文管理。

1、健全组织，提高管理效能。

为了加强精神文明建设工作的领导，我校成立了精神文明建设领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，班子其他成员任组员。同时，我们实行科学的目标管理,工作渠道畅通，形成监控机制。学校各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成校内精神文明建设的合力。

2、完善规章制度，形成激励机制。

我校制订并完善了升降国旗、师德学习、班主任工作，平安卫生工作、文明班级评比等一系列制度。学校每学年度召开一次师德学习会，树立典型，表扬先进，促进后进。

3、以人为本，注意人文管理。

我校在坚持依法治校的同时，注意人文管理，在日常工作生活中，为教职工营造“暖和之家”的氛围。我校改善办公条件，添置必要办公设备，使管理刚柔相济，相得益彰，调动了教职工的工作热忱，安心扎根工作。

（二）加强师德师风建设，提高老师的职业道德水平。

通过对师德师风的学习，我校老师树立了先进的教化理念，自觉遵循教化教学规律，主动推动教化创新，全面实施素养教化，不断提高教化教学质量，坚固树立了育人为本，德育为先的思想。全面关切学生成长，酷爱学生，敬重学生，公允公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，谆谆教导，形成了相互激励，教学相长的师生关系，促进了学生的全面发展。老师做到以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育学生。

（三）加强德育工作，把精神文明建设工作渗透到各项工作之中。

我校的德育工作以精神文明教化为基点，以行为规范教化为起点，以爱国主义为主要内容来加强未成年人的思想道德建设。

1、深化开展行为规范养成教化，追求教化实效，以“行规教化”促进校内精神文明建设。

（1）深化行为规范教化，加强管理引导，通过学生组织，开展学生自我管理，自我教化活动，达到一个最佳的教化效果。

（2）加强了对学生的文明礼仪教化，敬重老师，敬重长辈，礼貌待人，从小养成宽容、厚道、正直的品质。同时让学生学会说“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”、“老师好”、“你早”等礼貌用语。

（3）广泛长久开展学生校内生活卫生习惯教化，不随地丢纸屑、垃圾，不在墙上乱涂乱画，同时要做到着装简朴整齐，勤剪指甲，从小培育良好的卫生习惯。

（4）通过加强遵纪遵守法律教化，学生能严格遵守课堂常规和课间秩序，不在校内内追逐吵闹，不围观客人。

（5）加强学生爱惜学校公物教化，对校内花草树木进行有效的爱护。

（6）坚持不懈开展行为规范自查活动，我校高标准严格要求自己，经过几年的努力，我校学生基本养成了良好的行为习惯，同时也促进了校内精神文明建设。

2、让精神文明深化人心。我校学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的文化风俗，构成了我校的多元文化。但让人担忧的是弱势群体的孩子除了缺乏足够的自信念之外，行为习惯相对比较差，对于这些孩子的养成教化与赏识教化以及赐予他们阳光般的暖和尤为重要。本学期，我们关爱孩子、理解孩子、激励孩子，使他们成为言行文明、性

格活泼、充溢自信、合群合作的一代新人。老师则是追求富有人性的、充溢青春活力和民主博爱精神的教化境界，塑造老师阳光人格。

（1）开展“周考评优秀班级”的评比活动，我们把“周考评优秀班级”评比活动作为接着深化“行规”教化、创建和谐文明校内的新载体、新形式来抓。“周考评优秀班级”的评比涉及常规竞赛（包括学习、礼仪、卫生、纪律等等）、行为规范检查、仪表仪容检查、好人好事、文明礼仪监督等内容。

（2）开拓公开表扬栏。以不断地激励孩子，让弱势群体的孩子更有信念，同时在表扬的过程中强化行为规范养成教化，全面提高自身素养，促进校内精神文明建设。由于学生的深厚爱好让校内到处充溢阳光，到处盛开精神文明之花。

（3）激励老师以阳光的心态、阳光的思维、阳光的信念投入教化教学工作。让每个老师张扬特性，带着“自信、开放、特色、创新”走入课堂、走进学生，让每个老师都具有开放开朗、热忱活泼、诚恳率真、民主敬重、慈爱友爱、富有理性、擅长自省的品质。让校内的每一个角落都充溢和谐、文明、阳光。

（4）我们提倡领导与老师、老师与学生之间相互理解、相互帮助、相互支持、相互赏识、相互沟通、相互关爱，将人文精神之阳光撒播到每个人的心田。我们提倡阳光课堂充溢暖和之光：关爱每一个学生，课堂无忽视、无角落、无放弃。阳光课堂充溢创建之光：激活学生生命的活力，彰显学生的特性特色，创建学生生命的精彩。同时针对我校民工子弟多，学习底子弱的特点，我们提出了“无忽视，无角落，无放弃”的阳光课堂。我们提倡“和谐、融洽、健康、敬业”的办公室文化，让办公室有了阳光而显得漂亮朝气。

文明校内活动总结篇3

依据相关政策，我校党政高度重视，深化开展了平安文明校内创建活动。

一、统一思想，提高相识，的确提高加强校内平安工作的紧迫感和责任感

营造平安、稳定、文明、健康的育人校内，既是我校“以人为本，求真、务实、创新、奋进”办学理念的须要，20xx年xx月xx日全国中小学及幼儿园平安工作电视电话会议及区教化局集中整治校内周边治安环境动员大会之后，学校对全体教职工进行会议精神的传达，要求全体教职工坚固树立“平安第一，预防为主”的思想意识，不仅要有平安意识，更要具备平安实力。同时对学生进行平安学问教化，结合“平安教化日”活动，学生自护自救平安防范周活动和国旗下讲话等契机，提高学生的平安防范意识和自我爱护的实力。

针对平安问题，对体育器材设施、教学设施、建筑物等，进行了全方位检查，并利用寒暑假进行了修理，对存在的平安隐患，如与精方制药厂毗邻围墙这一隐患，多次与对方进行了协商，现已基本达成消退平安隐患的协议。

学校综合治理领导组与各处室和各班级签订平安责任书，明确了平安职责，抓好了校内内部的平安工作。分管平安的副校长常常与鳌峰办事处和鳌峰派出所联系，使得我校周边治安环境得到较好的整治。

二、健全制度，强化责任，的确把学校平安管理工作落到实处

制度健全：

制定和完善校内平安文明建设管理的规章制度，是创建活动内容之一，我校严格执行校内准入制度，规范日常管理；建立健全突发事务处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部平安保卫工作制度；严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，建立健全校内平安文明建设工作责任追究机制。我校共制定各类平安制度8种。

责任落实：

依据“谁主管、谁负责；谁主办、谁负责”的原则，学校各部门相继与平安责任人签订了平安责任书。与宣州区鳌峰办事处签订平安生产目标管理责任书，与校内各部门签订水电平安管理责任书，财务平安管理责任书，班主任平安管理责任书，办公室平安管理责任书，微机室管理责任书，食堂饮食卫生平安责任书，年级组长平安责任书等8类。

措施详细：

定期进行平安大检查，发觉平安隐患刚好整改，制定“三定”方案，同时落实应急预案机制。

经费落实：

在学校快速发展中，我校在平安经费投入中每年都在增加，20xx年年投入xx余元，占杂费用总收入的15%以上，大大超过上级规定的5%的比例。专款专用，如修理屋顶，更新体育器材，添置新桌凳，照明设备的增加，校内文化建设，聘请专职的卫生保洁人员，缴纳区环境卫生管理费等等。

三、齐抓共管，同心同德，平安文明校内呈现蓬勃朝气

在创建平安文明校内活动中，学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校内环境，学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境美丽，得到了各级领导的充分确定，学校管理方面的阅历也多次在会议上沟通，多次接待兄弟学校的参观考察。学校平安规章制度健全，管理系统严密，保卫人员有高度的责任感，学校防范措施严格，使我校的创建平安文明校内活动工作取得了可喜的成果。我校始终是区级文明单位，市平安文明校内，宣城市交通平安示范学校，宣城市卫生学校，安徽省青少年道德教化示范学校，历年区教化系统平安量化考核中获得优秀。

我们将接着努力，充分利用创建平安文明校内活动的契机，把我校社会治安综合治理工作推上一个新台阶。

文明校内活动总结篇4

20xx年x月x日由医学院自强社所办的特色活动之校内清扫活动圆满结束，此次活动取得的结果相比前几次，有很大的进步，但有些学院也出现了一点问题。

在校内清扫活动前期，我们勤工自强社给年级各自强社部长开了两次会议，第一次会议主要是让他们起先招募义工参与活动，统计好人数，有利于我们接下来的人员支配与区域划分。其次次会议我们依据人员数目把区域划分告知各自强社，让他们清晰他们的工作区域。

与此同时，我们自强社也做了前期打算。首先写策划书，确定评分细则，然后是支配校内清扫监督人员及通知各自强社支配好他们的负责人。强调清扫人员带好工具，依据各学院上报人数划分区域。支配好校内清扫开幕仪式时的工作人员及负责拍照的.人，最终是请老师出席校内清扫的开幕仪式。

在活动中，首先是集合负责人查看各区域，便利清扫后的检查工作及打分评比工作。接下来是开幕仪式，仪式开展的比较顺当，个别学院队伍站得有些混乱，活动横幅没有挂起有点缺憾，请的出席老师或许是由于太仓促没有达到想要的效果。但在带队去各学院工作区时，有几个学院自行站队拍照，使活动显得更正式。

在清扫过程中，我负责的是一临学院。该学院自己将工作区域按学院安排工作，依据区域的脏乱程度和人数多少安排。这样有利于调动学生的主动性，而且他们每个年级有自己的总负责人和小负责人，工作支配得井然有序。各负责人都仔细负责，在他们检查完一遍之后主动联系我去检查，而且清扫的结果让人满足。

从一临的清扫任务安排和完成中，我们可以看到要把一个工作做得完备，人数是必需的，但是如何安排好个人任务才是提高工作效率的关键所在。人多不是问题，问题是怎样做好合理安排，把大家的主动性调动起来。这一点值得其他学院借鉴。

在校内清扫的后续过程中，我们自强社成员及各自强社的监督人员开会总结和探讨了此次校内清扫的结果及存在的一些问题，我们还依据各学院清扫的状况及工作人员的工作看法评比出

最佳清扫奖：第一临床医学院其次临床医学院护理学院最佳组织奖：第四临床医学院药学院口腔医学院清洁优秀奖：公共卫生学院

这三个等级的学院，各个成员分别加4.5h、4h、3.5h义工时间，这样评比主要是希望各个学院的参与人员能主动主动的完成任务。

此次校内清扫顺当完成，恭喜以上学院取得的成果，有所付出才有收获，这是成正比的。希望各学院相互学习，扬长避短，在以后的工作中再接再厉，做得更好，主动协作我们自强社的工作，让我们一起把自强社建设的更辉煌。

希望我们的校内越来越美，夏天快来了，我们打算好了！

为进一步提升高校生的文明行为意识，推广校内文明行为，促进高校生文明行为习惯的养成，推动和谐校内建设，发扬优良学风作风，学会对国家，对父母，对社会、对老师感恩，树立当代优秀高校生精神文明风范；为了主动响应学务部在全院范围内开展高校生文明行为教化主题班会系列活动。本次文明行为教化主题班会系列活动在学院党总支的大力指导下，详细支配下已经顺当完成，现将本次系列活动开展状况做总结如下：

（一）多方宣扬活动内容，保证活动如期开展

活动期间，我部委会充分利用展板、海报、网络、广播等宣扬媒介进行广泛宣扬发动，进一步明确活动的目的意义，全面提高师生思想相识，使全体学生自觉参与各项活动，努力提高自身思想素养和综合实力。

（二）细心组织活动，实行有痕管理

要求各班级的主题教化班会有安排、有记录，将班会的文字、图片或影像等相关材料上报至部委，并将班级主题班会开展状况和论文上交状况作为以后评比“先进班级”和“先进团支部”的参考依据，班会前由班长负责考勤，以此来督促各班级仔细对待此次主题活动，切实抓好学生的全程教化与管理。

（三）丰富活动内容，让学生人人参加

为开拓活动新思路、探讨活动新方法、探究活动新途径，在本次活动内容上，实行了主题班会和论文征集两种形式。在主题班会中，学生们主动参加，发言踊跃，体会深刻；在论文征集中，规定的征文范围广，有做文明使者，树文明新风，建和谐校内；创先争优，讲文明，懂礼貌，从我做起；共创校内文明，我们携手努力；加强道德修养，规范校内文明行为。让学生用自己的手，自己的脑将自身对文明行为的理解写出来，效果较好。

（四）主题班会形式多样，内容丰富

本次主题班会各班级创新多种形式，活动内容丰富。主要体现在：

1、制定班会主题。如“做文明使者，树文明新风、建和谐校内”、“告辞自身陋俗，争做文明学生”、“和谐校内、和谐你我”、“讲文明、树新风”等。2、签名承诺书，发出倡议，从课堂、教学楼、寝室、食堂、图书馆、办公场所、校内活动时、校内外如何做到文明行为等多方面签署了承诺书。

3、思想碰撞。几乎每个班级都支配了学生自由发言环节，有的是自由主动发言，有的是分组探讨，然后选取代表上台发表小组观点和看法，有的是以寝室为单位选取代表发言。

4、将文明行为意识灌输给每位学生，通过这次文明行为教化，学生们接受了系统的教化，都反思了自己的日常行为，并承诺以后要端正自己的看法，规范行为习惯，讲文明，树新风，做一名文明高校生，并为构建和谐校内尽自己的绵薄之力。总的来说，这次活动是胜利的，达到了预期的效果，今后学院也将接着努力，不断探究新的活动形式，把学生的文明行为教化工作做得更好！

文明校内活动总结篇5

一，实践目的

创建“省级文明校内”关系着我校每一个师生，因此，为了协作学校开展这项工作，我们工程0901班开展了“我为创文明校内做贡献”的实践活动。目的是要号召我校全体师生动员起来，把我校构建成一个真正意义上的“省级文明校内”。

二，活动主题

道德统领言行，文明体现素养，全校师生同心协力，努力创建“文明校内”。

三，活动时间

20xx年，11月10日下午

四，活动形式及内容

工程0901班同学在班委的带领下对1号教学楼的工程制图室进行一次全面彻底的大扫。

五，活动效果

这次活动开展收效甚好，经过同学们一个多小时热忱而又细心的打扫，制图室面貌一新，为学校创建省级“文明校内”增加了一道色调。

六，活动小结

创建省级“文明校内”是广阔师生主动参加精神文明建设实践活动，进行自我教化，自我服务，自我管理的有效载体。是推动学校教化改革，创新，发展，维护学校稳定的重要举措；是提

高师生思想道德素养，科学文化素养和身体健康素养的有效手段。通过这次实践活动，让我们感受到了，创建省级“文明校内”，单凭某一个班的劳动是远远不够的，得动员全部我校在校师生，在思想上得到解放，培育良好的行为习惯。构建文明和谐的校内须要建立良好的学风、良好的校风，一种脚踏实地的刻苦精神，将校风建设的目标指向“博学·明理·立诚·济世”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的`学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个同学奋勇向前，为了志向而努力拼搏。校风主动向上，从而打造文明和谐的校内氛围。七，参加的人员

文明校内活动总结篇6

近年来，学校以“创文明校内，办示范初中，建名牌学校”为目标，始终注意精神文明建设，主动做好文明校内的巩固提高工作。仔细贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，努力提高教化质量，稳步推动素养教化的有效实施。使我校成为精神文明建设的窗口，全区教化质量的楷模。我校在创建省级“文明校内”方面做了如下工作。

一、接着加强文明工作组织领导建设，形成德育教化网络。

学校成立了“文明校内”创建工作领导小组，由校长马杰全面负责创建工作，党支部主抓落实工作，工会、团委、办公室、总务处、政教处、教务处各负其责，共同做好创建工作。工会主要做好教工的政治思想教化和职业道德规范教化；团委做好团组织建设，抓好团员青年的思想品德教化，负责升国旗仪式；政教处做好全体学生的思想品德、法纪教化，做好环境卫生工作，负责文明班级、宿舍、三好、优干的评比表彰工作；总务处做好创建活动的后勤保障工作；教务处主要抓好健康教化教学工作；办公室负责基础性资料整理收集及各方协调工作。在创建工作中，各处室主动协作，仔细开展各项教化活动，促进了学校精神文明建设。

在对学生教化活动中，学校形成了德育教化网络。一是领导包年级，科任老师帮教后进生，班主任定期家访，军校共建、警校共建，形成全员教化模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教化的协作；三是争取社会各界对学生教化及学校工作的关怀和支持，使“学生──老师、学校──家庭──社会”形成良好互动关系，充分发挥好教化的活力。德育教化网的建立，形成了学生思想教化的全方位管理机制，拓宽了教化空间。

二、丰富教化活动，加强学生思想教化科研力度，增加育人功效

学校以“学会做人、学会求智、学会塑身、学会生活”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教化活动，突出抓好学生的思想品德教化，增加育人功效。

1、突出一个主题──高扬爱国主义教化主旋律，主动开展丰富多彩的教化活动。

一是接着坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教化活动。每学期开学前，德育处、校团委就细心筹划印发本学期《国旗下演讲主题》单，每周一个主题。这些主题紧扣时序特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教化的大课堂。二是搞好重大节日的庆典活动和班团队活动。

2、狠抓一个教化──狠抓学生的养成教化，建设良好的校风。

我们以落实《中学生日常行为规范》为重点始终抓好学生的养成教化。一是对学生的一日常规要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度；班主任坚持上好班会、晨会，通过《中学生日常行为规范》答卷，成立文明监督岗，办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪遵守法律等方面的教化。二是狠抓校内环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，购置了美丽的垃圾桶置于校内，学生养成了垃圾归桶的好习惯，校内干净整齐。三是坚持不懈地制止学生进录像厅、嬉戏厅、消遣厅和网吧，在学生中开展了“勤奋学习、告辞网吧”签名活动。

3、细化一个活动──抓好《公民道德建设实施纲要》的学习宣扬、实践活动，教化学生做诚信青少年。

学校投资3000元，在校内宿办楼醒目位置悬挂公民道德规范内容的铜字标语，让“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”这20个字每天警省师生的言行。在抓《纲要》实施时，学校提出“三点”策略（小一点、近一点、实一点），让学生逐步养成“十个好习惯”（说了就要做，耐性听别人讲话，按规则行动，时刻记住自己的责任、节约每一分钱、每天熬炼身体、物归原处、刚好感谢别人的帮助、做事有安排、干干净净迎接每一天），达到“三别”（向粗鲁、陋俗、坏事告辞）、“四带”（把礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会）、“五无”（地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脏印、出言无脏话）。开展了“文明诚信好学生”评比活动。

4、抓好一个试验———心理健康教化试验，培育人格健全的中学生。

学校以心理健康教化试验为龙头，走德育科研化路子，培育人格健全的中学生。学校除开设独立的心理健康教化课外，还将心理健康教化渗透在学校教化的全过程中，在各科教学、各项教化活动中、班主任工作中注意对学生的心理健康教化；还充分利用活动课、班团队活动，举办心理教化专题讲座。另外，还通过设立心理询问室和心理询问信箱，进行个别帮助和指导，解答学生的心理困惑。多渠道、多途径，全面深化开展心理健康教化活动，促进了每个学生最大限度的发展自己的潜能，不断走向成熟。学校被评为全省心理健康教化工作先进单位。

5、落实一个方案————德育教化系列化方案，规范学校德育工作。

学校制定了《陈仓初中学生德育教化系列化方案》，月有主线，周有主题，年级有侧重点，使学生的思想教化按部就班，开办了校内广播室和育才园广场“文明之声广播”，各班制作手抄报等，营造校内育人氛围。充分发挥主题班会课的作用，规范班会课教案，坚持班会课教案审查制度，同时组织主题班会观摩活动，每学期3次召开班主任工作汇报会、德育论文研讨会、班级管理研讨会，优秀班主任作了阅历沟通。

6、培育一个意识————创新意识，熬炼学生的创新实践实力。

每年艺术节举办爱国主义系列活动，通过《爱我家乡、爱我中华》等征文活动、“擎起共和国的将来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教化；通过书法、绘画竞赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化珍宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校内文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校老师教化与假期自我教化有机连接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校内文化生活，熬炼了学生动手实践的实力，培育了学生探究、创新的精神。

三、加强平安法纪教化，搞好治安综合治理

学校成立了综治工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。

校长全盘负责学校综治工作；一名副校长详细抓好综治措施的落实、督查工作；总务处负责校舍平安和门卫管理，清除一切平安隐患；政教处负责学生的平安教化，增加防范意识；教务处负责抓好老师职业道德教化，增加依法执教意识。在综治方面，我们实行了4条措施：一是坚持领导包年级，班主任包全班学生，科任老师帮教后进生的平安管理责任制；二是定期召开家长会，办好家长学校，发放平安教化《告家长书》，落实了学生校外平安责任；三是聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教化报告，进行法制教化；四是对严峻违纪学生进行校纪处分、跟踪帮教，杜绝了重大违纪事务的发生，保证了良好的教学秩序。

四、以“爱岗敬业”为主题，不断强化师德教化，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”的老师形象

一是坚持每周一次的政治学习制度。采纳大会专题辅导，分组逐条学习，个人写心得体会等形式，学习《老师职业道德规范》，不断增加老师的社会责任感。

二是开展学生及家长评教活动。

三是执行师德目标量化考核制度，开展“师德标兵”评比嘉奖活动。

四是激励和支持老师参与接着教化，老师的文化业务素养有了较大提高，全校专任老师学历全部达标，本科及以上学历95名，占到全校老师的89%。

五是推行老师全员竞聘上岗，从教研组长到班主任，从全体科任老师到室部管理人员，全部实行竞聘上岗，激活了教学管理死水。

六是实行老师集体办公，强化落实集体办公制度。

七是抓好青年骨干老师培育，一批青年老师脱颖而出。目前老师中涌现出省级先进工作者、优质课老师6人，市级先进工作者、市级教学能手15名，区级教学能手45名，占到了全校专任老师的55%；中高级职称36人，每年老师论文发表或获市级以上嘉奖30多篇。

文明校内活动总结篇7

作为一个幼儿老师，我从有关《老师礼仪》方面的内容的培训中，来谈一下心得体会：

我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教化主要体是幼儿。而新《纲要》充分确定了幼儿老师在教化、儿童发展中的作用和地位。因此，作为基础教化中的基础教化者，我们不仅要努力为儿童创设和供应各种学习、活动机会，更应当促进儿童社会性、人格的主动和谐发展。特殊对儿童而言，喜好仿照，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题：

1、老师能微笑面对每个孩子：

当孩子来园时，我们微笑地恭候，给孩子一个暖和和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，老师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的心情，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜爱来幼儿园。

2、老师与孩子的互动言语：

作为幼儿老师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，老师语言表达要精确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习爱好，引导他们主动、大胆思索。反过来说，假如我们在和孩子互动中不留意语言的文明，缺乏耐性，有的孩子常常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着指责，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相怜悯绪。

3、老师与家长的言谈：

作为一名老师，在与家长交谈时要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，似乎很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。

在平常的学习生活工作中我们有许多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽视，孩子在幼儿园的时间与老师有着常见的接触和沟通，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜爱仿照，但往往辩别实力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音确定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会简单被我们忽视。

百年大计，教化为本。一名优秀的幼儿老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待孩子以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。

文明校内活动总结篇8

为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教化纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了“创建文明校内”活动。

一、宣讲礼仪，提升相识

主动开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成须要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生驾驭一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于学生的心灵。

二、开展活动，按部就班

1、开展“我身边的不文明行为”调查和相识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展指责和自我指责。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校内里的不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动，如，“与文明并肩同行”作文竞赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明嬉戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。

从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，按部就班，由点及面地开展行为养成教化。通过这些形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校内始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。

三、师德表率，感染学生

老师文明礼仪最重要的是体现在老师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们老师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校内内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……全部的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教化。在老师们的带动下，同学们的主子意识、团结意识、乐于助人的精神……更加剧烈了。很多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

四、树立典型，巩固成果

在整个创建文明校内活动中，＂争当文明礼仪之星＂始终贯穿始终。＂文明礼仪之星＂的争当，必需是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选＂文明礼仪之星＂，同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教化不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教化活动的开展，各班级内兴起了文明之风，同学们相互关切，监督，集体荣誉感普遍增加。

文明校内活动总结篇9

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来简单做起来难。”该做怎样的人呢，一百零一零一个人会有一百零一零一种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱帮助，是平常与人相处时的真诚关怀；是见到老师时的一声亲切的“您好”，是不当心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到随地吐痰时的主动制止……

然而缺憾的是，在我们身边，在少部分同学身上，还是有着一些不文明行为。比如：校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的垃圾；楼道走廊上的高声喧哗，走路时的推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校建筑，随意采摘花草，甚至还有个别同学有意损坏学校公共财物。我们许多同学把学习文化学问放在首位而往往忽视了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。

做文明之人，简洁地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在华蜜时代的我们，假如不能继承和发扬这种优良传统，就不能说是一个真正的“大写”的人。

“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”。文明礼貌是最简单做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比的才智、最精明的头脑、深的学问都重要。礼貌常常可以替代最宝贵的感情。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校，假如没有良好的行为习惯，那么同学就会无组织，无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生只有具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创建出优良的学习成果。现在，我们正处于人生成长的关键时期，这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯，同时也影响我们良好道德品质的形成。假如我们不在此时，抓好自身的道德素养建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们应当先成人，后成材，不要做一部单纯驾驭一些学问技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。

我们要把文明放在心里的一个重要位置，千万不要认为文明是小事。因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。我信任，经过大家的共同努力，我们肯定会营造出一个更加安静、有序、有着良好学习环境的校内。

文明校内活动总结篇10

本次活动也存在着明显的不足，同时。协会影响较小，宣扬不够充分，所以有部分会员不情愿参加进来，导致参与者心情低落，所以协会以后的工作应当不能仅限于常规活动，应当不断有创新活动，充分调动会员的主动性。与此会员的信念必需刚好驾驭以便于开展会员感爱好及要求的活动。

一代新人换旧人。刚刚结束的有公共关系协会与环保协会共同举办的校内文明用语征集活动中，物换星移。大意新生同学的表现更为主动、更为精彩、更为感人，涌现出一大批有才华、有激情、有思想的新人。

参赛对象为全体在校学学生，本次活动地点主要在安徽师范高校南校区。参赛作品不限容量，可以包括教室、食堂、阅览室等，激励创新）工作人员受到稿件量大面广，更有刚打同学细心加工了出自经典广告语和名人名言。例如：食堂中文明用语：天地"粮"心，珍食莫蚀；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换；一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰；敬重他人就是敬重自己，与人便利就是与己便利。教室中文明用语：向老师说声好，不困难；困难的要坚持向老师真心地说声好；让文明的气息洋溢在学校的每个角落。爱护植物用语：手边留情花似锦，脚下留情草如茵；绿色的生命须要我共同呵护；别让坚毅的生命，成为足下阴魂—草坪。宿舍文明用语：文明是彼此沟通的桥梁；文明是胜利之花的蕊，志向之舟的帆；好少年=文明+价值+爱心+力气。校内文明用语：礼貌和文明是共处的金钥匙；关切学校，职责；爱惜学校，义务；酷爱学校，心声；学校是学习之所，文明是胜利之本；文明是彼此沟通的桥梁。

会员对作品进行印象打分，本次活动本着公允公正公开的评比原则进行民主评比。首先。优秀者进入下一轮民主投票，最终有会员探讨通过。最终，评比出“最具人文奖”最具创意奖”最具诗意奖”最具幽默奖”最具意境奖”及部分优秀奖等奖项。

首先由两协会宣扬部及本协会策划部共同组织策划本次活动的宣扬海报，活动进行时。并且他也以自己的实际行动维护本会形象。不允许任何人随意破坏我协会的形象标记，同时适时向围观者介绍本次活动的详情。虽然海报因为种种缘由被破坏，但是任劳任怨，又为我撰写了其次份海报。

所既是一次主动协作学校工作，本次活动发生在高校生基础文明建设月。为高校生基础文明和迎评工作做出了主动贡献。

文明校内活动总结篇11

我部门于20xx年x月x日下午胜利举办了“净化校内环境，构建和谐校内”校内文明建设活动。现将此次活动总结如下：

活动目标：

1、使我校的学生更多的了解和重视“校内文明”的重要性，从而增加高校生的文明意识。

2、通过张贴一些警示性公益性的标语，达到提示警示的作用，促进校内文明的传播

3、在整个活动中，使队员和志愿者实现自身的社会价值、体验这个活动的欢乐，并从这些活动中得到感悟。

活动流程：

打算工作：

1、在学校宣扬栏张贴宣扬海报，至各班级进行活动宣扬，主动与其他各部门进行沟通与沟通；

2、对校内教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进行实地考察，具体记录须要的标语，并实地测量标语的尺寸；

3、为更好更有效的提高标语的影响力，我们细心策划选定了标语的内容与风格，制作标语；

4、选定区域，将参与活动的人员进行小组安排，以便活动有序的进行；

5、为使活动顺当实行，我们进行了具体的工作规划，做了具体而高效的活动流程支配。

举办工作：

1、将参加此次活动的同学分为八个小组，各小组支配一位负责人，给个小组做了具体的工作区域划分。

2、具体向大家说明本次活动的意义以及活动中须要的留意事项。

3、各小组工作完成后，在图书馆门前集合进行横幅签名活动并合影留念。

小结：本次活动具有较强的公益性，通过张贴一些警示性公益性的标语从而达到提示警示的作用，加强校内同学们的思想道德建设，构建和谐校内。在活动的过程中，参加的同学们始终都保持着高涨的热忱和轻松的笑容。工作虽然辛苦，但它的影响与作用是不行轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素养，又为我们文明校内的建设多贡献了一份力气，使我们的文明校内又多了些许更显魅力的地方。

为建设文明校内，创建更好的生活环境，我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力，创建出更加美妙的文明校内！

文明校内活动总结篇12

学校是一方净土，给每位学生供应了一个优良的学习场所，走进我们漂亮的校内，每个人都能感受到她的干净和漂亮。然而，环顾校内，随地吐痰、乱扔垃圾、抽烟酗酒、异性间举止过分等不文明行为影响了学校的良好形象和学校文明校风。为杜绝校内不文明现象，促进同学们文明行为习惯的养成，让我们每个人都能在一个清洁、舒适的环境中学习生活，学校开展了“创建文明校内”的活动。

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。它是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升。是人性的解放、自由、完善和超越。从教化成长的角度，文明是告辞昨日的无知和粗俗，是自觉的限制，是人性战胜。

要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素养。提到文明，许多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯净。待人接物要做到诚恳热忱，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。敬重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是恳切提出自己的看法和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到冲突和争吵的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校内。另外要学会辨别外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

通过这次创建活动，让我更加懂得了一个健康、文明的学习环境对我们的个人修养影响之重。因此，我们应主动为自己创建一个优雅和谐的学习环境，为“文明校内”出一份力。

我们的每一份努力，都让我们的校内离文明更进一步。我们的每一份辛苦，都为我们的校内增光添彩。我们的每一份热忱，都会激起更多人文明意识和责随意识的增加，就会让更多的人投入到文明校内的创建活动中来。

人生前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，披荆斩棘、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需学问的滋养。用我们的青春，用我们的行动谱写文明的乐章。在充溢活力和激情的高校校内里，唱响文明的音符。让我们用一腔热忱去推动精神文明前进脚步，主动参加文明校内行动的活动，用才智去谱写学校精神文明建设的新篇章!

文明校内活动总结篇13

一、主题：构建和谐校内，树立文明新风。

二、活动宗旨：

加强学生宿舍平安、卫生等基础文明建设，规范学生的日常行为，督促广阔学生养成良好的生活习惯，营造健康、文明、和谐的学习生活环境。加快推动我校创建文明、和谐校内环境，培育高素养优秀人才的目标。集中展示广阔同学主动向上的精神风貌、思想道德和丰富多彩的宿舍文化、校内文明成果，为