小学美术教师工作计划5篇

—小学美术教师工作计划5篇美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用肯定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，制造出来的具有肯定空间和审美价值的视觉形象的艺术。下面是给大家整理的20XX小学美术老师工作方案，仅供参考希望能够帮忙到大家。20XX小学美术老师工作方案1一、学情分析同学思维活泼，想象丰富，接受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，接受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题1.由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2.部分同学作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。3.课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。二、教材分析【造型·表现】初步熟悉形、色与肌理等美术语言，四班级美术学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四班级美术激发丰富的想像力与制造愿望。【设计·应用】学习比照与和谐、对称与均衡等搭配原理，四班级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。【赏识评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四班级美术能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合·探究】采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。三、学期目标1、学习颜色的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3、通过绘画、工艺、赏识、进一步增加同学美术学问提高美术修养。4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更活泼、更有感染力。5、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力量。6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的`物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。四、教学措施1、多对同学进行优秀美术作品赏识，增加赏识力量，开阔其视野的提高美术力量。2、进一步使同学把握美术根底学问的教学（如构图颜色，主题的表现等）3、定期进行作品展评。20XX小学美术老师工作方案220X春季新的学期又开头了，本学期我担任一二班级的美术教学工作，为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。2.仔细贯彻学校工作重点，为同学提供良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，培育同学的观看力量和创新思维力量，提高同学的审美观。二、同学现状分析各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差异。这需要老师耐烦引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。三、教学目的要求同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调学问和技能在帮忙同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织同学熟悉人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时，培育同学对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发现，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。4.老师的评价要表达多维性和多级性，顺应不同独特和力量的同学的美术学习状况。总之无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充足调动同学的主动性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同研讨、探究、解决疑难。五、强化自身建设作为一名老师还需不断的学习，强化自己自身建设，主动参与学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。20XX小学美术老师工作方案3一、指导思想：以新课程标准为指导，更新老师的教育理论。主动探究研讨新的美术教学模式，提高同学学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。二、工作措施：1、仔细制定学校美术工作、教学方案、美术活动等方案2、学习新课程标准，仔细设计教案3、仔细组织、辅导美术爱好深厚的同学4、强化对美术优秀生的辅导三、分月工作：一月份1、学习美术新课程标准2、准备、积累资料编写美术案例3、制定美术工作、教学工作、周六活动方案二月份1、辅导、组织美术爱好小组同学进行主动投稿三月份1、宣扬窗布置，刊出美术作品四月份1、撰写美术论文2、参与市组织部分美术老师周边考察五月份1、手工制作、优秀作品展览六月份1、全校同学美术作业抽查20XX小学美术老师工作方案4美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同学活泼、活泼、主动地进展，提高同学的审美力量，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学方案如下：1、留意培育和进展同学的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力量。教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育一、教材分析本册教材共布置了14课，其中有赏识课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课《学画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际情况选学。其它的和同学生活休戚相关，可以完成。二、同学情况分析：同学学习任务比从前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴浸透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。三、重点难点：依据同学情况和地域的情况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与同学活动关系亲密，有适用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描根底：物体的结构比例和透视根底。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比拟难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和同学实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。20XX小学美术老师工作方案5一、教材分析造型表现：初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等搭配原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。赏识评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。二、学期目标1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型力量。5、进行自然美和艺术美的赏识，提高赏识应用力量。6、图案的设计（过度的夸张和概括），图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该班级同学的自食其力力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的同学。普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就显现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种同学学习情况，同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在赏识力量上分析力量强，能说会道。四、措施1、多给同学赏识优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对