小学教育教学工作计划

—小学教育教学工作计划小学教学工作的开展要注意强化教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人，制定工作方案能够让工作开展得更加顺当。下面是带来关于小学教育教学工作方案的内容，希望能让大家有所收获!小学教育教学工作方案（一）一、指导思想：我校教学工作将以重要思想为指导，立足我校教育进展的实际，以素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研讨，树立“以同学进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作要点：（一）抓好理论学习，更新教育观念（1）提倡全面和谐进展的教学，使同学在学会学习、增加学问、进展力量的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使同学打下顺应终身学习的根底，具有强壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。（2）转变学习方式，着重培育同学的力量，重视培育同学搜集处理信息的力量、取得新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通和合作的力量。（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的进展性。（4）、结合学校的实际情况、制定出符合学校进展、可行的措施，走特色进展的路子。（二）抓好教学工作，提高教育教学质量1、强化教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理同学的作业，不体罚和变相体罚同学。严格掌握同学在校时间，按时离校。开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中强化检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课情况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，按时了解我校老师的教学情况。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充足熟悉教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各班级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（班级学科）要跟踪调查指导。3、留意特长同学的培育，开设深受同学喜爱的爱好班，促进同学的独特进展。连续强化对特长同学的辅导，在学期末组织参与数学、语文、英语等学科学问竞赛，并对参与活动的同学进行质量检测，以检查学习效果。学校依据同学的实际情况，开设篮球、田径、器乐、健美操、美术、跆拳道等爱好班，充足满意同学的需要、同学的爱好得到了充足的培育，不单单是读死书、死读书的书呆子（三）学校主要活动布置1、上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课等，根本上是一种惯例了，这样久了老师会流于一种形式，思维僵化、疲于应付，收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。2、连续抓好诵读、提高小同学的速算力量。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演，从开展情况来看比拟好，学校的读书气氛深厚，同学把握的古诗词明显比从前多。本学期针对小同学的计算力量弱等特点，教学处将加大力度重点在同学的速算力量方面予以重点训练，努力提升同学的计算力量和精确程度，为同学进入高一级学校打下坚实的根底。以数学科组为主体进行一次“速算大比武”。3、打铁还需自身硬，老师的教学水平怎么样？直接影响到同学的整体成果，提高老师自身素养，努力写好硬笔字。老师面对的是同学、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对同学能起到潜移默化的作用，为此本学期教学处方案开展老师的“硬笔字竞赛活动”，语文组的“语文老师的朗诵活动”“中高班级的作文竞赛活动等等，努力提高老师们的自身素养，真正完成由老师向名师的转变。4、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要提高老师的备课水平，只有在充足的吃透教材、把握教材根底上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校老师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，按时催促、提示老师的教学行为，订正教学中的偏差。小学教育教学工作方案（二）一、指导思想：围绕联校学期工作重点，连续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：1、标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理标准化，全面育人独特化。3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；三、工作重点：（一）开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。1、充足发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，强化教研凝聚力。2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要按时进行精神传达。（二）实施校本培训，切实提升老师素养。1、切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。2、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于16节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀老师的录像课；组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）。强化校本培训与教研，加快提升老师素养。（三）强化教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为。1、修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，强化常态课堂教学管理。2、强化对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。（四）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。1、营造英语学习气氛，调动同学学习英语主动性，提高英语教学质量。2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。3、连续做好单元检测把关，单元训练随教学进度，统一时间进行检测。仔细按时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学运用检测结果，按时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学缺乏。4、强化对同学语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5、连续抓好“周周清同学跟踪记录”工作。6、教导处按时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、同学学习质量的提高。1、推门课：强化学校听推门课的力度，了解把握老师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、同学学习效果。2、复习课：仔细上好期末复习课，探究对同学科学、有效的复习指导方法。3、示范课：进行本校优秀老师或请联校老师献课活动。4、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。5、研讨课：适时组织学科教学研讨课，人人参与互动，研讨、探究学科教学模式。小学教育教学工作方案（三）一、工作指导思想深化贯彻科学进展观、仔细学习《国家中长期教育改革和进展规划纲要》，紧紧围绕“内抓管理，外树形象”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，强化教育教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化安全工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新改变。解放思想，创新思路，渐渐提升学校竞争力。二、学校根本情况X小学位于颍上县谢桥镇X村部附近，潘谢大路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。X小学始建于1976年2月，是当时“三结合”建校的。学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。学校地处偏僻，生源少，就想装备、设备匮乏，联系条件异样落后。本期，我校共有15班级和学前班等6个班。同学生源主要为谢桥镇X村各自然庄的同学及凤台县的连塘、七里井等村庄部分同学。现有在职老师12人，其中高校本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级老师4人，小学一级老师8人。青年老师占80%，中老年老师比例偏少。由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六班级并到张庄中学去了。我校老师坚持日常教学中创新工作方法，不断强化业务理论学习，主动开展教学研讨，促进共同成长，渐渐步入了良性进展轨道，取得了肯定的成果。但是不容无视的是该校同学整体成果明显下降，整体素养较差，纪律松散，学习热忱不高，这主要是由于学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，许多缺乏龄的同学过早入学，一学期过后，一班级有三分之一的同学不动笔，不说话。全镇一班级语文、数学最高平均分为80多分，而我校一班级语文、数学平均分为40多分。导致我校近几年教学质量明显下降。但我想老师不气馁，更没有放弃。相信师生共同努力，经过几年，我校教学质量定会走出低谷，再创辉煌。三、主要措施1、不断创新管理机制，强化目标责任，增加质量意识。⑴学校班子成员全部布置到详细的班级，强化管理，共同施力，共谋进展。⑵、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面强化学校政教管理工作，强化安全教育、师生纪律、文明行为、争先创优、校内卫生的管理。三是完善评价机制，落实奖惩制度，完成期中、期末两次评估老师（其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，施行末位淘汰，真正表达多劳多酬，优绩优酬。2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生健康安全。学校将按时调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实强化防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度。，发现异样情况还要求班主任做到按时上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将实行多种措施预防春季传人病相关常识。此外，学校还将按时购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校内内教室、同学桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设备等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广生制造了一个良好的生活、工作、学习环境。3、不断强化责任，多策并举，狠抓校内安全工作，确保师生安全，打造和谐平安教育。1、本期将进一步量化细化安全责任，健全学校三级安全教育网络，实施无间隙安全值班，确保师生平安本学期，学校将按时调整以校长为组长的安全工作领导小组，健全了学校三级安全管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课老师、校内24小时不间断安全值班老师签订了安全目标管理责任书。同时，按上级要求，印制了《马川新村小学20XX年秋期安全设岗表》，对值班情况进行了量化细化。此外调整了校内安全值班老师，抽调6名马川新村的老师轮番值夜班，强化了学校夜晚的护校值班工作，施行24小时不间断值班制度，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有同学的区域都有值班老师，特别强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的安全责任。进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项安全工作的开展奠定了坚实根底。2、多策并举狠抓安全教育。学校将利用大型集会、班会、板报宣扬、安全教育报告会、校内播送系统宣扬等多种形式对同学进行安全教育活动，分别从校内安全、道路交通安全、用电安全、家庭安全、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外安全自护自救等秋冬季安全教育。本学期，学校将进行老师、同学安全学问考试各2次。9月份安全教育月期间还将出安全板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语20幅，制作安全教育版面一块，学校还分别于月9月30日、12月31日进行2次防火灾安全模拟演练，全面提高广生的安全意识和自护自救力量。3、深化开展德育工作，强化常规训练，培育良好习惯仔细贯彻国、省、市、县强化和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神，结合新时期青少年的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，仔细开展具有各校特点，行之有效的小同学思想道德建设工作，增加学校德育工作的针对性、主动性和实效性。（1）、强化同学文明素养教育。本期学校将连续在全校同学中广泛深化开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明同学”、“创立文明校内”的“三文明”教育活动，旨在进一步强化全体同学的文明礼貌习惯，强化同学的日常礼貌常规教育，创设校内良好的育人环境，使师生的整体素养得到全面的提高，渐渐形成良好的校风、教风、学风。（2）、开展诚信教育活动。通过开展“诚信班级、诚信同学”竞赛活动，主动营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。（3）、以人为本，注意进展，细心打造骨干老师队伍。连续强化教职工的政治学习，，高度重视师德教育，全面贯彻落实《中小学老师职业道德标准》、《宝丰县老师“十条禁令”》等法规，重视典型引导，强化制度约束，强化师德培训，增加广阔老师爱岗敬业，廉洁从教的意识。主动开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评比师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。稳固管理有偿家教、体罚或变相体罚同学等师德失范现象的成果，不断提高师德水平。（4）、开展多种形式的同学道德实践活动。新学期各校少先队要结合综合实践活动课程，全面实施“德育与心育相融合的活动课程”，结合社会主义荣辱观教育，“手拉手”活动，“扶残助残”活动，“爱心助成长”捐助活动，努力提高小同学道德实践力量。（5、健全学校德育工作的考核鼓励机制。强化德育工作考核评估工作，连续开展“三好同学”“优秀少先队员”“先进班集体”的评比表彰活动。4、扎实抓好教学工作，强化教研科研，提高教学质量。本期我校将连续坚固树立“质量兴校”的思想，切实解决好实施素养教育与强调一流教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、勇创一流。⑴、强化老师的在岗培训进修和连续教育工作，确保各项培训工作顺当进行，通过培训不断提高老师业务文化素养。主动学习外地教学管理经验，尽可能布置更多的时机走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确小学教学管理和教学工作相关要求，重点抓好老师教学常规和同学学习常规，主动推动老师“坐班制”和“交班制”，培育同学良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。（2）、开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，把“老师课前准备，小黑板运用，同学作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。⑶、狠抓常规教学管理。各科教学要坚持面对全体同学，各科老师要全面贯彻教育方针，以同学为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，主动推行“尝试教学法”和永威“先学后教，当堂训练”先进教法，连续施行月评估测试和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。主动参与县教研室、镇中心校老师专业成长指导室开展的各项课堂教学教研活动，主动参与听评课活动，激励老师们主动邀请镇中心学校指导室成员到校听自己的课，同时学校还要主动出击，不断强化与对口帮扶学校宝丰县第二试验小学的联谊与共建，主动邀请县试验二小老师来我校“传经送宝”，派老师到县试验二小参与各项教研活动，落实教学主渠道，主攻教学主阵地，提高同学的学习爱好和自学力量，提高课堂教学效率，着力减轻同学的学习负担。（4）、强化网络教研，提升学校教研品尝。本期我将充足利用学校网站和老师平台，进一步强化网络教研，学校将出台有关网络教研考评嘉奖机制，要求每位老师要主动强化与全国网校老师的沟通与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并按时撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间，尤其激励老师们多发表原创教育教学类的精品文章，学校每学月统计一次，施行量化考核，期末按考核结果和发表原创文章的数量和质量评出一二三等奖，颁发奖金或奖品，纳入学期个人量化考核，作为将来晋升职称、评先表优的主要依据。（5）、建立全面、科学、合理的符合素养教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果。（6）、主动开展教科研活动，树立教科研兴校、兴教思想，大兴研讨之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教学中遇到的问题，特别是集体备课的实效性问题。对申报立项的两项市、县课题要强化研讨，有学校教务处牵头，重视过程管理，搜集整理研讨成果，及早申请中期检测及课题结题，使每个老师都能参与县级以上课题研讨，人人都有自己的研讨课题。（7）、校本教研，引导老师仔细学习名家教学案例，通过集体备课、首课试讲、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，提高课程研讨的实效性。5、强学校特色建设，形成学校特色文化。去年秋期以来，我校在校内文化建设进程中进行了主动的探究和有效的尝试，取得了明显的成效。今后，我校要在传承、总结的根底上进一步强化研讨和探究，将学校特色与校本课程有机结合，培育特色老师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色工程化为对全校多数同学的素养要求。不断强化校内文化建设，深化学校特色建设。从而渐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断进展同学，进展老师，进展学校。本学期，我们要在上学年仔细组织开