四年级下学期身要健须锻炼-小学思想品德教案

四年级下学期身要健须锻炼_小学思想品德教案教学目标认知：.知道健康的身体是进行学习和工作的基础。.懂得身要健，须锻炼。情感：.愿意做一个体格健康的人。.喜欢参加体育锻炼。行为：.认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。.按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。教学建议教材分析本课与第二课《不为小事烦恼》、第三课《珍爱生命》同属于课程标准中“热爱生命”德目的教育内容，同为一个单元。本课侧重从“身体健康”方面进行教育；第二课侧重从“心理健康”方面进行教育；第三课则是从自我保护、注意安全方面进行教育。三课教育的角度不同，但都是教育学生要爱惜生命，健康成长。本课重点是：提高学生对坚持参加体育锻炼意义的认识，懂得只有坚持体育锻炼，才能有强健的体魄，才能很好地学习、工作，愉快地生活。本课难点是：大多数学生对身体好坏与工作、学习、生活的关系缺乏切身体验，因此对锻炼身体的意义难以领会，即使知道锻炼身体很重要，在实际行为上往往由于缺乏意志力而不能做到坚持锻炼。本课导入部分设计了“想一想”栏目。本课选用了毛泽东重视体育锻炼和坚持体育锻炼的事例。运用伟人的事例，有较强的说服力，也符合小学生崇敬名人、伟人的心理，有利于他们学习和效仿。课文分为三个部分。.体育锻炼的意义。.毛泽东坚持锻炼身体的事例。.要从小坚持体育锻炼。课文最后一段要求学生要以毛泽东为榜样，从小坚持体育锻炼用好身体基础。教法建议.好动是儿童的天性，一般来说，小学生还是比较喜欢体育活动的。然而，“锻炼”与仅仅凭兴趣玩是不同的，要吃一点儿苦，克服一些困难。所以，在讲课时，不仅要激发学生愿意参加体育活动的愿望，更要强调只有不怕困难、坚持锻炼，才能达到增强体质的目的。在行为要求方面也应强调锻炼身体贵在坚持。.在讲解毛泽东坚持锻炼身体的故事时，可让学生想象毛泽东在锻炼中会遇到什么困难，会吃什么苦，从中体会到坚持锻炼身体不但能提高人的身体素质，还能锻炼人的意志。.只有让学生明白锻炼身体的好处，才会提高学生锻炼身体的自觉性。教师在教学中，一方面要抓住课文，通过分析毛泽东坚持锻炼身体，给他后来从事革命工作带来的益处来说明；另一方面可以结合'说一说"栏目，让学生结合自己的或他人的实际，体会坚持体育锻炼的意义。教学设计示例第一课身要健须锻炼教学目标认知：.知道健康的身体是进行学习和工作的基础。.懂得身要健，须锻炼。情感：.愿意做一个体格健康的人。.喜欢参加体育锻炼。行为：.认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。.按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。教学重点：使学生懂得健康的身体是进行学习和工作的基础。教学难点：引导学生懂得身要健，须锻炼。教学过程一、师问：你喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？学生回答。师小结：是的，同学们都知道体育锻炼对身体有好处，也说出了自己喜欢的锻炼方式。那下面我们先不说自己，看一看伟人是怎样锻炼身体的。请学生朗读课文第一二段。师问：下面请同学们找一找毛主席都喜欢做哪些体育锻炼？并做了哪些体育锻炼？同学分组总结。师问：他在爬山、游泳时会遇到什么困难？他为什么喜欢这样的运动？学生回答。师小结：对，毛主席常说：“爬山是一种很好的运动，既能锻炼身体，又能锻炼意志。”你们是这样认为的吗？请谈谈你们的看法？板书：锻炼身体，锻炼意志二、师问：他锻炼了多长时间？请同学们在书里找一找？学生回答。师小结：对，直到73岁。那现在请你们分别说一说，你刚才所说的体育锻炼，你坚持了多久，把数字写下来，并请组长收上来。组长收纸条。并向全班同学公布纸条上的文字。师问：请同学们把刚才的数据填到以下的表格中。一年二年三年或以上票数学生和教师一起统计结果。师小结：从我们统计的结果看出，能坚持三年的同学很少。你们说这样能行吗？能象毛主席那样有一个好身体吗？那将来为祖国做贡献就更别说了，身体不好，就不能好好工作，所以坚持锻炼是很重要的。我记得有有关坚持的名言有很多，现在请同学们想一想，说一说。学生汇报。板书：坚持不懈三、师问：大家已经知道毛主席是怎样锻炼身体的了，你们还想不想知道其他伟人是怎样锻炼身体的呢？看一看他们有什么共同之处吗？播放录音故事：马克思爱好的体育师问：马克思爱好哪些体育运动，他是怎样做的？学生讨论并发言。师问：好，那现请同学说一说毛主席和马克思在体育锻炼方面的共同点是什么？学生分组总结。师问：那现在再回过头来说说我们自己，我们应该怎样做呢？学生讨论并回答。演示动画课件：《身要健需锻炼》下载师小结：对，同学们说的没错。我们要上好体育课；认真做好眼保健操；按时作息；早晨跑步身体好；合理饮食；讲究卫生等等。如果我们这些都做到了，你就是体育锻炼的小标标兵了。那好，现在就来测一测，谁是小标兵呢？填表：课后的查一查中的表格。四、师小结：真没想到我们班上会出现这么多小标兵，这真是一件大喜事，我想，我们下一个目标是：争取全班同学都是小标兵，都有一个好身体。板书：一身要健须锻炼锻炼身体，锻炼意志坚持不懈教学目的：1、知道端午节的时间、起源和习俗。2、了解韩国申请“端午祭”为自己的文化遗产的事件始末，有自己的看法。3、使学生能根据一定的要求收集和整理材料，对信息进行评价和选择，并进行交流，提高学生信息素养。4、热爱祖国文化遗产，建立保护文化遗产的意识，培养爱国情感。教学重点：发展收集、整理信息的能力。了解端午文化。课前准备：1、发、讲授校本教材《话说中秋》2、收集关于端午节的传说与习俗的资料。3、教师准备相关信息资源。4、研究小组标牌：（粽子、划龙舟、挂艾叶菖蒲，赛龙舟，饮雄黄酒，佩香囊，其他）内容导入师：同学们，再过不久，端午节就要来了。你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？（吃粽子，在门口挂草等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。但是，端午节是谁的节日呢？（我们的）可是，不知大家是否知道这样一件事：韩国已经向联合国教科文组织提出，申报端午节为他们的文化遗产。对这件事，你有什么看法？（生自由说，如果有人说到要向联合国教科文组织提出阐述自己的意见，或者说到端午根本就是我们的。则师相机引出）的确，端午就是我们的，可这个光我们知道还不行，还得让联合国教科文组织知道才行。要不咱们找出一些资料，证明端午是我们的，行吗？一起读一读。（课件揭题：端午，我们的文化遗产）初步收集资料现场收集资料：上节课，我们已经布置了大家查找关于端午的资料，你用了什么办法？（读书、询问、上网）现在，我们用电脑一起来找找，补充你的资料。点击浏览器，你将会看到一个关于端午的资源网站。找一找，端午节是怎么来的。展示资料：谁能来讲一讲端午节的起源？（生讲屈原的故事）是的，屈原因为报国无门，投入汨罗江，自尽身亡。那一天正是农历五月初五（生齐）。为了纪念屈原，民间发展出一系列固定的、多彩的活动，这些活动形式永远的保存在民族传统中，被我们称为风俗。据你所知，端午的风俗习惯都有哪些？（挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊）小结，过渡：端午节起源于中国，又在中国发展，现在已经有了更多活动方式。端午节的风俗习惯逐渐从无到有，从有到多，变得越来越复杂。要每个人都来查找端午节所有风俗的资料，几乎是不可能的，我们分成研究小组，由不同的研究小组来选择不同的研究话题，再把资料进行交流，好吗？老师这里有一份合作提示：A、共同商定本组研究话题的重点，如研究粽子起源的小组，可以研究粽子的起源、粽子的种类等等。[2][3]下一页教学目标认知：.知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。.知道热心为集体服务是爱集体的表现。.懂得机体的事要大家一起做。情感：.乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。.对热心于集体工作的人有认同感。行为：.积极参与集体的事。.认真完成集体交给的任务。教学建议教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写的。四年级的小学生对“集体”已经有了的了解，对“集体”的作用有了一定的认识。但是，对于自己在集体中的位置，以及在集体中应当承担的责任却认识的不是很清楚。认为集体的事只与老师、班队干部有关，跟自己么没有什么关系。所以从关心集体，努力完成集体交给的任务入手，对学生进行热爱集体的教育是十分必要的。本课侧重从“如何对待集体的事情”的角度对学生进行教育。课文寓道理于故事之中。教师应引导学生通过故事理解本课所要讲的道理。教法建议：.课前，老师最好了解一下本班学生对待集体工作的态度，好的典型有没有，不关心集体的事情的现象有没有，这样有利于老师有针对性地教学。.本课也属于良好心理品质的教育，所以在教学时要帮助学生体验课文中人物对集体具有的责任心，同时也要帮助学生感受自己应对集体负有的责任心。.在夸同学时，对被夸到的同学可以让他们谈谈自己的想法，说说自己为什么如此负责任。.教学要与班级教育工作结合，及时对学生提出要求，让他们知道自己在集体中应负什么样的责任，给每个学生在集体中自定一个岗位，使每个同学都有付诸行动的机会，这样能使教学得以延伸。教学设计示例认知：.知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。.知道热心为集体服务是爱集体的表现。.懂得机体的事要大家一起做。情感：.乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。.对热心于集体工作的人有认同感。行为：.积极参与集体的事。.认真完成集体交给的任务。本课重点：让学生知道集体的事与每个集体成员有关，大家都应积极参与，并努力完成集体交给的任务，培养学生对集体的责任感。本课难点：提高学生对集体事务的责任感。四年级学生一般对集体的是事情有热情，愿意参与集体事务，但在接受集体交给任务后，往往因为遇到困难或缺乏耐性不能认真负责地完成，本课应在如何努力完成集体交给的任务上，给学生以指导。教育过程：一、说一说。(了解学生对集体任务的认识。).小组交流：说说自己接受过集体交给的任务吗？自己是怎样完成的？.全班交流：.小结：我们生活在集体中，经常会接受集体交给的各种任务。对于集体交给的任务，我们应该认真完成。今天我们就来一起讨论这个问题。二、分析课文，讲明道理。(使学生知道要认真完成集体交给的任务。)出示动画。(根据课文内容改编。).思考：为了迎接六一国际儿童节，学校给各中队布置了什么任务？接受任务以后，四(2)中队的队员们是什么样的态度？.小组交流(1)在中队会上，大家的态度怎样？说明了什么？板书：集体中的一员把集体的事当做自己的事集体的事要靠大家做(2)王燕和陈俊接受任务时态度怎样？他们为什么这么爽快地接受任务？(3)张丽和李强没有演出任务，他们又是什么态度？他们为什么要这样做？.小结：每个人都是集体中的一员，都应该把集体的事当作自己的事，以积极的态度接受集体交给的任务。师：接受任务以后，他们又是怎样完成的呢？.小组交流(1)王燕、陈俊接受任务以后，他们是怎么做的？他们为什么要这样做？板书：有责任心(2)张丽在接受任务以后，遇到了什么困难？她是怎样解决的？板书：努力克服困难(3)如果是你，你会怎么办？.小结：接受任务以后，我们要认真负责地对待，并且要尽自己最大的努力，克服各种困难，努力完成好集体交给的任务。.学生自由读课文最后一段，在小组内交流感受。.全班交流：这热烈的掌声应该属于谁？为什么呢？如果大家都不这样努力，结果会怎样呢？.小结：队员们用自己的实际行动实现了他们的承诺：保证完成任务！板书课题：保证完成任务.小组交流：说说自己知道的有关认真负责地完成集体交给的任务的事情。发生在自己爸爸妈妈身上的或者是自己听到的、看到的都可以。全班交流.小结：我们知道，对于集体交给的任务，只要每个集体的成员齐心协力、认真负责、共同努力，就一定能够完成好。三、联系实际，指导行为。(使学生知道完成集体的任务应该怎样做。).小组交流：说说咱们班同学是怎样完成集体交给的任务的。哪些地方做得好，哪些地方还需要进一步改进？.全班交流：.出示议一议中的第一小题同桌说说张明这样想对不对？他应当怎样做？小结：对待集体交给的任务应该认真完成，如果遇到困难，要努力克服困难，想办法，尽自己最大努力完成集体交给的任务。.出示议一议中的第二小题小组讨论：你认为李凡是不是记性不好？小结：我们应该把集体交给自己的事放在心上，这是有责任心的表现。.出示议一议中的第三小题小组交流：假如由你负责出板报，遇到这种情况，你会怎样做？为什么？在组内表演。小结：对待集体的事情要认真，要有责任心，千万不可马马虎虎。四、总结全课：我们生活在集体中，对于集体交给的任务，大家都应该认真完成。因为我们是集体中的一员，集体的事应该大家一起做。只有大家把集体的事当作自己的事，有责任心、遇到困难努力克服，我们的集体才能不断进步。板书设计：探究活动(1)老师公布班中卫生责任岗位，请同学每人认领一个，然后由同学组成班级卫生考核小组，每月进行一次评价。(2)开展“我为集体做贡献”主题班会，会上让同学们为完成班集体任务献计献策。(3)请班中完成经济体任务好的同学介绍经验。(4)分小组交流，说说自己是怎么完成集体交给的任务的。(5)请同学在班中就“在完成集体任务时，遇到困难怎么办？”展开讨论。《做事有始有终》教案教学目标态度：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望。培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。能力：做到学习、做事有始有终。知识：知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。教学重点：让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。教学难点：培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。养成教育训练点：通过教学活动，培养学生养成学习、做事有始有终的好习惯。教学方法：讨论交流、活动体验。教学用具：相关课件。教学课时：两课时。教学过程：一、导入新课（让同学们欣赏音频“小猫钓鱼”。）老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？小猫为什么最后又钓到鱼了呢？（小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。从故事中，我们知道：做事应该有始有终。）二、讲授新课（一）做事有始有终（板书）.同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。.学生互讲。.教师总结：丁丁要参加学校的航模比赛。在制作过程中，他遇到了许多的困难。但他不怕困难，坚持不懈，小飞机最终飞上了天。.组织学生讨论：丁丁为什么能够成功呢？（那是因