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初中语文诗歌教学教学参考初中语文诗歌教学教学参考初中语文诗歌教学教学参考初中语文诗歌教学教学参考作业内容：

诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。自《诗经》以来，诗歌作品浩若烟海，博大精深，丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。诗歌能拨动我们的心弦,让我们品味过去的荡气回肠与今朝的风花雪月。同学们,让我们一起来走进现代诗的世界。知识点链接：1.诗歌的意境意境，顾名思义，“意”是情意，就是主观的思想感情:“境”是境界，就是立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能地说出，而们物来表现，“境”不能见纯客观的物象，“意境”，就是诗人的主观思心感情与诗中所福，的生活图具有机融合面形成的一种艺术境界，是人强烈的感情和生动的客观事物的交融。诗人创造意境常常用“触最生情”和“寓情于景”。2.诗歌的意象意象，是指诗同中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，被们来的许人反复运用，并这渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个意义上，比如“东篱”这艺术形象，纯系实写，别无他意，现，“采菊东篱下，悠然见南山"，后来被诗人反复使用，并渐赋于为意象，超凡脱俗之感。赋予感情的人，物、事等，了作者感情的东西。再如:《石灰吟》、马致远《天净沙-秋思》。3.诗歌的感情基调感情基调是指作品所表达的基权的情感取间，或者说情感态度。感情基调或悲哀、或欢快，或忧愁，或喜悦、或寂寞、或热烈、或深沉、或奔放，或闲适、或昂扬进取...欣赏作品时，要透过其语言、内容、了解韵律特点等，深人把握作品的感情基调，从而能够更好地有感

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