浅谈三环六步教学法【教学参考】

浅谈三环六步教学法【教学参考】浅谈三环六步教学法【教学参考】浅谈三环六步教学法【教学参考】浅谈三环六步教学法【教学参考】浅谈“三环六步”教学法随着新课程改革的要求，我校构建了“三环六步”教学法。而且在我校已经广泛推广并且初见成效。“三环六步”教学是模式，更是理念和方法，是新课程“自主学习，探究学习，合作交流”理念的实践和具体体现。本学期，我们要构建“三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。三环六步”教学法的内容“三环六步”教学法是一项以科学的教学观为指导，以“局部探索方式”设计课堂教学理念指导下提出来的学习新教材的普通教学法。其具体含义是把新授课的教学过程一般划分为“三个”环节，解决问题分“六个”步骤。“三个环节是：第一环节：预习探究（课前）第二环节：自学解惑（上课）第三环节：拓展巩固（复习提高）“六个”步骤是：第一步：预习第二步：自学第三步：讨论第四步：讲解第五步：练习第六步：检测二、“三环六步”教学法的应用年级长、教研组长要率先启动，加大探索和实践力度，使我们的课堂教学模式产生好的效益。学校包年组领导要加大听课力度，与老师们一起研讨，共同提高。（一）加强教学质量监控，强化过程管理，提高管理效益。1.跟踪教学过程，建立教学责任制。坚持推门听课、评课制度。继续实施推门听课、评课制度，加强指导对课堂教学情况的监控，是否把“三环六步”教学法恰当运用到实际教学中，发现问题，及时整改；特别要加强对薄弱学科课堂教学情况的检查、指导，促进薄弱学科教师迅速成长。从每学期开学的第一天起，学校领导、中层干部、及没课的教师都要深入课堂听课。督促检查课堂教学改革情况。课后要认真进行评课，研究教学。2.加强教学常规检查，注重过程评价。A.教案检查办法。每月集体检查一次，期间还将对部分学科、部分教师教案进行不定时不定期跟踪调查，教案的书写要符合“三环六步”课堂教学模式的基本要求。B.作业检查办法。学生问卷和抽查相结合，一学期两次，均以等级制为评价办法。C.业务学习笔记检查办法。每次业务学习后将进行检查并评出等级，评出A、B、C三个等级，学期末将作为教师考核的依据。3.加强学困生谈话工作。本学期要继续重视学困生谈话工作，各任课教师要根据本班实际，制定学困生谈话策略，落实谈话效果。学校要求每位教师每周都要找学生谈话一次。(二)加强教学管理工作，促进教学质量的稳步提升。1.成立教学质量监控组。实时跟踪各科教学，通过听评课和质量抽测，及时了解教学中存在的突出问题，经常召开相关会议，研究解决影响教学质量提高的新情况新问题，确保教学质量稳步提高。2.经常进行教学质量反馈。根据教学实际，合理安排质量抽测的形式和内容，通过反馈，查找问题，解决问题，不断提高课堂教学效益。3.“三环六步”课堂教学改变了教师主宰课堂的教学模式。有了清晰的课堂操作步骤，可操作性非常强，教师易上手，教师从讲台上走了下来，成为学生思想的引导者、生活的激励者、学习的促进者、心理的疏导者。“三环六步”教学模式在课堂教学中，对学生有一些要求，要求学生有明确的学习目标和端正的学习态度，学习积极性高，把主动权还给了学生，学生依据教学目标进行合作自主的科学学习，有了足够的自主权和创造空间，变“讲堂”为“学堂”，学生成了课堂的主人，愿学、乐学。三、“三环六步”教学法的深化研究（一）在教学设计方面：1.教学目标要明确，知识训练点、能力培养点、德育渗透点要具体。教学内容与环节创造性地执行新课程标准。2.确立以“学生为主体”的新颖的教学模式。（二）在教学实施方面：1.教学基本功过硬，素质较高，语言生动，知识准确，演示操作标准。注意非智力因素的培养。符合素质教育的基本理念。体现“探究、创新”的思想。2.设计能够引发学生积极思维，激发学生学习兴趣，培养学生创新意识的一串带有梯度的问题，并适合学生的最近发展区。3.师生关系和谐，达到师生、生生进行平等，有效的双边、多边的互动交流。教学面向全体学生，内容有层次性，过程体现探究性获取知识和对学生能力的培养。4.运用教具、电教仪器、微机等手段进行教学，使现代信息技术与课堂教学合理有效的整合。（三）教学方式上有新思路。以学生为主体，教师为主导，彻底改变教师教的方式，学生学的方式。课堂教学做到六变。1.变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感交流、轻松愉快学习的课堂。2.变“教师讲、学生听”的传统教学习惯为“先学生按教师的提示自主学习，后教师重点讲解”。3.变“教师问、学生答”为“先学生质疑提问，讨论研究，后教师点拨、引导，师生共同探讨作答”。4.变“教师先讲概念理论，后让学生死记硬背”为“先学生观察思考，探究讨论，教师启发引导后导出概念结论”。5.变“教师空洞说教”为“让学生动手操作，从做中学，使学生自己发现知识，总结规律”。6.变“教师的‘一言堂’权威教学”为“学生可以上台讲解、表演、质疑批驳教师的民主创新的课堂”。四、教学导案的编写及说明以“三环六步”教学改革为主的高效课堂建设，教学导案编写和使用是关键，我们不仅要了解教学导案的概念，还要熟知教学导案编写的原则，更要明确教学导案编写的要求，牢记教学导案的构成，最后正确使用教学导案。它是“三环六步”教学法实施的抓手，是学生学习的线路图、指南针、方向盘，在使用时，我们必须因学情而定，不能简单化、绝对化。包年组领导，教导处成员，中层干部要确实担起责任，加强检查指导，全力推进以“三环六步”教学法的“教学导案”的实施。各教研组长要认真组织好本教研组的集体备课和研课活动，加强互听互评，共同提高。全体教师更应全力以赴，保质保量完成各自的备课、上课和研讨任务，确保我校教学改革的顺利进行。“三环六步促课改，自主探究创新篇”，坚信，在校领导的极力支持下，在师生同堂实践中，我们的新课改会扎实有效地落实，我们的课堂教学也会与新课改并肩同行！2015---2016学年度（第一学期）教学总结耿占峰

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热