社会环境对青少年校园暴力的影响

社会环境对青少年校园暴力的影响社会环境对青少年校园暴力的影响

中图分类号：G526.5文献标识码：ADOI：10.16400/jki.kjdkz.2022.03.061

TheInfluenceofSocialEnvironmentonCampusViolence

JIANGYueqing

〔JiaxingUniversity，Jiaxing，Zhejiang314000〕

Abstract"Majiajue"case，thewholenationwasshocked；FudanUniversitypoisoningagainshocking，itseemsthat，withoutanydoubt，weshouldpaymoreattentiontoyouthviolence，fortunately，allkindsofnewsmediahavedone.Inviewoftheincreasingtrendoftheincidenceofschoolviolenceamongyoungpeople，thisphenomenonhasarousedwideconcernfromthegovernment，educationalinstitutions，expertsandthemedia.Fromthedifferentlevelsofthesocialenvironment，theanalysisofthedifferentenvironmentonhumanbehavior，especiallytheanalysisofthecausesofcampusviolence，forthestudyandpreventionofviolenceoncampus.

Keywordssocialenvironment；youth；campusviolence

1概念界定

1.1社《《环境

社会环境，是在人们赖以生存和活动范围中的社会物质和精神条件的总和。广义上的社会环境是包括整个社会经济的文化体系，狭义上就只是指人类生活的直接环境。在本文中，社会环境取狭义，主要包括了家庭、学校和社会三个层面。人作为社会的一分子，生活在社会大背景下，就必然会与社会环境发生联系，则二者主要是什么关系呢？龚晓洁、张剑等学者在编写?人类行为与社会环境》一书中认为：不同的环境塑造了人类不一样的行为，一样的社会环境造就了共同的人类行为，社会环境在不同的人生阶段对人行为方式的影响程度不同，社会环境对个体行为有着特殊的影响。在理解人类行为时就必须把人和环境结合起来，在特定的环境中理解特定的人的行为。也就是“人在情境中〞不能孤立、不能分割。

1.2青少年

青少年，是人类成长过程中的一个介于童年与成年之间的时期。青春期是一个可塑性极强的时期。它的宗旨是让孩子能够自己做好向成人角色转换的准备。在这一段时期内，孩子在生理上会发生显着的变化，同时在心理上也正在成长改变。处于这一时期的青少年极易出现认识能力、控制能力与其心理、生理开展水平不协调的问题，如果没有得到正确的引导，青少年极易发生校园暴力等不良行为。

1.3校园暴力

校园暴力是一种发生在校园内外较为普遍的特殊社会现象。本文中的校园暴力是一种学生一族在校园或校园的周围地区用言语、物体或者身体的任何一个部位发出的侵犯他人身心以及对他人财产的具有攻击性的行为。校园暴力包括下列几个因素：首先，一般暴力行为是发生在学校及其周边地区；其次，校园里一切事物，包括教师、学生及其财产等都是他们的主要目标，但都是以学生一族为主；再者，损害了他人的人身权利、公共财产以及导致心理伤害，并因此引起自杀、跳楼等行为都是校园暴力所导致的。最后，常常会被有关部门忽略。

2社会环境原因分析

2.1家庭因素

不良的家庭教育会对青少年的校园暴力行为产生影响，虽然现在人们的素质不断提高，家庭教育也得到了越来越多的重视，但还是不乏一些极端的家长，没有为孩子带来良好的家庭教育，溺爱、打骂、放任自流等都对孩子的成长和行为带来了不良影响。相关资料记载，目前我国的青少年犯罪，其中过半是因为轻视家庭教育或是因为家庭缺陷。第一，家庭经济过好或者是过差，这两个极端的家庭经济状况也会对青少年的校园暴力行为产生影响。“马加爵〞一案，就是对这一点的最好诠释。马加爵的室友均是家庭富裕的孩子，从骨子里看不起来自农村的穷人〔马加爵〕，在对马加爵进行“奴才〞一样的使唤时，校园暴力已经形成了。第二，家长的不良行为对校园暴力形成有影响，都说“家长是孩子的第一任老师〞，这表明了家长的行为对孩子有引导和典范作用。在耳濡目染的共同生活里，孩子没有正确的选项是非判断观念。父母的优良行为，孩子会继承学习；父母的不良行为，子女一样会模仿。如果家长脏话连篇，总是用粗犷的方式解决问题，也是在无形中教会了孩子做人做事只要简单粗犷，一切就能“迎刃而解〞了。第三，单亲家庭对校园暴力的形成也有影响，由于离异、死亡、分居等原因，造成孩子只与父亲或母亲一方独自成长。这些都容易促成家庭气氛的紧张和矛盾，从而又会引发争吵，最后子女会因为短少父亲与母亲的关爱和家庭的归属感，他们觉得孤单，迷茫，内心煎熬，情感受到创伤，最终形成了一种攻击性人格。他们需要通过一种方式来让自己的内心得到平衡。而他们往往通过欺凌弱小来实现这种心理平衡，这也正是校园暴力发生的重要导火线。2.2校园因素

学校管理对校园暴力的影响：学校的管理不善，就会导致正常的教学秩序受到干扰，学生容易形成自由散漫的性格，许多学校认为校园的暴力事件会影响学校的声誉，一旦出了事情就选择息事宁人，态度不够强硬，这让校园暴力更加猖狂。第二，学业成绩对校园暴力的影响，学校搞应试教育，片面追求升学率，唯分数论的功利主义盛行，忽略了培养学生为人处世，关爱他人以及如何理智地把握自己的行为，这些思想如果不及时疏导，就会演变成极端的暴力事件，从而导致校园暴力的发生。除此之外，当前社会上的腐化之风也给青年人带来了严重的影响和迫害，象牙塔里面的青少年也深受其害，示例校园周边小商贩之间的脏话和暴力行为，校园周边的理发店、游戏厅等不良场所等。这一切对三观还在开展的青少年来说，无疑是一种很大的挑战，不同的价值观和世界观在这一时期发生猛烈的撞击，一旦发生矛盾，他们就不知道该怎么办，只能想到用暴力来解决。

2.3社会因素

社会上不正之风的留存，毫无疑问也指导了校园暴力犯罪的开展。模仿理论认为：一切违法行为以及犯罪行为都能在后天学会，正所谓“近朱者赤，近墨者黑〞。如今的社会越来越开放，社会不正之风也越来越严重，青春期的少年不足是非判断能力，因此常常随大流跟风。如果社会不正之风盛行，也会对青少年的心理产生影响，加剧了校园暴力等不良行为的发生。此外，新媒体的泛滥，让一些不良信息填充了青少年的生活，让青少年在英雄主义崇拜的过程中，错误地认为暴力就是解决事情的最好办法。一些血腥暴力、复仇杀人的影片大量生产，把黑帮老大刻画成受人膜拜的“正派〞角色，他们的杀人伎俩也被美化。在网游世界中，暴力更是不会受到批判和制止的，反而成为一个惊喜的卖点，以暴制暴是其中通用的情节，长期接触这些，青年不仅不会觉得暴力有何问题，反倒会不自觉地去尝试和模仿，最后运用于现实当中，发生了校园暴力事件。

3校园暴力的预防和控制

根据对青少年校园暴力发生的原因分析，校园暴力的预防和控制应该从家庭、学校、社会和学生自身四个方面入手：

3.1营造良好的家庭气氛，寻找正确的教育途径

家长是孩子的启蒙老师，所以家长的言行举止对孩子的思想形成，后续作为都有重要影响，对孩子思想观念的形成和开展是十分重要的。因此，家长要努力为孩子发明一个良好的家庭气氛来促进他们的健康成长。和谐的家庭气氛有益于孩子形成良好的价值观和社会认知。除此之外，家长也应该与时俱进，不做刻板威严的父母，而应做一个具有民主素养、懂得倾听的父母。在与孩子的沟通和交流中找到正确的教育途径。父母不仅仅是一个角色，还应是良师和益友。在平常繁忙的工作之后，积极加入社区的家庭教育知识讲座和活动，及时与学校的老师取得联系，了解孩子的表现和动态。假设发现问题，及时引导孩子，将校园暴力扼杀在摇篮中。

3.2防备校园暴力，学校必须承当起自己的责任

首先，学校必须要改变其办学宗旨，关注学生各方面的开展。升学率只是作为对学生学业成绩的定时检测而已，而不是所有。只有改变传统应试教育体制，教育才可以防止内容上的局限性、行为上的短暂性、目标上的功利性。其次，发挥良师作用，营造良好班风。最后，因为学校是校园暴力的首选发生地，所以就需要快速作出正确应对措施。这就急迫需要我们加强校园平安宣传。树立正确的风尚、及时压制邪气。对个别难以管教的学生严加管理。更要未雨绸缪，防微杜渐。由于学校附近店铺人口比拟复杂，学校可以根据自身的条件，配备校园警察，这既维护了学生的平安，同时也能标准管理，避免不法分子跑进学校带坏学生。为师生员工提供平安的教育和学习环境。

3.3充沛利用教育和宣传的优势，建立良好的社会环境

控制网络、动画等不良因素的传播，禁止孩子接触到关于暴力的文化。从报纸和舆论上，国家和政府应该积极倡导健康、文明、和谐的社会文化，尤其是电视和电影上可以多播放励志和健康的内容，禁止播放过分血腥和暴力的内容。

3.4提升自控能力，加强自身涵养

当家庭、学校、社会都为青少年的成长提供了良好的社会环境时，这时也需要青少年发挥自身的主观能动性。提升自控能力，自觉远离社会中的不良文化和行为，加强自身的法律意识，通过正确的途径解决问题和冲突。其次，也应加强