大学生对辅导员的评价

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大学生对辅导员的评价写给某某的信大学生给辅导员的信大学生辅导员评语给辅导员的一封信

辅导员报告全体的大学生：努力学习，努力磨练，机遇总是青睐有打定的头脑，时刻做好打定迎接挑战这才是一种骨气。下面我整理了大学生给辅导员的信，接待大家阅读。

大学生给辅导员的信篇一

敬爱的贾老师：

您好!

机遇不是等来的，是自己创造的，我一向都信仰这句话，所以也一向在践行这句话。吉林大学交流，是一个不错的机遇，怅然按劳绩选拔，我去不了。由于开初下得决心太大，一再辗转，找了导员您，感谢您的宽慰!后来询问专业老师，老师建议我去找找主管教学的副院长看看。于是，我去找了副院长和书记，就在今天。今天的状态，我很差劲，感冒了，由于加入校运动会每晚练习跑步不提防扭伤的脚踝。当在书记那得到一点梦想时，按要求回去急速写了一份书面申请交了过去，然后要求去找导员您，下去的时候满怀期望，由于导员您只需要核实下内容是否属实。可是，我的期望到您办公室后瞬间变成了消沉

摔门而去，我熟悉到，这不是一种骨气，也不是一种气魄，而是对老师您的极大不崇敬，对此我深感内疚，自诩一向敬爱老师，可是在您那我没做到!或许是状态不好，也或许是对导员抱有过高期望，面对与自己期望完全相反的现实，我不淡定了，暴躁了!

下午，院教务员边老师让我通知吉林大学交流学生打定好相关材料时，我恍悟自己给导员您添麻烦了。公允的选拔原那么，我没有遵循，既定的事实，我也无法变更，也不能要求导员您去帮我变更，这不是导员您对学生的义务，是我对导员您抱有过高期望了!

看完我的申请书，您让我坐下谈谈，说了好多。其实我也能理解，吉林大学交流生名单已经确定了，面对只有三个名额，按劳绩选拔，即使我难堪地排在第四个，拥有很大决心，但您无法去变更这个既定事实。或许您是按原那么办事，或许您是不想开先例，或许您认为我暴躁，不够条件加入交流我梦想是结果一个!

由于承担班委，平日跟导员您的接触相对较多，一向以为导员您挺好的，不管过去、现在还是以后，我都坚持这个看法。

我是一个不擅长伪装，追求真诚的人。面对您说的那些话，我并不完全赞同。您说我这学期比上学期暴躁，我并不认为我很淡定。说我上学期专心负责干好学委的工作是取得您的信任，一旦取得信任后就妄自"有所作为'。信任是相互，是建立起来的，有根基的，我没有带着为了取得您信任态度而去专心负责工作，我不能辜负大家对我的期望和支持，也不能推卸我学委的责任。您说，作为班委理应大度，不应太过功利。我不否认我带有功利意识，但功利意识的启程点是不进犯他人的利益。书记当时也让我不要抱有太多期望，只有两个途径：要么前面三个有一人由于某种理由主动放弃，要么学院这边能争取到额外名额。我并未抱有太大期望，只是看到一丝梦想而去努力!这两个途径没戏，我只能选择放弃，由于我已尽力而无憾。您说，你能理解我的想法，您真的理解了吗?我在你眼中的角色就是班委么，您是否忽略了我一个根本的角色：学生，学生当然理应为自己争取机遇，在这个角色中我跟大家一样，请不要过多苛责我，要求我去放弃一些权力，由于我本质上是一个学生，一个喜欢学习的学生。您还说，寝室冲突事情暴露我没做好学委考勤工作，是的，我没做好，我是动了恻隐之心，舍友不上课我给隐瞒了。恻隐之心，人皆有之。导员您也是从学生时代走过的，或许您也曾做过类似的事情我并不想为自己开脱什么，我也说过容许采纳处治，感谢您怜恤地还没处治我

申请书我出门后，就撕掉扔进垃圾桶了。申请书上让您签下自己的大名是一件很难的事情(我想是的，不然您也不会找那么多理由)，我不是在苛责导员您什么，我只是想真诚地说出自己的想法，梦想能谅解。本来申请书交上还存在一丝梦想，哪怕结果结果没变动，但也是展现过梦想，可是这个梦想在导员您那给扼杀了。或许是我沉不住气，您或许结果也会签字，此前您只是想说说我的问题，帮我察觉自身的问题，以便好好改正，日后能取得更大的成就，感谢导员您的好意!我的年轻气盛，不淡定安葬了您的好意。

事后，面对书记那边我务必有交代，由于书记还等着我送申请书回去。下午上课刚好在文学楼，去书记办公室给她简朴说了一下处境，也向她表达了自己的想法：顺其自然，也不麻烦导员您和书记、院长了，免得给您们添不必要的麻烦!还是感谢您们给了我一个表达自己意愿的机遇，感谢!

请导员能谅解，谅解学生不冷静的行为以及坚强的想法。导员您的短信看到了，我还是会坚持自己的目标，追求综合进展，不局限于劳绩上的要求，但目前需要加大努力提高自己的劳绩。劳绩这方面，我的最低要求是在以后类似的选拔过程中，我的劳绩不再是阻碍。当然，其他方面也存在好多问题，我会努力通过各种磨练逐步提高的。

无论是在校园里还是走出校园走向社会，面对日益鼓舞的竞争，完全靠自己是不成能的，我还得盼望家人和挚友们为我加油打气呢。学校里，导员您是要陪着我们一起度过四年的，无论您今天的批评教导还是以后的种种，对我来说都是一种扶助，分外感谢，也梦想导员一向关注我们成长，在成长路上实时赋予我们扶助，批评也好加油也行，我们的成长，离不开您的扶助!

努力学习，努力磨练，机遇总是青睐有打定的头脑，时刻做好打定迎接挑战这才是一种骨气，厚积薄发的骨气;面对困难和挫折，永不言弃，认定目标，找好路线，走向成长、告成这才是一种气魄，一种敢于直面困难，敢于挑战自我的魄力!

祝愿

老师身体健康，工作顺遂!

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大学生给辅导员的信篇二

我爱戴的导员：

导员，您好，我是某某学院，某某专业，某某班的某某同学。由于前几日被您训话后，终究大彻大悟，修成正果，特此给您写这一封信，以表达我对您的"普度众生，悬崖勒马'之言的感恩之情。

您还记得吗?事情就发生在前几日，平平凡凡的生活，过着平平凡凡日子的我们，本来岑寂要死，无聊透顶的一天，有缘有故的起了一番波澜，让我久久不能忘却。人总是不能闲下来，一没事儿就找事儿，一找事儿就惹事儿，一惹事儿就该品评生活了。其实那样的品评生活方式，着实令人有些犯呕，是吧，导员。

还记的，我的宿舍一如既往的内务部合格，像厕所里永远有异味儿一样，我觉得没什么特殊的。但您耳聪目明的把我们带了个正着，不早一步也不晚一步。又是那天伸手不见五指的夜晚，我们一伙8个人，很淡定，很冷静的站在了您的办公室里，面露大义凛然，视死如归的表情等待着原本是晴天的暴风骤雨。一切都是那么按部就班，开训了。

"你们知道我为什么叫你们来吗'我是分外费解的，导员是您叫我们来的，我们为什么要知道为什么后来我顿悟，这叫做设问，是来营造一种慌张气氛的以便让我们更好的领悟下面的人生道理，修成正果。

生活远不是一步简短精彩的电影而更是一步粗制滥造的肥皂剧，繁杂，冗长，却又欲罢不能。

过程是漫长的，我们采纳是难耐的。中间的过程，我想也不必一句句像对剧本一样写下来，即便我们切实都在演戏。我的镜头抓拍了，几个特写，让我记忆犹新，为了表达我的忏悔的诚意，我将特写一下。

"叠被子这件小事儿都干不了，你还能干什么!'我从这句话深深的体会到：其实干别的事儿，都是要把被子叠好的。由于叠被子是干别的事儿的必要条件。例如乔布斯对创立"苹果'有想法了，他务必要回家先叠好被子;李嘉诚要对那个股票投资了，他也务必要把辈子叠好，并且严格要求自己，务必跌成豆腐块儿!叠成面包，重新来过，不叠好被子十足不投资!这是态度问题。并且我也禅透了，保姆这个职业是宏伟的，也是多余的。

"你们倒是说话啊，内务不合格倒是废话挺多，现在怎么不吱声儿了，你们太没主见了!'那时无知的我当即表达了自己的观点，并从个人权利，个人自由以及学校是宿舍商业化趋势的多重角度论证了：宿舍是我的家，我在我家是不用整理内务的，丙类聚"我假设在外边租房子，房东是不成以肆意推开我的们，指责我这儿不该放东西，那儿理应放什么东西'的实力，来表现我是有主见的，以表达关键在于能不能干而是在于为什么要干的个人观法。

经过和您强烈的博弈，我知道，我错了，我真的错了，您的反对观法令我大彻大悟，心服口服。"你以为，你以为，你以为就可以了?你以为你是谁啊，你以为就是个屁!'"商业化?那房子失火了怎么办，房顶被你们弄塌了怎么办!'您充分的的运用了"以小见大'的论证方法，就像踩死只蚂蚁就会引起生态失衡一样，表述了不叠被子，不整理内务就可能引起房屋是火，房顶坍塌的观点。并生动的运用了作为我们领导的排比句式，大大巩固了语气，扩大了感染力，而且令我折服于"冲突论'里无法自拔，您的这句话，"我让你表达观点了吗?我就是说你们没主见，你们说话啊!'让我无言以对，并熟悉到这句话的规律正确性。

与此同时我熟悉到了我的言论是对您的不崇敬，我触犯了你的权威，没有做到当学生的本分，而且违背了来学校是为了学法则，学做人，学按照的根本目的。当时真的是愚蠢之极，一时脑袋抽筋，没表达我对您的敬意，更恶劣的是犯了错。还没有恳切的认错态度，我再次对此表示无比的内疚之意。

导员，您的这一番训话给我还稚嫩的心灵上了受益终身的一刻，我将终身受益，并以此作为人生的戒律。结果对您已抄二十遍课文，以扶助我提高英语复习效率的处治表示衷心的感谢，以及您对我们严肃的批评表达由衷的敬意。以后我们将会自力更生，繁重奋斗，溜须拍马，好好做人!

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大学生给辅导员的信篇三

唐老师:

您好!很冒昧的麻烦您在百忙的工作中还要抽出时间为我解疑!首先我要再次感谢您!我是你曾经扶助过的一个学生建波(**大学)不知道您还记不记得。在经过您的指示之后,我觉得自己有了很大的进步,现在就连同学都说没见过我这么全日都开心的人.可能是由于我热爱唱歌吧我觉得唱歌是很能调理一个人的心情的。

现在我还有一点问题，就是和同学虽然关系都还不错，但是觉得知心的很少，不知道毕竟是什么理由?有什么好的建议能扶助我解决这个问题吗?我原来那些挚友都说他们在大学里面有好多很熟的挚友，我就感觉自己犹如没多少真正很熟的，不知道是我真正缺乏太多的交往还是我对于"熟'这个概念的要求比他们高。我有一个好挚友是跟我一个学校而且一个专业的，但是比我高一级，他就说他们大一的时候好多人经常在一起消遣，我就察觉现在我们这一级的同学成天的上自习，没多少课堂以外的交流，而且班里根本上很难有什么集体的活动，对于我的疑问我真的不知道是我的问题，还是班里的风气问题?

还有就是我个子对比小，我们学院有好多人都是**本地的人，个子