三维一体讲练测高考生物复习指导人和高等动物生命活动调节新人教

三维一体讲练测高考生物复习指导人和高等动物生命活动调节新人教第1页/共141页1．列表比较动物激素的种类、产生部位及生理作用。2．阐明激素分泌的调节方式。3．阐明拮抗作用与协同作用的概念。4．举例说明相关激素间的协同作用与拮抗作用。5．举例说明其他化学物质的调节作用。6．比较兴奋在神经纤维上与在突触处的传导过程及其特点。第2页/共141页7．躯体运动中枢及其代表区特点。8．听觉性与运动性语言中枢及其损伤后症状表现特点。9．列举比较神经调节与体液调节，说明两种调节的区别与联系。10．举例说明动物的激素调节与行为。11．举例说明动物的神经调节与行为。12．说明动物行为的调节过程。第3页/共141页第4页/共141页第5页/共141页二、人和高等动物中几种主要激素的调节功能第6页/共141页激素(化学本质)腺体主要生理作用实验证实分泌异常过多不足甲状腺激素(氨基酸衍生物)

a.促进，加速体内物质氧化分解b.促进

c.提高

的兴奋性a.用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，蝌蚪的发育变化迅速，在较短的时间内变成了

b.摘除成年狗的甲状腺，狗发生身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。如摘除小狗的甲状腺，除发生上述症状外，身体还停止发育幼年：呆小症成年：缺碘患地方性甲状腺肿胰岛素(

)

调节糖代谢，促进血糖合成

加速血糖分解，降低切除狗的胰腺，尿中糖的浓度增高，出现糖尿病症状。再将胰腺组织植入皮下，症状消失低血糖症甲状腺小青蛙生长发育神经系统甲状腺机能亢进蛋白质胰岛糖元血糖浓度糖尿病第7页/共141页激素(化学本质)腺体主要生理作用实验证实分泌异常过多不足生长激素(蛋白质)a.调节人体的生长发育b.影响人和动物体内蛋白质、糖类和脂肪的代谢切除小狗的垂体，生长立即停止，但给这只小狗每天注射生长激素，过几天之后又开始生长幼年：症成年：肢端肥大症幼年：侏儒症性激素(脂质)(雄激素)a.促进雄性生殖器官的发育和精子的形成b.激发并维持雄性第二性征a.阉割：阉割后的公鸡和母鸡，会逐渐丧失各自的第二特征b.将睾丸移植到阉割过的母鸡体内，这只母鸡会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且有公鸡好斗的特性不孕、不育症(雌激素)a.促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的形成b.激发并维持雌性第二性征和性周期垂体睾丸卵巢第8页/共141页

三、反射及兴奋的传导1．反射的结构基础是

，它由五部分构成，其中感受器是

，效应器是运动神经末梢及其支配的

。2．兴奋的传导(1)兴奋在神经纤维上是通过

变化形成局部电流回路的形式传导的，传导的特点是

传导。反射弧感觉神经末梢肌肉或腺体膜电位双向第9页/共141页(2)兴奋在神经元之间是通过

来传递的，传递的特点是

传递，其原因是递质只存在于

，只能由

释放，然后作用于

，即兴奋只能由一个神经元的

传递给另一个神经元的突触单向突触小体内突触前膜突触后膜轴突细胞体或树突。第10页/共141页四、高级神经中枢的调节1．中央前回与其支配的躯体各部位的关系(1)代表区的位置与躯体各部分的位置关系是

的。(2)代表区的大小与躯体的

无关，而与躯体运动的

有关。(3)对侧支配，即调节躯体对侧的活动。2．语方活动(1)S区：位于

底部之前，损伤后的病症称为

。(2)H区：位于

后部，损伤后的病症称为

。倒置大小精细复杂程度皮层中央前回运动性失语症皮层颞上回听觉性失语症第11页/共141页五、神经调节与体液调节的区别和联系1．区别比较项目神经调节体液调节反应速度

比较缓慢反应范围比较局限作用时间时间比较长迅速、准确比较广泛时间短暂第12页/共141页2.联系(1)体内大多数内分泌腺都受

的控制。(2)内分泌腺分泌的激素也可以

神经系统的功能。六、动物行为产生的生理基础1．激素调节与行为激素调节主要影响动物的

和

。2．神经调节与行为先天性行为主要包括趋性、

和

，后天性行为主要包括

、模仿和

等。3．神经调节和激素调节在动物行为中的关系是相互协调起作用的，但

处于主导地位。中枢神经系统性行为对幼仔的照顾非条件反射本能印随条件反射神经(系统的)调节影响第13页/共141页1.激素调节模式激素的作用具有特异性。激素随血液分布到全身各处，与组织细胞有着广泛的接触，但激素只对那些识别该激素信息，并能对它发生反应的组织细胞才能产生作用。这些能被激素作用的细胞和器官称为“靶细胞”和“靶器官”。如图所示：第14页/共141页第15页/共141页2．激素调节的特点(1)微量和高效。激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。(2)通过体液运输。内分泌腺没有导管，所以激素弥漫到体液中，随血液流到全身。(3)作用于靶器官、靶细胞。激素的作用具有特异性，它具有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。如促甲状腺激素释放激素只作用于垂体，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。第16页/共141页(4)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。(5)与神经调节相比，以激素调节为主要方式的体液调节具有反应速度较慢、作用范围广泛、时间较长久的特点。3．相关激素间的协同作用与拮抗作用激素调节中，对于某一种生理活动的调节，往往不是由一种激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的，对于同一生理效应，有的相关激素表现为协同作用，有的则表现为拮抗作用，现举例分析如下：第18页/共141页第19页/共141页4．激素分泌的调节机制(1)激素发泌的分级调节下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节，由此下丘脑又被称做“内分泌腺的枢纽”。(2)激素分泌的反馈调节一般来说，当血液中某种激素的含量超过一定的水平后，通过负反馈调节可抑制这一内分泌腺的活动，使其激素的合成和分泌减少；反之当该激素或受激素控制的物质在血液中的浓度低于某一水平时，则负反馈作用降低，该激素的分泌就增加。第20页/共141页①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。(3)相关图示：第21页/共141页第22页/共141页5．动物激素的种类及生理作用的比较：第23页/共141页性质激素种类内分泌腺靶器官(或靶细胞)主要功能肽和蛋白质类激素促(甲状腺、性腺、肾上腺)激素释放激素下丘脑均作用于垂体促进垂体的生长、发育和相应促(甲状腺、性腺、肾上腺)激素合成与分泌抗利尿激素肾小管、集合管促进肾脏对水分的重吸收，使尿液浓缩、尿量减少促甲状腺(性腺、肾上腺)激素垂体促性腺激素→性腺细胞促甲状腺激素→甲状腺促肾上腺激素→肾上腺维持甲状腺(性腺、肾上腺)的正常生长发育，调节甲状腺(性腺、肾上腺)合成相应的激素生长激素较广泛，特别是骨细胞生长激素促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长催乳素合成食物的器官，如乳腺、鸽嗉囊调控某些动物对幼仔的照顾和促进某些合成食物器官发育胰岛素胰岛B细胞主要为肝脏及肌肉、脂肪促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖浓度胰高血糖素胰岛A细胞主要为肝脏加速肝糖元分解，使血糖浓度升高第24页/共141页性质激素种类内分泌腺靶器官(或靶细胞)主要功能氨基酸衍生物甲状腺激素甲状腺较广泛、尤其作用于中枢神经系统促进新陈代谢和生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性，促进体内物质氧化分解肾上腺素肾上腺髓质主要是肝脏，也可作用于其他组织细胞促进肝糖元的分解，提高血糖浓度类固醇激素醛固酮肾上腺皮质肾小管、集合管促进肾小管、集合管对钠离子的重吸收和钾离子的分泌性激素雄激素主要是睾丸主要是雄性生殖器官分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持各自的第二性征；雌激素还能激发并维持雌性正常的性周期雌激素主要是卵巢主要为雌性生殖器官孕激素卵巢子宫、乳腺促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件第25页/共141页6.研究激素生理功能的方法激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质：(1)甲状腺激素①饲喂法：用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪；②摘除法：摘除小狗的甲状腺。(2)生长激素①切除法：切除幼年动物的垂体；②注射法：注射一定浓度的生长激素。第26页/共141页(3)性激素①割除法：割除性腺；②移植法：移植性腺。研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→推知某激素的生理功能。名师点睛①某一实验处理一般不能研究或验证全部生理功能。②利用手术切除某一腺体研究其功能时，要设置假手术对照实验，避免手术机械创伤对实验造成影响。第27页/共141页深化拓展动物激素、酶和维生素的比较第28页/共141页植物激素动物激素酶维生素性质非蛋白类有机物(如吲哚乙酸、乙烯)有些是蛋白质，有些是类固醇、氨基酸衍生物绝大多数是蛋白质，少数是RNA成分复杂，有脂肪族、芳香族、杂环化合物产生部位一定部位，无专门的腺体(如叶原基、嫩叶)特定的内分泌腺所有活细胞动物体内一般不能合成或合成很少，主要来自食物作用部位作用于其他部位经体液传送到其他部位在细胞内或分泌到细胞外发挥作用生理功能调节生命活动调节生命活动催化特定化学反应多数是酶的辅助因子，维持机体新陈代谢，调节生命活动联系它们在生物体内均属高效性物质，含量少、作用大，对生物的新陈代谢不可缺少第29页/共141页思维深化与内分泌相关的几种特殊器官：(1)垂体——既可分泌激素(如生长激素、催乳素)直接发挥作用，又可通过分泌促激素对其他内分泌腺的发育与分泌起控制作用。(2)胰腺——既具外分泌部，分泌消化液；又具内分泌部(胰岛)，分泌胰岛素和胰高血糖素。(3)下丘脑——既可作为神经系统结构，产生并传导兴奋(如血糖调节中枢、体温调节中枢)；又可作为内分泌腺的枢纽，分泌促激素释放激素管理垂体对促激素的分泌；同时还可合成并分泌抗利尿激素)。(4)胸腺——既可作为内分泌腺分泌胸腺素，又可作为免疫器官(是T细胞发育成熟的场所)。第30页/共141页【例1】

(2009·江苏)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。第31页/共141页(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有________功能。(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量________，原因是________________________________________________。(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的________结合，反映出细胞膜能进行________________________。(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是________________________________。第32页/共141页[解析]

(1)下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有分泌激素的功能。(2)物质甲为促甲状腺激素释放激素，物质乙为促甲状腺激素，物质丙为甲状腺激素。物质丙含量在血液中增多，通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，导致物质甲和物质乙分泌量减少。若用物质乙饲喂动物，则因其为糖蛋白会被消化分解而失去作用，故物质丙的分泌没有明显的变化。(3)刺激A点，使A处细胞膜产生动作电位，兴奋向电表处传导，电表两侧分别兴奋一次，所以指针从零位向左侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位。第33页/共141页[答案]

(1)内分泌(分泌激素)

(2)减少、减少没有明显变化物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用(3)受体细胞间的信息交流(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位第34页/共141页

(2009·湖北八校联考)如图是激素的分泌调节与相关激素的作用图解，看图回答下列问题：第35页/共141页(1)请填写出图中所缺内容：①________________，②________________，③________________，④________________；(2)据图分析可知，________________是人体调节内分泌活动的枢纽；(3)阻断下丘脑与垂体的联系后，图中受影响最小的内分泌腺是________________；(4)某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，其发生病变的腺体很可能是________________；第36页/共141页解析：(1)垂体通过分泌促激素对(靶)腺体进行管理；垂体释放的抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收；生长激素和甲状腺激素在调节生长发育方面表现为协同作用；胰高血糖素和胰岛素在调节血糖含量方面表现为拮抗作用。(2)下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。(3)分析题图可知：胰岛细胞的活动受下丘脑直接控制。甲状腺、性腺的活动都直接受垂体控制。所以阻断下丘脑和垂体的联系后，图中受影响最小的是胰岛。(4)垂体通过促性腺激素影响性腺的发育和功能，同时垂体分泌催乳素促进泌乳。答案：(1)促激素②抗利尿激素③协同④拮抗(2)下丘脑(3)胰岛(4)垂体第37页/共141页1.兴奋在神经纤维上的传导——双向传导静息时静息电位：神经细胞内K＋浓度高于膜外，而Na＋第38页/共141页第39页/共141页第40页/共141页[注]

a．已兴奋部位与其相邻的未兴奋部位之间存在电位差，形成“局部电流”。c．传导特点：双向传导。第41页/共141页2．兴奋在神经元之间的传递——单向传递(1)突触及其组成突触是相邻两个神经元之间的联系，这种联系是通过突触传递递质实现的。一个神经元的轴突一般与另一个神经元的树突或胞体相接触，所以，突触一般分两类，如图所示：第42页/共141页第43页/共141页(2)兴奋在突触处的传递特点在突触中，突触前膜只能是上一个神经元的轴突末梢形成的突触小体的膜，突触后膜一般是下一个神经元的胞体膜或树突膜，由于递质只由前膜释放(外排作用)作用于突触后膜，因此在神经元之间，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突。3．兴奋在一个神经元内部的传导神经元是神经系统的结构和功能的基本单位，其基本结构包括胞体、突起两部分，其突起又可分为短而数量多的树突和一条较长的轴突，兴奋在一个神经元中的传导方向为：树突→胞体→轴突，即在完整反射弧中，每个神经元总由树突传来信息并由轴突向外发送信息。第44页/共141页4．兴奋在反射弧中的传导在反射弧中，兴奋的传导总是沿感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器进行单向传导，这是由于兴奋在突触处的单向传递所决定的(一个反射弧至少由两个神经元组成，其内至少含有一个突触)。特别提示由于在一个完整的反射弧中，兴奋只来自感受器感受适宜刺激后所产生，且反射弧中至少含一个突触，故兴奋在反射孤中的传递总是单向的，即沿感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器传递。第45页/共141页识图析图兴奋传导与电流计指计偏转问题分析(1)在神经纤维上第46页/共141页①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。②刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。(2)在神经元之间第47页/共141页①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。②刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。第48页/共141页【例2】

(2009·重庆理综，10分)如图是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。第49页/共141页第50页/共141页(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(属于或不属于)反射。(2)用b刺激骨骼肌，________(能或不能)在c处记录到电位。(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验：①如果_____________________，第51页/共141页表明传出神经受损。②如果_______________________，表明骨骼肌受损。③如果____________________________，表明部位d受损。第52页/共141页[解析]

本题以结构模式图的方式，综合考查动物神经调节的相关知识，意在考查考生分析图示、获取信息、理解归纳及综合运用能力。从题干可知a、b、c所代表的含义，由于反射的结构基础是反射弧，只有反射弧完整，反射才能发生，且神经冲动的传导是有方向的，感受器接受刺激产生兴奋，沿着传入神经传到神经中枢，经分析和综合后沿着传出神经到达效应器，因此，第(1)题所叙述的情形，刺激传出神经，骨骼肌收缩，不属于反射活动。根据兴奋在突触间传递是单向的，可知刺激骨骼肌，放在传出神经上的电位计是不能记录到电位变化的。第53页/共141页[答案]

(1)不属于(2)不能(3)①用a刺激神经，在c处不能记录电位②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩第54页/共141页(2009·南京市统考)取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜环境中，进行如图所示的实验，G表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始发生局部电流的区域。下列分析正确的是 (

)第55页/共141页A．静息时，神经纤维膜内外的电位状况是内正外负B．如果将a、b两电极置于神经纤维膜外，同时在c处给予一个强刺激(如图)，电流计的指针会发生两次方向相同的偏转C．若将b电极置于d处膜外(ab＝bd)，a电极位置不变，则刺激c处后，电流计将发生偏转D．另取一完整无损的粗大神经纤维，置于纯氮环境中，兴奋的传导将立即停止第56页/共141页解析：静息时，神经纤维膜内外电位差表现为外正内负，而兴奋时膜内外电位差表现为外负内正。在c处给予强刺激，膜外靠近刺激点的b处先变为负电位，接着恢复为正电位；然后a点处再变为负电位，接着又恢复为正电位，因此，电流计指针会发生两次方向相反的偏转。将b电极置于d处膜外，c距a、b两电极的距离不相等，刺激后d点处先变为负，a点处后变为负，电流计指针仍发生两次方向相反的偏转。神经纤维上兴奋传导的直接能源是ATP，ATP的产生主要是有氧呼吸，也可以是无氧呼吸，故置于纯氮环境中，兴奋的传导不会立即停止。答案：C第57页/共141页题后反思兴奋传导与电流表指针偏转问题归纳①首先看电流表两极连接位置，若同时连在膜表面，静息状态下不偏转；若分别连在膜内和膜表面，则静息状态下偏转。②判断是否发生偏转及偏转的次数应根据两极是否存在电位差及发生电位差的次数。③涉及突触结构时，应注意兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度。第58页/共141页1.神经调节与体液调节的关系第59页/共141页神经调节体液调节概念是指经神系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动指某些化学物质(如激素、CO2)通过体液的传送，对人和动物体的生命活动进行的调节结构基础神经系统内分泌系统、体液(主要是血液)基本方式反射(非条件反射，条件反射)①以局部电流的方式在神经纤维上双向传导；②以突触的结构形式在神经细胞之间单向传递激素等化学物质通过体液传送，与靶器官和靶细胞特异性结合联系(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能①甲状腺激素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性;②性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制；第60页/共141页2.高级神经中枢的调节调节人和高等动物生理活动的最高级中枢为大脑皮层，其上面的沟和回增大了大脑皮层的表面积。在大脑皮层上分布着控制身体不同机能的中枢，包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢等，现归纳如下：(2)言语区：言语区是人类特有的高级神经活动区，人类的言语区可分为运动性言语区、视觉性言语区、听觉性言语区，不同区域受损可造成不同的语言障碍，即：第62页/共141页中枢名称别名受损后的病症病症的症状运动性书写中枢书写中枢(W区)失写症病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力运动性语言中枢说话中枢(S区)运动性失语症病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话听觉性语言中枢(H区)听觉性失语症病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听懂别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问视觉性语言中枢阅读中枢(V区)失读症病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读第63页/共141页(3)内脏活动中枢：大脑皮层与内脏活动也有密切联系——动物实验表明，刺激大脑内侧面的某一特定区域的不同部位，可引起复杂的内脏活动反应——血压可升高或降低；呼吸可加快或抑制；胃肠道运动可加强或减弱。特别提示视语言中枢≠视觉中枢——视语言中枢受损时，病人仍有视觉，只是“看不懂”语言文字含义。听语言中枢≠听觉中枢——听语言中枢受损时，病人仍有听觉，只是“听不懂”话中的含义。第64页/共141页识图析图第65页/共141页该图是左大脑半球外侧面示意图，图中①是躯体运动中枢；②是躯体感觉中枢；③是视觉性语言中枢；④是视觉中枢；⑤是小脑；⑥是延髓；⑦是听觉性语言中枢。(1)打字员完成打字过程是一个复杂的动作，需要多个神经中枢协调配合才能完成，由图中④视觉中枢，①躯体运动中枢，②躯体感觉中枢，③视性言语区和⑤小脑的协调配合共同完成的动作。(2)“一朝被蛇咬，十年怕井绳”表示的是一个条件反射活动，但这个反射没有涉及人类特有的高级活动——语言活动，因此不再需要语言中枢的参与。第66页/共141页(3)血液中CO2浓度升高，通过动脉管壁中的化学感觉器产生兴奋，由传入神经纤维把兴奋传导到脑干中的呼吸中枢，再由传出神经把兴奋传导到呼吸肌，引起呼吸肌的活动加强，这种由CO2参与的体液调节属于体液调节中化学物质的调节。第67页/共141页【例3】

(2009·海淀模拟)科学家在研究大脑皮层某些区域(如图所示)时，发现它与躯体运动和语言活动功能有着密切的联系。下列叙述正确的是 (

)第68页/共141页A．刺激大脑皮层中央前回下部，可引起躯干运动B．刺激大脑皮层中央前回顶部，可引起下肢运动C．S区受损，患者会得听觉性失语症D．H区受损，患者会得运动性失语症[解析]

刺激大脑皮层中央前回下部，可引起头部器官的运动；S区受损，患者会得运动性失语症；H区受损，患者会得听觉性失语症。[答案]

B第69页/共141页(2009·西昌模拟)某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是 (

)A．脑干和脊髓B．小脑和脊髓C．小脑和脑干 D．只有脊髓第70页/共141页解析：人的中枢神经系统包括大脑、脑干、小脑和脊髓，不同的神经中枢功能各不相同。大脑皮层是人体最高级中枢，调节机体最高级活动，同时控制脑干、小脑、脊髓等低级中枢的活动。小脑有维持躯体平衡的功能。脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，所以又称为“活命中枢”。脊髓中有调节躯体运动的低级中枢。各个中枢的功能不同，但彼此之间是相互联系、相互调控的。“植物人”失去所有的高级神经活动，说明大脑皮层受损伤；身体基本不能活动，说明小脑也失去功能。但是一些必要的生命活动还在进行，说明脑干正常；脑干要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动，说明脊髓也未受损伤。答案：A第71页/共141页1.激素调节与行为(1)性激素与性行为影响性行为的激素性激素影响性行为的证据睾丸分泌的雄激素和卵巢分泌的雌激素许多动物在繁殖季节性腺发达，有性行为，繁殖结束后性腺缩小，无性行为幼鼠注射或口服睾丸酮，出生14d的雄鼠有交配行为阉割的公鸡，求偶行为消失；植入睾丸后，求偶行为恢复阉割后的母鸡注射或口服睾丸酮，出现交配行为第72页/共141页(2)垂体分泌的激素与动物行为激素对动物行为的影响催乳素调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些分泌器官发育和生理机能成熟，如促进哺乳动物乳腺发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳促性腺激素促进性腺的发育和性激素的分泌，进而影响动物的性行为第73页/共141页2.神经调节与行为第74页/共141页先天性行为后天性行为趋性非条件反射本能印随模仿条件反射概念动物对环境因素刺激最简单的定向反应动物身体某一部分的运动反应由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的刚孵化的博物对一第一次接触到能活动的较大物体都能紧紧追随是学习的一种形式，主要表现在年幼物对年者的行为进行模防在非条件反射的基础上，经过学习和体验新事物，在大脑皮层的参与下建立的反射活动，是高级神经神经活动的基本方式特点从单细胞动物开始出现从具有神经系统的动物开始出现许多非条件反射的有机集合刚孵化出的动物具有此行为幼年动物学习的主要形式幼年、成年动物都可建立①生出来就有②遗传物质决定③有利于适应环境①根据后天经验形成②环境决定③增加了适应变化的环境的能力共同点①是自然选择与生物变异的共同产物②除趋性在单细胞动物由原生质完成外，其余结构基础是反射弧第75页/共141页3.神经调节、激素调节与动物行为的关系(1)神经调节处于主导地位；(2)动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官的共同协调作用下形成的。特别提示(1)动物的性行为和照顾幼仔的行为是受体内激素调节的。动物在繁殖季节，性腺发达，性激素分泌量增加，进而出现性行为。母体生育幼仔后，垂体分泌的催乳素增多，使动物产生照顾幼仔的行为，并能使哺乳动物的乳腺发育和泌乳，使鸽的嗉囊分泌鸽乳。(2)不论是动物的先天性行为还是后天性行为，都离不开神经系统的调节作用。低等动物的神经系统就比较简单，它们的行为以先天性行为为主。高等动物的神经系统，尤其是大脑皮层比较发达，学习的能力就比较强，所以它们的行为主要是后天性行为。通过不断建立新的条件反射，使动物能更好地适应复杂的生活环境。第77页/共141页【例4】下列行为中，与垂体功能直接有关的一组是 (

)A．动物对幼仔的照顾行为和动物的性行为B．动物对幼仔的照顾行为和泌乳行为C．小鸡的模仿行为和小天鹅的印随行为D．动行吮吸行为和雌雄动物的相互追逐行为[解析]

垂体分泌的催乳素不仅能够调控某些动物对幼仔的照顾行为，还能促进哺乳动物的泌乳行为。因此，B项正确。垂体分泌的促性腺激素能够促进性腺的发育和性激素的分泌，进而影响性行为，为间接关系。[答案]

B第78页/共141页[方法技巧]

动物行为的共性(1)动物行为：是动物个体或群体的所作所为。是动物对外界环境条件变化和内在环境变化所做出的规律性反应活动。(2)动物行为的共同特点①动物行为受激素的调节，更受神经系统的控制，神经调节是产生动物行为的主导因素，神经调节和激素调节两者共同协调，相辅相成。②任何行为都是一个变化的动态过程。③任何行为都是对环境的适应。④每种行为的产生都是神经系统、内分泌系统和运动器官协调作用的结果。第79页/共141页下列关于各种动物行为形成的描述中，正确的是 (

)A．对幼小雄鼠注射睾丸酮后就会表现出交配行为B．蜘蛛织网是由一系列非条件反射串联而成的条件反射C．刚孵出的小天鹅跟着母天鹅游水是先天性的行为D．遇到红灯就杀车、望梅止渴均属于人的本能解析：蜘蛛织网是由一系列非条件反射串联而成的，这属于本能；刚孵出的小天鹅跟着母天鹅游水属于印随，是后天性行为；遇到红灯就刹车、望梅止渴均属于人的条件反射。答案：A第80页/共141页1．能与肾上腺素在不同的条件下分别发生协同作用的激素是 (

)①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素⑤醛固酮A．①② B．②③C．③④ D．④⑤解析：本题考查激素的生理作用及相关激素间的作用，本题中等难度。肾上腺素能促进新陈代谢，与甲状腺激素生理作用相同，故二者对新陈代谢调节起协同作用；肾上腺素还能促进肝糖元分解，升高血糖浓度，与胰高血糖素作用相同，故二者对血糖调节起协调作用。答案：B第81页/共141页2．右图表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化，这种变化和激素分别是(

)A．气温升高、甲状腺激素B．日照延长、孕激素C．寒冷刺激、生长激素D．食物缺碘、促甲状腺激素释放激素第82页/共141页解析：当气温升高时，人体内的甲状腺激素中会减少；日照延长与孕激素、寒冷刺激与生长激素都没有直接的关系；食物缺碘时，促甲状腺激素释放激素会增多，促进甲状腺激素的分泌。答案：D3．膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常用以检查中枢神经系统的病变。如图为膝跳反射的反射弧，下列关于该反射弧的叙述正确的是 (

)A．2是传出神经元，感受器产生的兴奋最终通过2传导到效应器B．因为在3处兴奋只能单向传导，所以兴奋在反射弧中的传导是单向的C．当1处受到损伤时，针刺足部仍会使足部产生痛觉D．如刺激4处，可在1和5处检测到电位变化第84页/共141页解析：2是传入神经元。产生痛觉的部位在大脑皮层，不是足部，神经元之间传递是从前一个神经元的轴突传给下一个神经元的树突或胞体，是单向的。由3处的突触结构可知兴奋传导方向是6—1—2—3—4—5。兴奋在整个神经通路中的传导是单向的。答案：B第85页/共141页4．下图表示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部，图乙表示神经元联系的一种基本形式，涉及的神经元性质相同。下列与此相关的表述中正确的是 (

)A．经④释放递质的方式是需要能量的主动运输B．图乙有两个图甲所示结构，图甲⑥处能将电信号转变为化学信号C．刺激b点，会导致c点连续兴奋或抑制；刺激c点，b点不发生电位变化D．由于较多③结构的存在，增加了膜面积第86页/共141页第87页/共141页解析：本题考查兴奋在反射弧中的传导，本题较难。兴奋在神经元间通过突触传递，其传递的方向是单向的，即只能从一个神经元的轴突传向另一个神经元的树突或细胞体，故兴奋能从神经元b传递给神经元c，而不能反向传递，这是因为递质只能从突触前膜释放，该过程为外排，需要消耗能量；递质作用于突触后膜，改变膜的通透性，从而使化学信号转变成电信号。结构3为小泡，由高尔基体形成，其不能增加膜面积。刺激神经元b后，神经元c兴奋，通过突触传递给另一神经元，而另一神经元又通过突触将兴奋传递给神经元c，故引起神经元c的连续兴奋。对图乙兴奋传递的分析不到位，不能理解神经元c持续兴奋的原因是本题最主要的错因。答案：C第88页/共141页5．某同学将即将孵化的出壳鸭卵若干只分成甲、乙、丙三组，甲、乙两组与母鸭隔离孵化，给甲组展示一可移动大气球，同时放母鸭叫的录音；乙组放在一只猫的周围，同时也放母鸭叫的录音；丙组仍与母鸭同处，实验持续若干天。下列相关叙述中，不正确的是 (

)A．甲、乙两组在本实验中均可称为实验组B．乙组将会认为猫是它们的母亲，但不发出猫叫声C．由于本能，甲组将尾随气球而移动D．本实验的目的之一是研究鸭后天性行为的形成原因第89页/共141页解析：本题考查动物的行为调节及有关知识。给甲组展示一可移动大气球，同时放母鸭叫的录音，这是动物的印随行为，印随属于后天性行为，而本能是先天性行为。答案：C第90页/共141页6．(2009年广州高三调研)注射肉毒杆菌除皱是由加拿大皮肤科医师发明的新型除皱技术。肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的毒蛋白，是自然界已知的最强的神经毒素，它能阻遏乙酰胆碱释放，麻痹肌肉从而达到除皱效果。这种毒素可以影响兴奋传递中的结构是(

)A．突触后膜 B．突触间隙C．突触前膜 D．受体答案：A第91页/共141页7．神经元的细胞膜上有钠、钾离子的“离子通道”，在神经冲动的传导中“离子通道”是“局部电流”产生的重要结构基础。蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导和传递障碍而麻痹。右图为突触结构的示意图，蝎毒作用的部位应该在 (

)A．a或b B．c或dC．b或c D．a或d第92页/共141页第93页/共141页解析：从图可知a为轴突、b为突触小泡、c为突触间隙、d为突触后膜；从题干中又知蝎毒阻塞“离子通道”，所以可推知其作用于神经元的细胞膜上，所以作用部位应为a、d。答案：D第94页/共141页8．乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下图)，在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④两处分别为感应测量点。测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示。下列各项叙述正确的是 (

)第95页/共141页Ach浓度(mmol·L－1)③处感受到信号的时间(ms)④处感受到信号的时间(ms)0.15.005.560.25.005.480.35.005.310.45.005.24第96页/共141页.图中的⑤、⑥与⑦共同构成一个突触B．实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰C．表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导D．表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响第97页/共141页解析：突触是由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成的；表中数据说明高浓度的Ach对兴奋在神经纤维上的传导无明显影响，但对兴奋在神经元之间的传递有促进作用；实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰。答案：B第98页/共141页9．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明 (

)A．不同神经纤维是以不同的递质传递B．不同的神经元之间的递质可能不同C．所有神经元之间的递质可能相同D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使痛觉中枢失去功能解析：本题考查神经传导的相关知识。由题意可知，使用麻醉剂后，只有痛觉消失，其他神经传导没有受到损伤，所以可以得知不同神经元之间递质不同。答案是B。答案：B第99页/共141页10．下列有关神经传导的叙述中，不正确的是(

)A．兴奋在神经纤维上以电信号的形式传递B．神经纤维上某点受刺激后，膜外由负电位变为正电位C．突触只允许兴奋由轴突末梢传递到另一个神经元的树突或胞体D．突触小泡内的递质可使下一个神经元产生兴奋或抑制第100页/共141页解析：本题考查兴奋的传导，本题较难。当神经纤维上某点受到刺激后，膜电位由外正内负变为外负内正，从而在膜内和膜外产生局部电流，使兴奋传导，故兴奋在神经元上以电信号的形式传导；兴奋在神经元之间以化学信号(递质)形式传递，由于递质只能从突触前膜(轴突膜)释放进入突触间隙，再作用于突触后膜(下一个神经元的树突膜或胞体膜)，引起下一个神经元兴奋或抑制，故其传递方向是单向的。认为递质作用后使下一个神经元一定产生兴奋，是本题常见的错因。答案：B第101页/共141页11．(2008·洛阳检测)下图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：第102页/共141页第103页/共141页(1)图甲中f表示的结构是____________，图乙是图甲中____________(填字母)的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的____________。(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是____________。兴奋不能由B传到A的原因是_______________________________________________。(3)图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为__________________。若刺激图丙中b点，图中____________________点可产生兴奋，图丙中共有突触____________个。第104页/共141页(4)图乙中神经递质由A细胞合成，经过____________包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与____________融合，通过A细胞的____________作用，进入突触间隙。(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生____________，使突触后膜的电位发生变化。解析：在反射弧中有神经节的为传入神经，与其相连接的为感受器。递质的释放是由突触小泡与突触前膜融合，以外排方式分泌到突触间隙，然后作用于突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制。第105页/共141页答案：(1)感受器d细胞体或树突膜(2)递质递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜(3)神经中枢a、c、d、e

3(4)高尔基体突触前膜外排(5)兴奋或抑制第106页/共141页1．体液调节、激素调节二者之间属于包含关系，要仔细比较二者之间的区别与联系。2．对动物激素和植物激素的产生、种类、生理作用加以比较，有助于进一步理解动物激素调节。3．对于动物激素产生腺体、激素名称要与生理作用一起列表归纳记忆。4．各种动物激素的生理作用是本专题的重点知识。5．动物激素的拮抗作用和协同作用主要从比较各种激素的生理作用来掌握。第107页/共141页6．关于神经纤维膜的兴奋传导与突触小体兴奋传导需准确记忆教材相关图例。7．高级神经中枢的结构、功能很复杂，不要求全部了解，只需了解教材上提到的三个高级神经中枢。8．动物行为与神经、激素调节之间的关系是综合神经、激素调节的具体过程，运用到具体生命活动中进行考查。其中熟悉神经、激素调节过程是解题关键。第108页/共141页●备用选题1．(2008·海南生物，5)青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是 (

)A．甲状腺 B．胰腺C．卵巢 D．肾上腺解析：垂体能够分泌促性腺激素，以促进性激素分泌，雌性激素可促进雌性动物卵巢成熟并维待正常的生殖功能。答案：C第109页/共141页2．(2008·上海生物，4)由同一器官分泌，且生理效应相反的一组激素是 (

)A．胰岛素和胰高血糖素B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素D．甲状腺激素和促甲状腺激素解析：胰岛素的生理功能是降低血糖浓度，胰高血糖素的生理功能是升高血糖浓度，两者为拮抗作用，且两者都由胰腺分泌。答案：A第110页/共141页3．(2008·四川非延考区，1)将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 (

)A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．雌激素解析：垂体能分泌促激素，可促进相应器官的激素分泌，分析各个选项，与此相符的是D。答案：D第111页/共141页4．(2008·江苏卷)下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。递质和性激素的传输方式依次是 (

)A．①② B．②③C．①③ D．②①解析：递质由突触前膜释放到突触间隙，而后作用于突触后膜，激素要作用于靶细胞则需要借助血液的传递。答案：D第112页/共141页5．(2008·海南生物，4)某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢是否受损无关的检查是 (

)A．针刺双脚观察是否有反应B．检查血细胞的数量是否有变化C．检查膝跳反射是否正常D．要求此人复述医生的一段话解析：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，可以通过测定反射能否进行，从而确定反射弧的完整性，其中的神经中枢包括低级神经中枢(如脊髓)和高级中枢(大脑皮层)；检查血细胞的数量可测定炎症或其他血液病等。答案：B第113页/共141页6．(2008·上海生物，22)下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是 (

)A．①→④ B．②→③C．③→② D．④→①解析：神经纤维的静息电位为膜外正电位、膜内负电位。当某一点受到刺激时，刺激点膜外变为负电位，膜内变为正电位，即由图④变为图①。答案：D第114页/共141页7．(2008·江苏生物，14)α－银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α－银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是 (

)A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛D．肌肉僵直、肌肉僵直解析：前者乙酰胆碱不能作用于下一个神经元，肌肉松弛；后者乙酰胆碱不能分解，肌肉持续兴奋。答案：A第115页/共141页8．(2007·江苏，20)人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是 (

)A．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C．神经元之间的兴奋传递是单方向的D．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关解析：条件反射是在非条件反射的基础上建立的，而脊髓等低级中枢是非条件反射的中枢，故条件反射的建立与脊髓等低级中枢有关。答案：D第116页/共141页9．(2009·宁夏理综、辽宁理综)如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：第117页/共141页第118页/共141页(1)给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的________进入________，随后与突触后膜上的________结合，导致神经元②兴奋。(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处________(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是____________________________________________。(3)若在A处给予一个适宜刺激，在C处________(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是________________。第119页/共141页解析：本题主要考查了兴奋在神经元上的传导和在突触间的传递的特点。(1)给神经元①一个适宜刺激后，神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的神经递质进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性受体相结合，导致神经元②兴奋。(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处不能记录到膜电位的变化，原因是神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，而不能逆向传递。(3)兴奋在神经元之间的传递可以从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体，因此若在A处给予一个适宜刺激，在C处能记录到膜电位的变化。第120页/共141页答案：(1)神经递质突触间隙特异性受体(2)不能由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递(3)能兴奋从A处传到神经元③，再传到神经元①，故在C处能测到膜电位的变化。第121页/共141页10．(2008·海南卷)图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图。图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：第122页/共141页(1)图2的结构名称是____________，结构②的名称是____________。(2)神经纤维B在A中的细小分枝叫做____________。用针刺A时，引起F收缩的现象被称为____________。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是____________。(3)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈____________。(4)如图在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是____________(兴奋、抑制)，原因是乙酰胆碱引起结构②____________的变化。第123页/共141页解析：由图1可知B为传入神经，A为感受器。包括痛觉在内有感觉均产生于大脑皮层，神经纤维某一部位受刺激产生兴奋，兴奋部位的膜电位由外正内负转变为内正外负。乙酰胆碱是一种兴奋性递质，所①②间隙注入乙酰胆碱可引起②处膜电位变化而产生兴奋。答案：(1)突触突触后膜(2)感受器(感觉神经末梢)反射大脑皮层(3)内正外负(4)兴奋膜电位第124页/共141页11．(2008·广东卷)在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。如图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：第126页/共141页(1)寒冷刺激后，图中过程____________的活动较其他过程更早增强。过程____________产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。(2)当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？(3)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？(4)有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能____________，这类疾病在免疫学上称为____________疾病。第127页/共141页解析：寒冷刺激后，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素过程即过程①活动增强，从而垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素可作用于肝细胞，使其代谢