《书法课程与教学论》教学大纲

第页《书法课程与教学论》教学大纲课程编号：12100926英文名称：TeachingMethodologyofCalligraphyCurriculum学分：2学时：32课程类别：专业方向模块课程授课对象：书法教育专业学生教学单位：兰亭书法艺术学院书法学科修读学期：第5学期一、教学任务本课程的任务是向学生系统传授关于书法课程与教学论的基本原理和知识，以此作为思考书法课程与教学问题的起点及实际进行课程与教学活动的动力，能够运用所学专业知识对书法课程与教学实践作一般的分析探讨；帮助学生学习、探索、掌握书法课教学的规律，更好地指导中、小学书法教学工作，培养合格的书法教师。二、教学目标1．专业知识方面：在于使学生系统理解与掌握书法课程与教学论的基本概念、基础理论、方法。2．专业能力方面：运用将所学知识和理论，分析、评价、解决我国书法课程与教学的现实问题，形成有关书法课程与教学的设计、实施和评价的基本能力。3．综合能力方面：了解国内外书法课程与教学论研究的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学课程与教学中的问题，提高学生书法课程与教学方面的理论与实践能力。三、教学内容（一）书法教学的目的与任务1．基本内容：了解书法课在教育中的作用与比重，明确书法教学目的的要求，要以审美文化素质教育为中心，提高中、小学生的书法基础知识水平和审美能力。2．重点：书法课程的性质、地位、目的3．难点：书法课程的性质与任务的关系（二）中、小学书法课的教材内容1．基本内容：了解中、小学书法课的基本内容和教材的结构与知识体系，明确书法教师的职责范围。2．重点：书法课程指导纲要的解读、书法课程教学内容体系的构建难点：书法课程指导纲要的解读（三）中、小学书法教学的原则1．基本内容：了解并掌握书法课教学的基本特点、书法教学原则的构成和书法教学原则的具体内容，掌握书法课的一般教学方法。2．重点：书法课程的教学基本特点、原则与方法3．难点：书法课程的教学原则（四）怎样上好一节课1．基本内容：能了解课的类型及结构，掌握课堂教学的基本环节，明确备课的重要、上课的关键、学习把握课堂艺术。2．重点：书法课程教学的基本环节、课型、教学设计3．难点：书法课程的教学设计（五）书法常识与欣赏的教材教法1．基本内容：了解书法常识与欣赏教材的内容，逐步掌握书法常识与欣赏教学的特点和方法。2．重点：书法常识、作品欣赏教材分析与教法运用3．难点：书法课程教材教法的基本原则（六）书法教学过程与方法研究1．基本内容：明确书法教学的核心内容及能系统组织教学、针对不同的教学内容有相应的学科训练方法，并能启发学生去探索、研究现代书法教学法2．重点：书法课程课堂教学的管理、方法研究3．难点：现代书法课程教学方法的研究与应用（七）教学评价方法1．基本内容：能根据中小学书法课程标准、教学实际和学生情况，掌握一套能促进学生发展和改进教师的系统教学评价机制。2．重点：书法课程教学评价依据、原则与方法3．难点：书法课程教学评价的方法的运用（八）课外书法活动的内容与组织1．基本内容：指导学生将来如何建立书法小组及如何搞好书法活动小组的组织与辅导工作。2．重点：课外书法活动的形式设计3．难点：课外书法活动的组织本课程的难点与重点：1．难点：（1）学生角色的转换，一名书法教师的全方位素养难以在短期内培养。（2）教学内容的系统组织、教学原则和教学方法的真正掌握。2．重点：帮助学生学习、探索、掌握书法课教学的规律，使其成为一个新时代合格的书法教师。自主学习内容：1.《1998年中小学生写字指导纲要》2.《2013年中小学生书法指导纲要》四、学时分配总学时32学时，其中理论24学时，实践8学时.建议自主学习8小时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计书法教学的目的与任务22中、小学书法课的教材内容22中、小学书法教学的原则44怎样上好一节课44书法常识与欣赏的教材教法22书法教学过程与方法研究6612教学评价方法22课外书法活动的内容与组织224合计24832五、学业评价和课程考核自主学习内容建议时间《1998年中小学生写字指导纲要》4《2013年中小学生书法指导纲要》4合计8本课程学业评价和课程考核应采用过程性和结果性相结合的方式，过程性的方式包括作业、课堂讨论、模拟教学设计等；结果性的方式包括期末考核。平时作业评估及考试。期末总成绩＝平时教学设计、模拟教学片断×30％＋学习规范×10%＋期末考试×60％。六、教学反馈本课程教学反馈包括平时教学设计、模拟教学片断反馈，采取课堂当场反馈形式，共10次。七、教材与参考书教材：寿洪．《书法课程与教学论》（自编，待出版）参考书：[1]《书法教育学》陈振濂著西泠印社出版社．杭州1992年6月出版。[2]《中学美术教材教法》谢芳著高等教育出版社2005年6月出版。[3]《中国书法167个练习》邱振中著