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文档简介

猜一猜像蝴蝶,像飞鸟,乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它,无风一栽往下掉。风筝猜一猜小姑娘,手细长,身儿软,头发长。春风吹来长发飘,跳起舞来真漂亮。柳树古诗二首1这两首古诗写的是哪个季节?你从哪里知道的呢?听课文朗读,想一想:村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。自己读古诗,找出不认识的字词多读几遍。cūnyīnɡfúliǔzuìtónɡyuāndī这首诗写的是()季。春

yīnɡ莺堤dī

fú拂柳liǔ醉zuì我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢?碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。咏柳碧玉妆成一树高,

万条垂下绿

丝绦。不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。咏柳yǒnɡbìzhuānɡlǜsītāocáijiǎn自己读古诗,找出不认识的字词多读几遍。这首诗写的是()季。春我会认

yǒnɡ咏丝sīzhuānɡ妆绦tāo裁cái剪jiǎn

你用什么好办法记住这些生字的呢?我会读bàn河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮

莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪放风筝诗村童提示:点击生字进入详细讲解。我会写妆绿丝剪碧村居[清]高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。////我会读课文

读准节奏哦!我会读课文村居[清]高鼎杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。诗歌解读住在农村。陶醉。放学。风筝村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。这首诗描写了哪些景物?这首诗里写了谁?他在干什么呢?说一说草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。景草长莺飞二月天,绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春。拂堤杨柳醉春烟。轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。我感受到诗句里春天乡村的景色真

。诗人一定非常

这乡村美景。美喜爱美景儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。孩子们放学回来得很早,一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。乐人()莺飞(),拂堤杨柳醉()烟。()散学归(),()趁()放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙把诗句补充完整。村居草长莺飞杨柳醉写人:写景:儿童(放风筝)充满情趣乡村生活[唐]贺知章咏柳咏柳碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。//////我会读课文读准节奏哦![唐]贺知章诗歌解读赞美,歌颂。绿色的玉。打扮。满树。枝条多。丝线编成的带子。细细的嫩叶。好像。咏柳碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高,高高的柳树长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉妆扮的一样。比喻万条垂下绿丝绦。

从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。比喻碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

我感受到诗句里里的柳树真

,诗人一定非常

美喜爱柳树不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。自问自答诗人用自问自答的形式,通过巧妙的想象,把对柳树的赞美,巧妙地过渡到对大自然的赞美。碧玉

,万条

。不知

,二月

。我会背[唐]贺知章咏柳看到图上的景象,你会想起哪一句诗呢?儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。拓展延伸描写春天的诗句人面不知何处去,桃花依旧笑春风。描写春天的诗句还有很多……等闲识得东风面,万紫千红总是春。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。随堂练习一、连一连。yīnɡ

sīfú

tāo

zuì

jiǎn

liǔ堤莺丝绦柳剪拂醉二、把古诗补充完整,再做一做。村居(清)高鼎______莺飞________,拂堤杨柳醉_______烟。______散学归______,_____趁______放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙这首诗中描写儿童的句子是:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。咏柳(唐)贺知章________________,_______垂下绿丝绦。__________谁裁出,_________________。这首诗中,写作者想象的诗句是:碧玉妆成一树高万条二月春风似剪刀不知细叶不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

_____莺飞_______,拂堤杨柳醉_____。

不知细叶谁裁出,_________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀读一读,填一填。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮bàn读一读,记一记。课后作业朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句,并与同学们分享。书写指导:“讠“短提写得小一些,为旁边的“寺“让出空间;第二横最长,覆盖下面的“寸“字。诗shī古诗组词:古诗诗人造句:今天我们学习了一首古诗。音序:S

部首:讠结构:左右书写指导:第四笔是点,不要写成捺;右边为“寸“,要注意木字旁的点和“寸“字的点相互避让。村cūn村居组词:村居农村造句:《村居》是一首古诗。音序:C

部首:木结构:左右书写指导:第九笔为横,第十笔为竖;“里“中间的竖处于竖中线上。童tóng儿童组词:儿童童年造句:儿童是祖国的花朵,民族的未来。音序:T

部首:立结构:上下书写指导:

“王”末笔变为提,下方的“石”扁而宽,与上面平衡。碧bì碧玉组词:碧玉碧绿造句:碧绿的湖水就像美玉一样。音序:B

部首:石结构:上下书写指导:“丬”写在竖中线左侧,为右边的“女”让出空间。妆zhuāng

妆成组词:化妆淡妆造句:化妆品都很贵。音序:Z

部首:女结构:左右书写指导:第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔;右边为“录”。绿lǜ绿丝绦组词:绿色绿堤造句:柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。音序:L

部首:纟结构:左右书写指导:四个撇折平衡地分布在横中线和竖中线周围;末笔要长。丝sī绿丝绦组词:丝绦丝绸造句:柳树的叶子就像垂下的

万条绿丝。音序:S

部首:一结构:上下书写指导:“月”“刂”在横中线下方收笔;“刀”的撇收笔与横折钩齐平。剪jiǎn剪出组词:剪刀剪子造句:不知细叶谁裁出,二月

春风似剪刀。音序:J

部首:刀结构:上下第二次世界大战中,日本法西斯侵略中国。在抗日战争中,除了在前线浴血奋战的中国军民,还有像你们一样大小的孩子,他们机智勇敢,热爱祖国,和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。18小英雄雨来(节选)第一课时第二课时

管桦,原名鲍化普,作家、诗人。河北省丰润县人。

主要作品:《荆各庄的故事》《将军河》《三支火把》等。第一课时扭身晋察冀吧嗒姥姥jìnniǔlǎolaosāibā塞在怀里朗读课文扫清障碍我会认柳絮xùwūwāshuānkǔnbǎngbì呜哩哇啦枪栓捆绑枪毙bā扒开shī尸首jié劫难kāng糠皮

我家门口除了一棵枣树,还有一棵茂盛的槐树。还hái

晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。多音字huán扎zāzhá

我经常帮助妹妹扎辫子。

原来刚才一阵子挣扎,识字课本从怀里露出来了。

年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。zhāzhādàn弹tán姐姐弹钢琴的样子很美。

他肩上披着子弹袋,腰里插着手榴弹,背上还背着一杆长长的步枪。dàn

鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。nínɡ拧这孩子啥都好,就是有时候犯拧。nǐnɡ这个瓶盖太紧了,拧不开了。nìnɡ我会写膊劫绸扒敌尸趁慌jìnkàngqiānmàiwūshuāngēbójiéchóubādíshīchènhuāng晋炕铅迈呜栓胳左右结构上下结构独体字半包围结构晋铅炕胳扒敌劫尸迈呜膊栓趁绸慌识字方法女+老=姥木+全=栓加一加:偏旁识字:月字旁:胳膊趁扒捆栓炕劫晋慌小熊钓鱼,鱼儿吓跑了识字游戏这个小村庄坐落在晋察冀边区的北部。词语解释

晋,山西省简称;察,察哈尔省简称;冀,河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一

。本文指雨来所在的村庄在晋察冀边区。晋察冀边区:灾难。文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐。劫难:他虽在这次劫难中得以幸存,但对自己的未来感到茫然。身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。趔趄:

这位老人一个趔趄,勉强稳住身体。推推搡搡:搡,猛推。使劲推的样子。本文指鬼子把雨来捆绑起来,使劲推到屋里。

钟声响了,大家全都站起身,推推搡搡地朝门口走去。读一读课题,你对课题有哪些疑问?整体感知小英雄雨来雨来为什么被称为“小英雄”?雨来具有哪些英雄品质?快读默读课文,说一说:课文一共有几个部分?课文的主要内容是什么?(课后第2题)课文一共有

个部分。课文主要写了

为了掩护

做斗争的故事。下节课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质,课文中几部分的主要内容又是什么。6雨来交通员李大叔敌人一、在括号里填上恰当的词语。()的白雪()的脊背()的刺刀()的天空课堂演练厚厚光溜溜明亮蓝蓝二、写出下列词语的反义词。黝黑——()危险——()扩大——()慌忙——()洁白安全缩小从容三、雨来要掩护的人是谁?他成功了吗?交通员李大叔成功了

上节课,我们了解课文的主要内容,也知道了课文一共有6个部分,那么这6个部分分别讲述了什么内容呢?雨来又具有怎样的英雄品质呢?我们一起来学习!第二课时照样子给其他四个部分列出小标题。(课后第2题)(一)游泳本领高(二)上夜校念书互动课堂(三)(四)(五)(六)(一)游泳本领高(二)上夜校念书提示:小标题能使读者对文章内容有概括性了解。概括段意短语或词组浓缩语言(三)掩护李大叔(四)勇斗鬼子(五)宁死不屈(六)机智逃生为什么说雨来是个小英雄?带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。(课后第1题)

默读第一部分,找出文中体现雨来的游泳本领高的语句。(一)游泳本领高

每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。比喻游泳本领高

可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。比喻游泳本领高

雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。喜爱比喻游泳本领高雨来来学校学到了什么?(二)上夜校念书

我们是中国人,我们爱自己的祖国。

这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础,正是因为雨来对祖国深切的爱,才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。细节描写雨来热爱学习吗?你从哪里看出来的?珍爱课本热爱学习

默读这一部分,看看雨来是如何掩护李大叔的,体会他英雄气概的表现。(三)掩护李大叔

雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来,他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。夸张反应快把敌人引开保护李大叔勇敢机智

鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。凶恶推推搡搡抽抽搭搭躲躲闪闪拉拉扯扯吞吞吐吐磕磕碰碰

词语积累(表示动作的AABB式词语)默读第四部分,讨论:

鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段?雨来又是怎样应对的?(四)勇斗鬼子哄骗利诱毒打枪毙鬼子给雨来松绑,问他刚才看见谁进来了,雨来说他什么也没看见。哄骗

鬼子给雨来糖和金戒指,雨来不要。利诱无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来,并把雨来拉出去准备枪毙。毒打枪毙

啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。敌人的残暴雨来的坚强不屈反衬

他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”

表现了雨来誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强的意志;体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。细节描写

为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强?我们是中国人,我们爱自己的祖国。

“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次?作者为什么要多次强调这句话?三次使主题更加鲜明反映了雨来的性格的形成和发展过程人们对雨来有怎样的评价?(五)宁死不屈“雨来是个好孩子!死得可惜!”“有志不在年高。”

人贵在有志,不能凭年龄大小来衡量,只要有志气,年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动和激励着芦花村的人们。有志不在年高。句子品析:在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”(六)机智逃生高超的游泳本领比喻顽皮可爱雨来没有死!雨来没有死!一起来总结:现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗?雨来之所以被人们称为小英雄,是因为他为了掩护交通员李大叔,同鬼子进行了顽强地斗争,不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打,他始终不动摇,他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质,他是一位真正的小英雄。

说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。

放牛娃王二小

小兵张嘎课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说写这些景色有什么作用。(课后第3题)

芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。环境描写为下文雨来跳河逃生作了铺垫,又突出了小英雄生长的优美的环境。

还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。环境描写看似写景,实际在写人们的心情:大家多么盼望雨来会出现啊!河水和虫子也在呼喊着雨来。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。环境描写这段描写给人以压抑、沉痛的感受,还乡河景色如此美丽,而生活在这里的雨来却没有出现,表达了人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。

请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。

小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行,唱着快乐的歌,路边的小花绽开了美丽的笑脸。仿写游泳本领高望着妈妈笑上夜校念书爱自己的祖国掩护李大叔把缸挪回原

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