部编人教版三年级上册语文 习作：我有一个想法 课件

部编人教版三年级上册语文习作：我有一个想法课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版习作：我有一个想法第1课时第2课时第1课时谈谈观后感，交流生活中的现象，发表自己的看法。生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。有了想法，该如何写出来呢？我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。读了这段话后你知道了什么？我们可以像这则例文片段一样，先用一句话点出看到的现象，再用几个事例把现象说清楚，最后写出自己的想法。提出现象——列举事例——提出想法第2则例文片段中，这个孩子是怎样写清楚自己的想法的？最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。我们还可以先提出自己的想法，然后写建议，最后写这样做的好处。提出想法——给出建议——说清好处习作要求1：

写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。习作要求思路一：我要写的一种现象是_____，对于这种现象，我的想法是_____，我的改进建议是_____。思路二：我的想法是_____，我的建议是_____，这样做的好处是_____。习作学习单第2课时习作要求2：

写好以后读给同学听，看看他（她）是否明白你的想法，再问问他（她）对这个问题有什么看法。习作要求一位组员分享时，其他组员认真倾听，看能否听明白分享人的想法。分享后，认真倾听组员的看法，虚心听取他人的意见或建议。交流要求全班交流，自改习作1.欣赏佳作。以是否写清楚现象和观点为依据，选出佳作，全班交流欣赏。2.病文剖析。共议发现问题，提出修改建议。3.自改习作。依据佳作欣赏和病文剖析中的收获修改自己的习作。看到生活中有需要改进的问题，要积极表达自己的想法。说说你打算把自己的想法告诉谁。可以把自己的想法改成建议书贴在小区的宣传栏里，还可以在班里开展“好想法”征集活动。行动可以使想法更有价值！行动可以让我们的生活更加美好！习作：我有一个想法提出现象——列举事例——提出想法提出想法——给出建议——说清好处板书设计部编人教版三年级上册语文习作：写日记课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版习作：写日记第1课时第2课时阅读例文小朋友，你们捉过鱼吗？今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的，看一看他最后有没有捉到鱼。第1课时10月25日星期一晴今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我捉鱼时不要着急，要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼！我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，不一会儿爸爸和舅舅好像就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。今天真是高兴的一天。这位小朋友捉到鱼了吗？你觉得这件事情有趣吗？写日记是多么重要的一件事，写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事！把当天亲身经历的事、看到的事、听到的事、自己的想法和感受等写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人的一个共同特点。阅读例文快速浏览教材中的例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呢？格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。初学日记8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感受很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。日期星期天气段首空两格再读读这则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想一想为什么这样写就有趣。摇牙齿的动作对牙齿的描写摇牙齿时的心情8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感受很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。同学们闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？拓宽思路选择素材：上体育课。讨论：体育课可以写什么内容？上课的心情、上课前的准备、上课的老师、上课的过程、上课的收获……上课前、课堂上、下课后先讲一讲上体育课的过程。评价。把刚才说的写下来，不会写的字可以用拼音代替，可以用以下这些词语。生龙活虎欢声笑语你追我赶遥遥领先练写草稿，检查。第一遍检查句子通不通顺，自由读。第二遍看看有没有错别字。第三遍看看标点是否正确。同桌互评，互相纠正补充。修改，誊写习作。在班里读几篇好的日记，说说哪儿写得好。指导互改第2课时总结写法多观察，能把文章写真实；多思考，能把文章写明白；多修改，能把文章写通顺；多读书，能把文章写精彩。评价标准（最高5★）自评互评师评综合故事完整情节连贯语句通顺总结评价完成星级评价。你有什么收获？还有什么问题？把你的日记读给家长听，再让他们看看。