部编四年级下册单元集体备课1

四年级下册第一单元单元集体备课主备段盼盼一、单元知识、能力、情感目标字词句认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写26个词语。积累描写城乡生活的词语，并能运用。3、积累课文中生动形象的句子。阅读1、能有感情地朗读课文，背诵和默写指定的课文。2、能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。3、朗读、背诵毛泽东的《卜算子·咏梅》。口语表达1、能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。2、转述时能正确转换人称。书面表达1、能仿照例子把图画的内容写下来。2、写自己喜爱的某个地方，能表达出自己的感受。二、本单元重点难点分析：重点：(1)抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。难点：写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了《习作乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。三.本单元教学措施、课时分配：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。内容教学要点课时教学措施1古诗词三首本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。2引导学生反复朗读，借助注释，联系上写文理解词。2、乡下人家本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情.21.抓住关键理解课文表达的思想感情。2.练习说话，说一说自己眼里的乡村生活。3、天窗本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。21.借助语言文字，激发学生想象兴趣。2.启发联想，感情朗读。4、三月桃花水本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体会优美的语言，感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。1学会抓住关键词，借助联想品读语言情境。口语交际本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。11、弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2、注意人称的转换。习作本次写作的题目是《我的乐园》重点是写出乐园的样子及带给什么样的“我”的快乐。2分析例文，总结写作方法技巧，练习写一写并修改。语文园地本次学习园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感；学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子.咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子.咏梅》。2学会积累好词好句。小组合作完成练习。单元训练题看拼音，写字词。（9分）

fú

zhànɡ

lì

jiè

幸（

）

（

）篷

照（

）

慰（

）

蝙（

）

饱（

）

（

）害

世（

）

（

）起

（

）碍

（

）史

（

）钱

二、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。（6分）

鸡冠(ɡuànguān)花

朴素(sù

shù)

率(shuàilǜ)领

扇（shàn

shān）子

例(lì

nì)如

一瞥（piē

piè）

三、选择题。（10分）

1.下列读音有错误的一组是（

）。

A绮丽qǐ

露lù天

B活泼pō

闪烁shuò

C瞥piē见

夜莺yīng

D猛厉liè

卜bǔ落卜落

2.下列不是描写城市生活的成语一项是（

）。

A.人流如潮

人声鼎沸

B.炊烟袅袅

依山傍水

C.摩肩接踵

车水马龙

D.纵横交错

鳞次栉比

3.“三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。”这一句运用的修辞手法是（

）。

A.比喻

B.拟人

C.排比

D.夸张

4.“（

）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（

）从不吃惊。”句子应填的关联词语是（B）。

A.虽然……但是……

B.即使……也……

C.因为……所以……

D.不管……都……

5.下列不都是同一类词语的一项是（C）。

A.凤仙

芍药

大理菊

鸡冠花

B.丝瓜

苦瓜

地瓜

冬瓜

C.母鸡

燕子

公鸭

老鹅

D.螳螂

蝉

天牛

纺织娘

四、填空题

1.比一比，再组词。（8分）

探（

）

耸（

）

璃（

）

烁（

）

深（

）

茸（

）

篱（

）

砾（

）

2.在括号里填上合适的量词。（8分）

一(

)小河

一(

)浓阴一（

）红莲

一（

）铃铛

一(

)石狮子一(

)春雨一（

）丝绸

一（

）黑影

3.改写句子。（6分）

（1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）

______________________________________________________

（2）纺织娘唱起歌。（扩句，至少扩两处。）

_______________________________________________________

（3）小小的天窗会使你的想象锋利起来!(修改病句)

_________________________________________________-

4.诗句填空。（5分）

（1）梅子金黄杏子肥，

__________________________

。

（2）____________________

，只把春来报。待到山花烂漫时，_________________

。

（3）____________________，溪上青青草。_________________

，白发谁家翁媪？

五、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（12分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.在文段中找出与下面词语的近义词。（3分）

融洽（

）

和谐（

）独特（

）

2.画线句子中“他们”指的是__________，“它们”指的是____________________（2分）

3.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”把句中“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？（3分）

______________________________________________________________________

4.选文描写了两个场景，请你用精炼的词语概括出来。（2分）

、

。5.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”说说你对这句话的理解。（2分）

（二）课外阅读。（11分）

天窗（江南月）

老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗niù不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺chán潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色茫茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏shū的一下钻进我的心里蔓延开来。

仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！

“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。

1、根据下列句子的意思从文中找出相应的词语。（2分）

（1）连续不断地低声说话。

（

）

（2）自然界的声音，物自然而然发出的声音。（

）

2.短文围绕“天窗”写了哪些体现母爱的事情？（4分）

3．下列句子理解有误的一项是（

）（2分）

A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

B．第二自然段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C．第三自然段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。

D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。

4.说说文章以“天窗”为题的作用。（3分）