中班手工教案

《中班手工教案20篇具体》这是优秀的幼儿园教案设计文章，期望可以对您的学习工作中20活动目标会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓舞幼儿用自己宠爱的花纹进展装饰。体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。活动预备卡纸、剪刀、固体胶。教师教学资源：各式各样的包。活动过程播放教师资源，引导幼儿赏识各式各样的包。这些是什么?你宠爱那个包?他是什么样子的?谁最宠爱背秀丽的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。教师示范做包的制作过程。示范讲解折包的步骤。重点示范其次步，两端向内折。贴包带。将长纸条用固体胶粘在适当的位置。3.幼儿自己动手制作小提包。幼儿利用圆型卡纸，在教师带着下学习折纸的方法。力量弱的小朋友给与帮助和指导4.作品展现。幼儿集体赏识评价。活动延长将提包送给妈妈或奶奶，并鼓舞幼儿说“妈妈我爱你活动目标学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄体会手工制作葡萄的乐趣和美感。增进参与环境布置的兴趣和力量，体验成功的欢快。培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动材料丰收了的葡萄园图片。几串葡萄实物。皱纹纸假设干。胶水，画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。核心要素：尝试、体验、操作。活动过程导入。秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今日，我要带大家到秀丽的葡萄园去看看。感知葡萄的颜色。谁来说一下，葡萄是什么颜色的?很多种：绿色、紫色、黑色等。3.争论葡萄的外形。谁来说一下，葡萄是什么外形的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?幼儿争论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。(3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。5.幼儿操作，教师指导。幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提示幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。幼儿操作，教师巡回指导。教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。6.作品展现。引导幼儿共同赏识，体验丰收的喜悦。教学反思：在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、鼓舞和赏识。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的生疏。活动目标尝试看步骤图用纸杯制作“菊花养成急躁、细致的做事习惯。引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。活动预备1114—5区域墙面上张贴制作“菊花”的步骤图。活动过程4—5页，依据制作“菊花”的步骤图，说说制作的具体方法。教师依据步骤图的示意，完整示范制作的过程：先用油画棒将纸杯壁图上宠爱的颜色，然后从杯口开头，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出瘦长的小条假设干：最终再用小木棒将每一条长条卷曲，做成菊花的样子。每人取材料一份，依据步骤图，正确地使用工具和材料创作“菊花细致地做完自己的作品。整理自己的材料，送回原处。将作品摆放在一起，相互赏识。教学反思：一开头为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完其次片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺当完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，假设我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们把握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特深厚，特乐观。受和表现方法,共享他们制造的欢快。“孩子们在美工活动中常常接触各种不同外形、性能、颜色的材料，对这些材料的外形、性能、功用逐步生疏，不但扩大了孩子的学问面，而且还有利于进展孩子的想象制造力量，使获得的学问得到迁移应用。孩子们制造性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子才智的结晶。活动目标：1、培育幼儿动手操作力量，进展手指小肌肉敏捷性，能正确使用多种手工工具和材料，宠爱用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进展简洁的艺术制造。2、通过赏识各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的欢快。3、能在各种材料的吸引下乐观参与活动，和同伴共同协商解决活动中消灭的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规章。4、展现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达力量。5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动内容及材料：1、纸工组：供给彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;2、泥工组：供给橡皮泥、粘土等;3、拼图组：供给各种几何图形等;4、绘画组：供给画笔、画纸、颜料、纸盘等;5、编织组：供给各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;6、系带组：供给拖鞋、纸绳等。活动过程：(一)谈话引入，激发兴趣。1、师：孩子们，今日我们的“巧巧手美工坊“正式开工啦!我们“巧巧手美工坊“共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢送大家乐观参与。我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。2、鼓舞幼儿自主选择小组活动。师：你今日想去什么小组?怎么玩?(二)师幼共同提出玩耍要求。1、依据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超过42、活动时认真操作、探究，遇到问题要自己先想方法解决，假设不懂再向其他小朋友或教师请教。3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，疼惜玩具。(三)幼儿自主活动，教师个别指导。1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动。2、教师观看幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。3、鼓舞幼儿大胆尝试、探究，准时捕获幼儿的制造表现，赐予确定。4、觉察幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得成功。(四)展现幼儿作品，师生评价沟通。1、展现幼儿作品，要求幼儿分组展现，摆放整齐。2、师生共同评价幼儿作品。师：你最宠爱哪副作品，为什么?教师小结鼓励。3、用幼儿的作品布置美工区《巧巧手教学反思：这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。【活动目标】1、观看转笔刀的主要特征，通过自己的观看画出转笔刀的造型。2、通过转换撕贴作品的角度并依据转笔刀的外形特征进展大胆想象创作。3、能用一段话表述作品画面的内容。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。【活动预备】、彩色纸、白纸假设干，勾线笔、背景音乐。【活动过程】(一)图片观看，回忆转笔刀的构造。师：小朋友来看看这是什么?(对，这是一个转笔刀)这个转笔刀是由哪几局部组成?师：看看这局部是转笔刀的什么部位?(卷笔身)旁边呢?(转笔刀)师：请你们认真看，转笔刀上面的样子?你觉察了什么?转笔刀长得怎么样?师：在生活中你们还见过长得不一样的转笔刀吗?(二)出示多种外形的转笔刀，观看比较表是怎么样的?师：那么这个转笔刀的外形呢?是什么外形的?(长方形)师：前面几个转笔刀都不一样，我们再来看看接下去这个转笔刀是怎么样的?外形像什么?我还有最终一个转笔刀，我们一起来看看这个转笔刀的外形是怎么样的?小结：原来我们转笔刀有各种外形，每个转笔刀都很惊奇。今日余教师想请小朋友来画一画你宠爱的转笔刀。(三)教师示范画步骤，幼儿认真观看(四)幼儿操作，师巡回指导(五)展现幼儿转笔刀作品，启发想象。师：我这样的转笔刀能变成什么?可以添加什么?(七)展现完整作品，互动评价。师：请你来介绍自己的作品，你把这个转笔刀变成了什么?师：你宠爱这些作品里哪一副?为什么?小结：今日我们画的转笔刀真的都是千奇百怪的，我很宠爱你们的作品。期望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今日那么厉害!【活动反思】生活中的幼儿总能给我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己观看到。我总能觉察那个想象力超发挥的幼儿，他们都很乐观参与课上的任何环节。本此活动在设计的时候就留意了幼儿的自主制造，这个转笔刀有很大空间的想象发挥，幼儿的作品还可以按肯定的思路进展二次创作，比方把幼儿画的转笔刀按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的潜水艇，看上去也很好玩。固然，这个活动也会消灭一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作局部，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便格外的无措，而无视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假设让我重再上一遍，我会更留意在教学过程中留意幼儿参与度，为幼儿自主活动供给条件，依据活动需要为幼儿供给沟通时机，要使幼儿心情乐观开心，乐于参与到活动当中。活动目标：1、激发幼儿对手工制作活动的兴趣。2、能觉察不同花朵的特征，进展比较性观看力。3、运用剪刀、纸杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。5、体验想象制造各种图像的欢快。重点难点：重点：运用剪刀·纸杯完成花的造型。难点：用不同的剪切法做出形态各异的花。活动预备：1、花的图片假设干、光盘。2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。3活动过程：1、播放课件，引导幼儿观看、感受花的颜色和形态的秀丽与独特。2、教师出示做好的纸杯花，激发幼儿动手制作的兴趣，教师并示范纸杯花的制作过程。①、幼儿共同赏识教师制作的纸杯花。②、教师示范制作纸杯花的过程。3、教师引导幼儿共同探究怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。教师引导幼儿自由探究，大胆创、运用不同的剪法剪出不同花瓣。4、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导，准时反响幼儿的不同剪法。①、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导。②、提示幼儿安全使用剪刀，并均匀的剪出花瓣。5、幼儿作品展现，教师小结。①、把幼儿的作品展现在背景图上，幼儿共同赏识、相互评价。②、教师小结。活动延长：在活动区活动中连续创作不同的纸杯花。活动反思：在活动开头我播放了各种形态秀丽和颜色明媚的花的课件，当孩子们看到后格外兴奋，通过观看他们觉察了不同花朵的特征，接着我又出示了很多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们格外认真、认真，特别是一些寻常比较懒散的孩子也格外情愿的再进展着自己的创作，孩子们的作品都格外秀丽，我还将他们的纸杯花作品展现到了花园背景图上，让花园变得更加秀丽，幼儿共同赏识、相互评价。既增加了孩子们的自信念，又让他们体会到了成功的欢快。制作目的：学习大胆塑造和制作手工作品。让幼儿体验自主、独立、制造的力量。培育幼儿对美的赏识力量，体验成功带来的喜悦。制作对象：饼干制作预备：深黄色橡皮泥、铅笔制作过程：取深黄色橡皮泥，然后，将其搓成一个圆球状；将这个圆球搓成一个六面体；再搓一个圆球；将搓好的圆球，捏扁一些；将做好的两个圆形和六边形饼干，用铅笔笔杆将边缘，压出凹凸状，用笔尖，压出饼干上面的小洞。完毕语：做得最形象生动。制作目的：培育幼儿创力量。培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。能呈现自己的作品，并能赏识别人的作品。制作预备：红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。制作过程：分别取红色和白色橡皮泥，搓成一个大的红球和一个小点的白球；将小白球放置到大红球的下面，将两者搓成一个大的圆球；将白色的局部捏尖；用尺子在红色的萝卜上面，压出折痕；用剪刀剪出萝卜的根须；再搓一个绿色的大球；将搓好的绿球一头搓尖；将绿色大局部，压扁，做出叶子状；将做好的绿色局部，插入火柴棒，并且，将边缘捏薄些；将做好的萝卜叶子，放置在萝卜上，就完成了。完毕语：以上就是萝卜的手工制止方法，依据文字提示孩子们自己试试进展手工制作。制作目标：培育儿童对手工活动的兴趣。引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。制作对象：彩色眼镜材料预备：各种吸管、小刀、剪刀、黏胶。制作过程：取两个不同颜色的习惯，然后，减掉没有曲折线局部，留下的备用；沿着曲折线部位进展压折，将边缘用黏胶粘合；另一个眼镜框的做法也是一样的；在两个眼镜框中间用小刀钻一个洞，然后将第一步剪下的局部吸管插入两个洞中，连接起两个眼镜框；选择两个一样颜色的习惯，减掉一局部，留下长的局部做眼镜腿；用黏胶将两个眼镜腿粘在眼镜框上；用多余的吸管剪个小花，放到眼镜上面做装饰；整理之后，时尚的眼镜就做好了。完毕语：以上就是推举给大家的吸管眼镜做法活动目标1。激发幼儿对手工活动的兴趣。2。学习使用剪刀，尝试沿直线剪。3。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4。能呈现自己的面条，并能赏识别人的面条。活动预备1。进餐时，有意识地引导幼儿观看面条的外形。2。废旧纸，圆头剪刀，橡皮泥或面团。。盘子3---5个，抹布，纸。4。教师用废旧纸剪出的一碗“面条活动过程〔一〕导入局部。〔二〕开放局部。1样吗？〔〕有什么不一样？”引导幼儿说出教师做的面条是用剪出来的，自己吃的面条是用面做的。3。幼儿分组操作。4----6条放在一个盘子里。看哪一组的小朋友剪的面条又细又长又多〔三〕完毕局部。把幼儿的作品摆在展览区或蛙蛙家里，请幼儿说一说，最宠爱吃哪一盘面条？为什么？幼儿之间相互评一评。活动反思：活动效果的评价。整个活动幼儿的乐观性还是很高，对小班的幼儿来说能够在教师的指令下完成这次活动就算不错。缺乏的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。假设让我重上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。活动目标：1、引导幼儿学习折纸扇的方法进展用适宜的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，稳固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。2、培育幼儿的观看力、想象力及交往合作的力量，提高幼儿对美的感受力与表现力。3、体验成功的喜悦。4、感受颜色比照。5、体会创作的欢快。活动预备：有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸假设干、笔、剪刀、蓝色背1活动过程：看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?2、好，我们一起去看看!(看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、外形及水草)3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿赏识观看示范图。12三、引导幼儿看图折纸。1、你最宠爱这条鱼吗？它是怎么折出来的?请你说说这条鱼的图示步骤。2、教师示范讲解1、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好〔要画弧线〕、用剪刀沿着画好的弧线剪下〔3、将剪好的鱼形的纸开放后〔如图对边反复折叠。、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。、在白色纸上画好眼睛〔固然也可以用活动眼珠代替鳍。3、小鱼宠爱在水里游来游去，它们还宠爱在水里捉迷藏呢!那可以预备一张背景纸，然后画上水草等?四、幼儿进展制作，教师巡回指导。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?2、小朋友先折鱼，最终大家一起合作制作海洋背景图。五、幼儿展现作品，相互评价作品。活动反思：导入局部提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进展。活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的表达鱼的多样性。活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作过程中消灭的一些问题。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、感受作品的美感。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动预备：、赏识过“秀丽的鱼2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。3、报纸、彩纸假设干，双面胶，剪刀。活动过程：一、观看范例，推想制作方法1样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解，学习制作方法1案：五彩鱼。教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么?以朝不同方向贴。2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。三、难点争论、教师出示半成品“五彩鱼23、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。四、幼儿制作1、教师提出操作要求。教师：卷报纸时肯定要卷紧；卷成鱼的外形后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作教师关注幼儿不同的操作设想，准时觉察他们的创意，并鼓舞他们尝试解决在操作中遇到的困难幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼教案。鼓舞幼儿用适宜的方法固定鱼眼睛。(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师五、赏识、沟通1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中赏识、沟通。你最宠爱哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?活动反思：导入局部提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进展。活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的表达鱼的多样性。活动目标：能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进展花纹装饰。体验手工的乐趣和成就感。培育幼儿的技巧和艺术气质。让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：海底世界展板。报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。《薰衣草》背景音乐活动过程：一、活动导入。出示报纸鱼，引出活动。师：咦？这是什么？〔热带鱼〕这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴师：纸绳是怎么变成小鱼的呢？谁来试试看？个别幼儿尝试制作。师小结：纸绳两头穿插，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢？手捏住穿插的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么？〔眼睛和鱼鳍、花纹〕师：热带鱼身上还有秀丽的花纹呢。师：选择自己宠爱的颜色，把它们粘在鱼的身上〔首先我们要留出鱼头的局部，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以依据你们自己宠爱的方式，横着贴、竖着贴、穿插等等〕然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。师：最终，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条秀丽的热带鱼就完成了。3.完整回忆热带鱼制作过程。师：我们一起来再来看一遍制作过程。纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头穿插捏，即时贴卷一卷，秀丽彩条来装扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了！二、幼儿制作，教师巡察。1.出示海底世界展板。师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼。2.强调操作要求。师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳穿插是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡〔即用纸绳围一个圈〕三、赏识沟通。——水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下，你最宠爱哪条？为什么？活动反思：导入局部提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进展。活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的表达鱼的多样性。活动目标：1、幼儿能用卡纸条进展折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。2、通过自主探究、教师示范等方法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。3、宠爱参与手工活动，初步体验装饰品的乐趣。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动预备：卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。活动过程：一、开头局部出示弹簧宝宝，引起幼儿兴趣，导入活动内容。1、2、3变短变长。那下面请你们自己尝试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧二、根本局部1、幼儿自己动手进展尝试用卡纸条折叠弹簧。2、教师对幼儿的操作进展总结，请个别折叠正确的幼儿进展示范。3、教师讲解操作步骤及要求。、用双面胶固定两个卡纸条的一端。、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交差折叠的方式进展折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的局部叠到弹簧里。、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进展装饰。3、幼儿操作、教师进展指导。三、完毕局部展现作品、师幼进展评价。活动小结：今日小朋友们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，期望大家今后也要多观看多思考，生活中还有很多更好玩的东西等着我们去觉察。做更多好玩的弹簧玩具。活动反思：整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是乐观的，明朗的，由于最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现时机，使幼儿得到幸福、欢快、成功的情感体验。活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间，让幼儿亲身参与美术课堂活动，有利于激发幼儿的兴趣，丰富幼儿的体验，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使幼儿真正成为学习的仆人。1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。3、各种材料制作出不同水母脚和身体。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。活动预备：一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：一、故事导入课题1体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶狠的敌人。这样一每天的熬炼，它们的身体更壮，游速更快，力气更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺侮，更不甘于死亡。它们因运动而激发了陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力气。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出触须，伤口也会快速愈合。所以，人2、师：“小朋友在刚刚的故事里听见了吴教师说的水母的样子和特点是什么吗？“二、学问探讨出示范例1、师：“小朋友们看看吴教师手里的是什么？它是用什么材料做的？“2、师：“我们应领先做什么？然后做什么？最终做什么？“师小结：今日就用我们都生疏的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得得意秀丽起来。请一位小朋友用大家争论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观看。三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：1、提示可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进展粘贴。2、鼓舞力量强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。3、留意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最终丢到垃圾桶。四、作品展现幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩“水母游啊游“的玩耍。目标：1、学习将蜡光纸粘贴在“绳子”上的技能。2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。3、将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、能呈现自己的作品，并能赏识别人的作品。活动预备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布活动过程：一、谈话引入38妈妈寻常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？二、出示范样，引导幼儿观看这是我给妈妈预备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？三、教师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，教师指导及小结师；小朋友想一想送给妈妈项链时预备跟妈妈说一句什么话？六、相互赏识自己制作好的项链。活动延长：1、供给材料。在美工区中鼓舞幼儿制作项链送给好朋友并说一句静静话。2、沟通争论：妈妈收到项链以后教学反思：本次活动的开展，以“爱”为情感线让孩子通过各种形式的活动来生疏了“三八妇女节”这一节日，如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进展表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的乐观性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手操作，体验欢快；活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且进一步感受到与妈妈之间浓浓的爱，使幼儿已有阅历、生疏都得到了进一步的提升。活动目标让幼儿学会简洁的手工技巧。训练幼儿粘贴的技能。进展幼儿的想象力，培育幼儿对手工的兴趣。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。能呈现自己的作品，并能赏识别人的作品。重点难点重点：让幼儿学会简洁的手工技巧。难点：训练幼儿粘贴的技能。活动预备纸杯子、固体胶假设干。废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动过程〔一〕导入局部。〔二〕根本局部。教师拿出纸杯等制作手工的材料。教师将长条卡纸卷成圈再开放。将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。纸杯娃娃制作成功，让幼儿赏识。教师指导幼儿动手制作手工。教师巡察指导。〔三〕完毕局部。教师对幼儿制作的纸杯娃娃进展评价，并让幼儿相互赏识。活动延长：教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展现。教学反思本堂课是幼儿对手工的初步尝试。本堂课结合实际，让幼儿简洁理解并学会，与教师协作良好，互动较好本堂课中个别幼儿动手力量较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。活动目标：学会用铅笔在菜叶上穿洞，并会用毛线将菜叶进展串连。提高手眼协调力量与抓握力。感受手工制作的欢快。培育幼儿初步的制造力量。能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动预备：物质：课件、大白菜、青菜叶假设干、毛线人手一根〔较幼儿腰围略长些〕铅笔人手一支。阅历：有串珠珠的阅历活动重难点：能急躁地用铅笔穿洞，并用毛线将菜叶进展串连。把握好穿洞的力度，尽量不讲菜叶弄坏。活动过程：一、提问导入，引起兴趣。提问：孩子们，你们知道什么是舞会吗？个别幼儿表达自己的看法。小结：舞会呀，就是穿着肯定的衣服，一起跟着音乐跳舞。二、观看服饰，引出主题。出示课件：那我们先来看一场草裙舞会，认真观看，看看他们穿了什么。引导幼儿观看表达。小结表达：他们的裙子是用线做成的，一条一条的线穿在一起就变成了草裙。过渡表达：那今日教师带你们去参与一场田园舞会，看一看，去田园舞会要穿什么。播放课件，引导幼儿观看表达自己所看到的内容。小结：参与田园舞会的人们，都穿着用蔬菜叶做的裙子。表达：那我们要去参与舞会，就要自己动手做一条蔬菜叶做的裙子。我们一起来看一看是怎么做的。三、示范讲解，幼儿操作。出示操作材料引导幼儿生疏。幼儿操作，巡回指导。鼓舞幼儿认真急躁地戳洞。弄坏了菜叶也不气馁，能连续尝试。四、作品展现，完毕活动。帮助幼儿将裙子“穿〔系住〕在身上。带着幼儿一起随乐舞动。活动反思：在本次活动中，孩子们的兴趣始终都很高，不管是在观看课件还是在动手制作方面，都很投入。在他们操作的时候我觉察急躁比较好的孩子戳洞很顺当，弄破的几率相比照较小；有的孩子戳的洞只有一点，毛线很难穿过去；于是我便让他们正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我觉察，毛线简洁松散开，于是交孩子自己拧一拧，应当事先用打火机将两端头烤一烤。虽然有不少的问题存在，但是孩子们还都很认真地操作，最终穿在身上的时候，跳的也特别快活。活动目标：把握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。让幼儿体验自主、独立、制造的力量。能呈现自己的作品，并能赏识别人的作品。活动预备：美工材料、剪刀、胶水、水盆活动过程：〔教师出示折好的纸工花仙子哪？观看了解纸花开花的现象。①教师将折好的花仙子放入水中，引导幼儿观看花开现象。提问：花中藏的奇特的客人是谁？〔是一位秀丽的小女孩，我们给她起一个好听的名字叫