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文档简介

六年级困辅导计六级困辅计【一辅思必须做好抓好反二学生单三学生成因况析1、学困生形成的家庭原因。(如：。2、学困生形成的学校原因对后进生辅导不及时缺如。3、学困生形成的社会原因价值思。有钱

4、其它智力因素甚至产四辅学生施1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的2、要用科学的方法教育后进生。3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。6、老师的辅导要及时。7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

要备要明么教让学困生也有回答的机会而不二是要鼓法√或"×"了事，不但要在错误六级困辅计【一辅对：

二分原：1、学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的学习抱自暴自2、缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。3、没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父他们一自控能上课不听讲作业不能独立完成中家庭教心三采措：而使这些

因1、对学困生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，循循善鼓采，2、对学困生进行经常不定时的家访，目的是取得家长的配合和3、学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是4、结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注5、为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有可能使

6、在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的

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