六年级下册语文考点复习学案考点分析与答题策略｜通用版

六年级册语文点复习案考点分与答题略｜通版

小学语考试题型分析答题策略累用一、看音写词。（拼音拼全，要想是哪课文里）二、组（包括音字词）or选正确读（看清什么号标出。三、按字典要填空（查字的三种法：音序查法部首查法数笔画字法）考的是音还是音要看，大字母26个要会写，且要规范对《新华字典上的部首录表要看熟择字时要将己选的字的放到整词语中起来验，反复推）四、填成词并错别or字成并解释个字。例：填成词并正错字（脾）气暴

(躁)

不（屈不饶(

神彩（奕奕）（采）（司）见贯（）

（阴）谋计（）

（

专）心至志（）（漫）不心

（经）

再（接）励

（厉）（填字词并解这个（平读书时关注四词语成语，别是词语中关键作的字意思语手册》上现的语中个别字意思是重）五、填成词后做做关的习。六、根意思写语。七、写近义词反义。（关注课堂作本》及《语手册上的）第2页

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悄悄（）

忘我（）

深情（）

专心（）（有时前面，时填面，意搭配习惯）十、选填空（括关词。（要注搭配的惯，义的析可以感情色、语轻重、用对场合、围大小进行选择后要反朗读十一、式变换1缩句。（去掉中修饰词语留下子的主，使它为一最简短、完的句子2扩句。（保留句中的语，改变子原有结构。充的语跟原中词的搭配要恰当检查看缩后能否复到原。至扩两处）3改病句。（读懂句，查病因针对题，进修改；细检，看修后的子是否持句子意）常见的句类型下：(l)序颠。例：这些唐朝出的文。2我国人口世界最多国家。(2)后矛。例：我估他这道一定错了2我经常看小明时在锻炼。(3)分残（也句子思不完。例：听了场报告使我懂得许多道。第4页

2每个小学都应上课心听讲好习惯(4)思重哆嗦例：1任何切困难不能倒有坚意志少先员。2他经常回过去趣的事。(5)配不（或容不。例：坚持日记，作能就会速提高扩大。2我们要增克服难的心和方。3多读好书可以富和高我们知识。4我们要不改进习方法增加习效率5小兴安岭夏天个美丽地方6我们要认纠正己的缺和错。7早稻熟透，田里像铺了绿地毯。8学习是否奋是得好成的关。9言行不一的人是一种坏的风。10、近年来，国人的生水平又了改善11、大都讲卫，我的健和疾病有保障。(6)词不（或联词配不当例：骄傲满是学上的碍。2经过治疗爷爷病被生消灭。3即使你是才，同样不开老的培养育。4即使《闪的红》有育意义我们也看。(7)类有。例：“一”欢会上我们表演了娱节和大合。2妈妈买了果、、苹，还有克力。(8)代不。第5页

例、我杨小博定一在自家里温功课。(9)点用。例：我天看了影“闪的红。4把陈述句为反句。（用“道•••吗？”或“么•••？句子中有不”要去，没有“的要“。后一要用问。改后句子起来顺畅5把陈述句为双否定。用上没有•••••无不不可不不能不“不不“不会不”，保持子意不变。6根据要求句。①仿写比句、问句②根据求给老或同写赠（如果用修辞法的要想想哪些辞？常的修辞比喻拟人排比、问、反等）③将句补充完④将句改写成喻句注：喻往往用另一形象事物来比方⑤将句改写成人句注：人是把件事物成和一样有想、感、言、形态）7把”句和被”字互换。8把“直接用的改为间接叙的。一是去表示直说话冒号引号，成逗号二是改人称代，如“我改成“”等；三是根句子的思改少量文字，变换后句子思不变9用关联词句或句。（脑海最好能住常的几关联词关系：并列、因、条、转第6页

折、选、递进假设取舍承接）①并列系的关词：又••••••

既•••又•••

一面••一面•••

一边•一边••②因果系的关词：因为•••以•••

既然••就••••因此••

之所以•••因为••③条件系的关词：只有•••••

只要••就•••

无论（论）•••••

不管••••••④转折系的关词：虽然•••是••••••而••••••••⑤选择系的关词：

尽管•是•••是•••是•••

不是•就是••

或者•••或••

要么•••么•••⑥递进系的关词：不但•••且•••

不仅••••

不光还••••••甚至••⑦假设系的关词：如果••••••

即使••也•••

要是•••就•••

哪怕（算）•••也••⑧取舍系的关词：与其•••如•••⑨承接系的关词：

宁可••也不••一••••••

首先••然后•••着••最后••••于是••十、判句子正。先要一一字读楚，准是有毛病是考什么面的）（句子义、病、修手法中心思、格言意思反问句双重第7页

否定句是否符课文容、音、近词、反词等十一、理句子①按事发展顺（起、经、结果②按方顺序写建筑物从外里、远到近水果（外到里写景（近到远③按时顺序写抓住示时的词（排序还要看的结：总、总分、分总十二、改病文6处，包括标、错字、用不当病句）例：下的语段有包标点错别字语病等8处错误试试吧1.王老对我要求非严厉:一考试发下,我接是试看了眼,”,便手把子塞进包。老师“你题错，订正吗我慢不心的回没有王老严厉说马上，不放过一错题”只好出试卷把试从做遍。从，我端了有毕改的习惯。2.课了我的业还做完看到学们得兴致勃、高采的样子和一的欢笑，可我有沉不气，便拿同桌作业钞起来这事被师知到，她仅没批评我还用英事绩育我，知到己错了，心很繁。此已后,不在抄人的作,?终于取得很好的学习成。3.雷锋故事”本书写深动象。了这本，受到深刻教育。第8页

雷锋叔是我们好榜，我要用实行动像锋叔学习，他那见好事做的好想。4.天《六一》儿节小红着黄衣，?帽子学校加连欢。会上，首先第个表了精的节目收到了家的烈欢迎接下来同学们续表演独唱舞蹈许多动的歌舞5.我的父在国语学工作他会四国英。他家多极书报，最喜欢“中国年报和“年文艺这两种纸，喜欢看些医方面的籍，可增长识，样我们健康与病就了保障读解十三、读1课内阅读（主要查课文诵默，日月累的诵和运，名警句格古诗的背诵运用）2课外阅读①、联上下文释词。近义词释、拆法解、通法、比什么（容什）解释②点标（重点注顿、分、省略、破折、引、冒号问号感叹号）顿号、分号；

表示句中并列词或组之的停顿表示一话中并的分之间停顿。省略号••第9页

1.表示举的略。2.示说未完语意未。3.示声断断续。破折号—1.示底是解说明的分。2.示意的递或转折3.示声的延。引号“1.用对或文里一段字。2.示讽或否的意思3.示特的称或需要重指的部分冒号：③划句。

用来提下文。（比喻、联想、排句、心句、问句、渡句段，有还要根据要考虑要几句在哪节划）（找中句的方：有在段，即总句；有在段，即总句；有的在间议论分或物语中）④如何答问题先找到关段落原文思比明白的可以找关词回答，相关段落有几节，认真一读再概括几点来答⑤如何写文章落大？如有概性的句，可录修后作为意；如有过句，可住过句，作修改作为段。如以上种都没，有节：住重点子（先一看有几个子，第页

每句写么重点是么）⑥如何括主要容

有几节：先纳每意思再看否归。概括文的主要容，先要懂文章既不能简单也不要具体，要住文章主要节、要事件叙述的个要简要地出来概括文主要内方法要有下四种a.合段法：把各段段落大进行并和当的修，删除复的容，综相同的意（有时要借总起或总结概括b.用过段（）归纳：有的文的过渡（句就全文主要容因此就把过（句）进行适修改后为段；c.题添法：课题常简要地括了章的要内容把课文的人和事情起因、过、果分别加在题的前，章的要内也就概出来了这种方一般适于叙的文中。d.出问归纳题法：这种方是先阅文章自己出几个题，再每一问题的案作简要纳，最把答连起。⑦写写章读后体会感想启示等a.对课的某含义深的“子”感想的要先说句子意思（你对句的理解，再说由你想了什么今后该么做b.对“整篇文章有感想，可对文中的某点谈感也可对文章的几谈感想。步是先写文章中你感的内容，写写你怎么想的即学习他么最后写你怎么做⑧接写短内容要联系短上下第页

文，特是上文）文十四、文。A.题：1命题作文是半题作？2反应什么心，么感的？3题目是写人的是写己的？如果是映你和（她之间事的，别忘了自己4写人为主还是写事主的（括活动？(意：实写人要通写事来映的，以归根底还是准备一件事。)B.求：1动笔前，真取，对目中每个字（括标，都要真阅，因为题就是文的“睛，目取成功材也好。2写时争取好人的语、动作神态、理活、环境写等。3写时还要照一的顺，注意略、注采用种表达方式。4字数不少规定数。C.种特文体例写读后的方法①读了么，受什么育；②短文主要内或主；③摘抄文，适评论联系际（也概括文的一④再抄原文，适评论，系实（也概括文的一点第页

⑤总结文，点中心⑥以中来命题写漫画方法：①写出画的内；②揭示画的含；③由漫的含义想到关的会现（一两点点分一个然段④总结文，点中心写书信方法：称呼、候、正、祝语、名、日D.文开的方举例：一、开见山法交代间、点、人、事件要素二、总点题法三、引诗文法四、倒开头法五、外描写法六、环描写法七、对描写法八、提问题法九、设悬念法E作文结尾方法例：一、记记叙文结尾1自然式结。这样的尾很容，情记叙了，果也出了，章也就束了第页

这就是然式结。如《笔架》的尾：太阳偏了，我也有累了便一起车，带在笔山游玩快乐，踏归途••2总结式结事情记完了，结一收获常用递关系的句来说自己收获或感。比如记一次趣的蛋实验的结：这次蛋实验真太有了！但锻炼动手的力，而且还中明白了“的集中分散的道，收获大了！以我欢这样实验3启发式结（也“明式）这种结是把通某件之后得到的示、明的道写出来，起点明中的作。比一件事》结尾这件事去很长间了但我铭记不。事情然小但它给的启发很大，为它我明了一个理，那是：不论做了什么事只要认到错，而敢于承，勇于正，就一定新的开始一定会步的4疑问式结（也“反式）事情结了，作为了调自明白的理或启，故用问句反问句收，既表了自的意，又激读者的考，到强化心的用。比如真正的谊》的尾：我们终和好了而且过这事，让我明白以诚相，宽谅解才是谊的基。朋，难您不这认为吗5梦幻式结第页

这种结属于想、寄型。就是不接写事的结，而这结果有可不是一情况就用做梦”方式，表现托意愿结果这种梦式很有思，人暇。比如找妈妈一文的尾：这天晚，男孩了一甜美梦，梦小女孩到了妈，正偎在妈妈怀里撒呢！鸟呀也飞回己的小，正鸟妈妈起快地歌唱！6引歌引言结尾有“引引言式开头也有引歌引式”结。根事情的容与中心选择当的言古语一两歌词作为章的尾，富鞭策、指引、励的作。如珍惜光的分秒秒一文结尾：只有珍时光的分秒，能不虚光荫做应做的事，是经历了这件之后给最大启示朋友“等闲白了年头二、写记叙文结尾写人记文的结也很，这仅举几。1总结式结在文章结尾，所写物的现、品进行总。比如我的榜》的结：这就是小平我学的榜。就是样勤奋上乐于助，在，他已经了同学中的像啦2赞扬式结在结尾用歌颂语句赞扬物的品，突出点明心。比如我的老》一文尾：第页

王老师是这样爱自的学，忠诚崇高的育事，她勤恳恳、呕沥血地道授解惑无私地献着自的一，无愧“优教师”光荣称！3抒情式结在结尾反悔自对人的赞、歌颂敬佩之。比如我的老》一文结尾啊，敬的沈老，您是这，像一慈爱的亲，微不至关怀呵护我们；一位勤的丁，无无悔地育我成长；对事的忠诚执着，深地动着们每一人，我为有这样的老师骄傲、自豪！4议论式结用议论语句来述自对所人物的法、点强化章的中。比如