六年级下册英语优质教案-Unit 1 My cousins and I join in外研剑桥英语

Unit1

共时第1课时

1a&教学要求

aims：1.thepassagefamilies.

Graspinformationdo教学重难点

1.in2.tocompletetheretellingpassagein1b,usingtheinformationthey’vegotintheDifficultpoints：教学过程

Beabletocompleteretellingpassagein1b,usingtheinformation’vegotinthe1.教学调整：ShowLiza’sphototeachthenewword:cousin.1.thefirstretelltheshortthephototipsinWarming-up.2.ListenandreadthepassageaboutLiza’sintroductionanswersomeProcedures3.Readthetowagainandretellingin1b.1.Answer2.Fillin3.Recite2again.1.retelling1bagain.Homework板书设计

Unit1prettyhasgotalotoutgoing

教学要求教学重难点教学过程

Unit1第2课时2&5aaims：1.Reviewthewordsfamilies,some2.Practiseasentencepattern:IwasTalkandtheir1.Useful2.Sentencepattern:Iwasborn…3.Talktheirfamilies.Difficultpoints：1.Sentencepattern:Iwasborn…2.Talktheirfamilies.1.Readpassagesin11.thewordsinto2.AnswerquestionsinsentenceI地点(Reviewthecity3.inpairstoaskinpairsofSsacttheirout.4.inProcedures5.Teachthequestion“washe/sheborn?”/Whenwereyoupractisewasborn间(Reviewwordsdates)1.inpairs.2.Practise“Iwasborn时间/地点1.Writesentencesusing“IwasHomework

教学调整：板书设计

Unit1cousinandIWhereborn?Iwasborn…WhenwereIwasborn…

Unit1第3课时

1a&6教学要求

aims：1.theAustralia.

abletousefulinformation.教学重难点

1.theDifficultpoints：

Grasptheusefulinformationaccurately.1.Listen3in1adoor3.andask:WhatisLizagoingtowriteabout,ChinaAustralia?1.the

教学调整：教学过程

somequestions.2.DoTruequestionson60.3.the2>…shestartsplayingpianoatProcedures3>it’sgoodtoseesnow.4>…December…5>…isthe6

th

biggestcountry.6>…thecapital…10>…thebiggestcity…1.questions2.againandagain.1.the教学过程

Homework

板书设计

Unit1cousinandIhavesomuchfunhaveto…warm/coolclothesit’sgoodtosee…

Unit1第4课时

4a&教学

aims：要求教学

Listenthein4aandanswerrelatedquestions.重难点

1.GrasptheusefulinformationtodoTrueorFalsequestions.2.AnswerthequestionsDifficultpoints：

Answerthequestions4b1.

教学调整：教学过程板书设计

ProceduresHomework

1.thein4a.2.DoTrueorin4acorrect3>…hisfatheryoungersister.6>…Billcan’tspeak.1>…Billcan’tspeak.3.thein4b.4.TickthePastSimpleTense1.TrueorFalse2.answer.ReadtheagainandagainUnit1Didwaswent

Unit1第5课时

3a&教学要求

aims：1.Reviewtheadjs.todescribepeople’scharacteristics.

Talkyouknowwiththewordsin教学重难点

1.Review2.peopleyouknow.Difficultpoints：1.

教学调整：教学过程

ProceduresHomework

1.circletheyouhear.2.Learnreadin3.Describeyouknowwiththewordsin4.Describetheintheonthescreen.5.Completethepassages“MycousinandI”1.thewordsinboxagain.2.Describewiththewordsinbox.1.Completethepassages“MyandI”板书设计

Unit1

Unit1第6课时

7&8教学要求

aims：1.thefamilytreein7.

abletofillusefulinbyaskinganditto教学重难点

1.Understandthefamilytreein7.2.BeabletofillusefulinformationinbyaskingandittotheDifficultpoints：1.Filltheinthetablebyanswering,andthenreportitto1.

教学调整：教学过程

ProceduresHomework

1.familytreewiththefamilies,suchfathergrandfather2.Showfamilytreethein3.oneasanexampletocompletetheirfamiliesbyanswering.4.Helpthetotableseveraltoitto1.in2.Fillintable8.1.Writeaoftheirfamilies.

板书设计

Unit1Whatis…’sname?Howoldis…?WhatdoesWhatdoeslike?

Revision1学设计（第时）【学容1，2，3，4【学标（一）知与技能1.能听懂，读懂Aphonecall,LifeintheArcticTelevision这三个话题的相关内容；2.能运用相关句型交流有关手机功能，北极动物的简单信息；3.能读懂有关北极生活的对话并能运用相关句型交流信息；4.能正确运用形容词。（二）过与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）感、态度与值观使学生学会接打电话常用语使能了解并表达北极动物的信息使学生熟悉电视节目名称单词，并能理性对待看电视。【学点使学生学会认读表示打电话用语，描述北极生活和关于电视节目的单词。【学点学生能通过听音获取正确的信息能指认关于电话北极电视的单词phone，beforeillpolarfoxowlsnowalwayshuntearly，lake，snow，interesting，，want与伙伴们表演故事。【学备接打电话的图片、写有表示电话英文单词的卡片、教材相配套的录音带和课件。关于北极的图片、写有表示北极动物的卡片、教材相配套的录音带和课件。

【学程Step1Letvideo!播放一段关于打电话的简单对话的视频，引起学生对打电话用语的兴趣。Step2Revision学习打电话用语，复习上一单元学习的单词。Step3point1.学生再看一次打电话的对话视频。2.让学生模仿对话，与同学一对一模拟打电话。Step4Read,listenand1.老师利用课件或图片帮助学生复习有关手机功能的短语。2.学生打开课本到页读短语一步复习相关短语而了解听力内容。3.老师教授短语watchthereport学生跟读。4.老师播放录音，学生根据录音内容勾出所听到的短语。5.师生共同核对答案。6.学生尝试根据答案复述听力内容，可用以下句子开头：Mobileareverythecanamobilephoneto/MobilemanydifferentWe...Step5Read,listenandrepeat1.学生打开课本到页，独立阅读对话。2.学生在初步理解对话的基础上，回答下列问题。①②③

hasgotWhatMikewithWhatRosewithhermobilephone?3.老师播放录音，学生跟读对话。4.学生两人一组，分角色读对话。5.学生小组活两人一组可四人一组平时是如何让使用手机的；Whatdoyouwithyourmobilephone?老师巡视并给予指导。6.老师可挑选2---3组在班级内进行提示，并及时给予评价。Step6Askandtell

1.老师利用课件或图片帮助学生认识并了解北极动物。2.学生跟读北极动物单词。3.老师提问Whichoneyoulikebest?Why?引导学生用形容词来回答喜欢的原因，如（so/very），cute，beautiful，lovely等，老师也可鼓励学生用不同的句式来描述原因。4.学生两人一组，运用句型What’syourfavouritearcticanimal?来流彼此喜欢的北极动物，老师巡视并加以指导。5.老师挑选2-3组在班内展示。6.老师布置课下调查作业，询问你的朋友、家人和老师，找出大家最喜欢和最不喜欢的北极动物。Step7Match,listencheck1.学生打开课本到28页，读句子，独立完成连线。2.老师播放录音，学生核对打的答案。3.老师再次播放录音，学生跟读句子。4.学生两人一组，问答PAIRWORK中的问句，老师巡视并给予指导。Step8Summary1.回顾今天学习的知识。2.回顾今天学习涉及的重点单词。Step9Homework模拟：打电话问同桌昨天他喜欢什么北极动物，并将对话写下来。3,4phoneaskpolararcticharebeforearcticfoxgetillwork

Revision1第1课时

共课时教学内容教学目标教学重点教学难点

1~（一）知识与技能能掌握运用整点时间及半点时间的表达方式；能听懂upschool；sport，等组，并能运用进行交流；能运用型do进简单交，介绍自己以及了解别人的日常生活；能正确解并运用句型bestfriendis...He/is...His/favorite...is...He/Shelikes...He/来描述自己或他人的朋友；能理解学唱歌曲best。（二）过程与方法．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达时间，以及用英文来描述自己或他人的朋友。使学生学会认读homeworkminutewatchfruitsubjectMaths，Music，Science，，等单词；听懂getup；；；domy，词组。学生能通过听音获取正确的信息指halfminuteslowfruit，subject，，，，SciencePE单词；理解并运用getup；school；sporthomework，bed等组；能与伙伴们表演故事。Step1up播放一段关于时间的英文儿歌，引起学生对时间英文表达法的兴趣。Step2Revision观察不同动物的图片，复习上一单元学习的单词。

教学调整：教学过程

Step3chant1.打开课本到第26页，老师播放录音，学生跟唱；2.分组活动，用多种形式操练，如师生对唱、男女生合唱、分组对唱等，老师进行巡视和指导；3.老师选取2—3组进行表演和展示。Step4