六年级修改病句复习课教案

小学语文六年级下册复习课修改病句我能河市城区五学

教：艳教学目：1、复习常见的句的类及修改病句方法，用修改符号改病句2、通过练习能确修改见的病句，一步提学生修改病的能力教学重点：通过复进一步握修改病句方法，确修改常见句。课前准：1、集学习遇到的常见句、制多媒体课件练习纸若干张。2、级学生为四组，选一名计员，每组选一名组，由组长负组织组讨论、交流，选一名记录、一名报员。课时：课时教学过：一、

智导(1)交自己复中最头疼的习。(比如：看音写词、写古诗意、阅读析、修改病句、作等等。揭题：修改病句我能行(齐读课题次)二、

研学与练：知识闯我能行第一关问答题。(1)出四道问题。(要求各组长题，选出一记录员一名汇报员组织组讨论作答，间为3分钟)第一题什么是病句修改病的原则是什？病句就指句子不完或句子语之间的联有毛病句子。修改病的原则是保原句的本意思。第二题常见的病句什么病？最少列出种。常见的因包括：成残缺、词不当、搭不当、复罗嗦、归不当、后矛盾、词序颠、表意不明指代不、不合事理等，有时候还会出标点符运用不正确的情况第三题找到病句的因后，常用什么方来修改

修改的法是增加字、删除词、换字词标点符、调字词的置等等简单概括为“、删、换、第四题在平时的学中，你识了哪几种改符号(同学先在上画，报时再上台来画画)(2)请组长抽，开始组织员进行论作答。(一、组在前区域讨论，、四组后面区讨论。)各小组进行汇报。正确的一可以加分，如不正确不完整本组员还可补充，如本组补充不，其它补充的一次10分。第二关实战题。出示练习题，共8。(每个学都快浏览一遍，分组答)练习一请认真阅读面病句找出病因，修改在面横线上。1.红把自己的事毫无留地全部告了我。()____________________________________2.妈愿望我将当一名学家。)____________________________________3.每天晚上都收听广和电视。)____________________________________4.场里有各种样种类多的儿童玩。()____________________________________5.校师生和同们一起秋游。)___________________________________6.了班级争光同学们纷。()___________________________________7.校的操场上扬着五六色的红旗)___________________________________8.买了钢笔、子、橡和文具。)___________________________________请组长抽题，每组有两题。(答题时间为3分钟---学委员评评分(一题五十分)---出示答强调：些题有种改法，但则是保原句的基本思。)

归纳修改病句的方法：原句—病因—改病—再检(师书)第三关抢答题。先出示练习题目，共题。练习二判断下面子是否确对的打“√”不对请“×并用修符号在句上修改。1.次劳动全班学基本都参加了。()2.宵节、端午、中秋和国庆节都我国的统节日。)3.先队员应该心劳动()4.妹年龄很小所以懂很多深刻的理。()出题，开始抢答，答对有奖品并加分。答一题一题的目)第四关全员大比拼自由完成课堂练习。强调：题前要认真读题，用修改法。)练习三读下面病句在原名修改后再把确的句写在横线上1．天的景我觉得十分丽。____________________________________________________2．必须一要认真负责____________________________________________________3．的语文业基本上全完成。____________________________________________________4．爱看《蜜蜂《小溪流小学生习报等课外。____________________________________________________5．口同声说“成”____________________________________________________教师巡视指导，检查。抽一名同学上台讲评，计全对同学，给每小组加。分析出错的原因。个别说大家来支招(请全的同学出错的同学出建议掌握修改病的方法反复读原句，了句子的内容找到病的病因，进修改；改后再读读否改变句的意思，标点符是否用正确2.后加练习。不懂就问三、

善思：的收获

让同学谈谈本节课有什收获？总结：感谢同学们提出这么宝的学习方法好的学方法