六年级下册音乐教案滑雪歌人音版(简谱)

《滑雪》教学设计教学目：1、以音阶为突破口，通过卡农、听辨等音乐活动，提高学生的音准，培养合唱能力。2、通过律动体验，为歌曲划分乐句，感知弱拍起唱的旋律特点。3、能用抒情甜美的歌声，合适的力度，表达歌曲的意境。4、通过对歌曲的演唱、欣赏，了解《滑雪歌》的故事背景，引导学生体会歌曲传达的思想内涵。教学重1、复习弱起小节，并根据歌曲的特点感受乐句划分的规律。2、练习二部合唱，并能有感情地演唱歌曲。教学难1、有效地进行音阶铺垫练习，抓好合唱的音准、音色。2、带动学生进行有乐感的律动体验，从而准确划分乐句。教学过：教学活动活动1【讲授】滑雪歌一、组织教学。（师生问好）二、练唱音阶、唱准音符。1、学生跟琴按每个音唱两拍的时值进行练唱。（：出示由上行及下行的音阶图）师：同学们，你们能跟着琴声，用连贯、优美的歌声演唱音阶吗？（说说歌唱时的状态以及对声音的要求）2、转换成F调，再唱一遍。师：我们试着在稍微高一点的音区再来演唱一遍。（高音唱法讲解）三、音阶卡农、练习音程1、出示曲谱，感受卡农。（ppt：先出示┃3-4-┃5-6-┃7-i-┃7-6-┃5-4-┃3-2-┃1---║，再出示1-2-┃3-4-┃5-6-┃7-i-┃7-6--4-┃3-2-┃1-7-┃1║1/4

0000┃1-2-┃3┃5-6-┃7-i-┃7-6-┃5-4-┃3-2-┃1---║，最后把高声部的1-7-┃1---标注成红色）师：这就是我们刚才一起演唱的旋律，不过，老师把他稍加变化，你们听。（钢琴弹奏音阶卡农，带学生听出卡农后，出示二部卡农曲谱）师：先唱的声部有什么变化。（多了一个小节，一起练唱最后两小节┃1---）2、分两大组，按高低两个声部先后顺序进行卡农练习。（钢琴辅助，注意音准和音量的均衡）3、评价学生。四、听音练耳、视唱旋律1、出示不完整曲谱，听辨填空。（：1=F4/412┃3--（12┃3）1┃4-4·4┃233-（21┃2）--（17┃1）--55┃2·323·┃433║）2、视唱曲谱，突出强拍。（：把每小节强拍的音用红色标注）3、范唱律动，观察动作。师：你们看，老师一边唱着这段旋律，一边在做什么？（好像接着什么东西，注意乐感）4、带领学生，一起律动，感知弱拍起唱的特点。五、律动体验、划分乐句1、播放伴奏，师生互动。（播放歌曲《滑雪歌》第一段）师：同学们，我们一起来听一首歌曲。请仔细听听，老师双手接的究竟是什么东西？我走到哪一组旁边，就请这一组同学跟着我一起做。（歌曲一共四个乐句，分别请四大组同学各做一个乐句）2、划分乐句，体会弱拍起唱的特点。（：弱拍起唱介绍完后，出示歌谱、歌词，在弱拍标注蓝色）师：我们接的是什么呢？（雪花）你觉得歌曲有几个乐句？（四个乐句）我们再来体会一下，这些乐句有什么规律？（从强拍位置引导，介绍弱拍起唱；每一个乐句又可以由两个短乐句和一个长乐句组成）3、带领学生有乐感地再做一遍，并用“lu”哼唱。六、分组分句、学唱歌曲1、分组分句，跟琴声视唱曲谱。2/4

师：四个乐句，分别请四组同学跟着老师的琴声来视唱曲谱。（：标注四个乐句序号）2、学习第三、四乐句的歌词，讲解发音位置、咬字、力度等音乐要素。师：我们唱过以后，觉得这首歌曲中哪一句会令人心情激动呢？（第三乐句）为什么？（音较高，音程跳动较大1——），老师想请高声部的两组同学来唱一唱，让我们借助腹部的力量，有气息支持的，再把眉毛扬起来，整个人好像一把撑开的雨伞。（跟琴唱）3、评价学生。七、二部合唱、处理力度1、加入第二声部，指导学生音准。（：加入低声部曲谱）师：高声部同学们的歌声十分动听，要是这里再加入一条旋律，配上低声部同学们的歌声，一定会让歌曲更加美妙动听。你们看，这是前面我们唱过的旋律，请低声部同学配上歌词来唱一唱。（跟琴）2、钢琴范奏两声部。3、学生二部合唱，处理力度。（：在歌谱上标注力度记号）4、学习第一二两个乐句的歌词，标注力度，然后完整演唱第一段歌词。5、出示完整共三段的曲谱，第三段和前两段不同之处和结尾增加的两小节部分用红色标注。（ppt：出示完整曲谱）师：第三段和前两段有什么不同？（待学生发现后，跟琴唱唱）6、完整演唱。八、欣赏动画、提升思想1、播放动画，介绍背景。（：播放动画，揭题）师：同学们，今天我们学习的这首歌曲题目叫《滑雪歌》选自一部动画片《雪孩子》，你们看过或听过这个故事吗？这部动画片拍摄于年，雪孩子的年龄和老师一样大。故事讲述的是冬天兔妈妈和小兔在家门口堆了一个雪人，叫雪孩子，他和小兔一起滑雪、溜冰，成了好朋友，兔妈妈外出找萝卜，小兔一个人在家，房子不小心着火了，但是小兔还在里面睡觉，雪孩子为了救小兔不顾自己的冰雪之身冲进火海救出小兔，而他自己却融化成一片雪水。《滑雪歌》是动画片中的其中一首歌曲，其实在五年级的音乐书里也有一首插曲，你们能想起来吗？（播放音乐《堆雪人》）3/4

2、向学生介绍经典动画音乐。师：同学们，现在各种动漫充斥着银屏，良莠不齐，我们要学会甄别，汲取经典，摈弃恶俗