六年级下册信息技术第二单元教案

追溯“信”的历史教学目标知识与技能：1、了解“信”的历史2、学会使用搜索引擎过程与方法：1、通过新授，使学生知道古代信的形式2、通过学习，能够使学生正确掌握使用搜索引擎的方法情感态度与价值观：1、通过学习、研讨，培养学生的观察力和想象力。。2、通过对百度、搜狐等搜索引擎的运用，提高学生动手操作能力。教学重点、难点：重点：学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎的使用。难点：学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需资源。教学过程：一、导入新课同学们，暑期生活已经结束了，在这个暑期中，你与自己的朋友有没有过沟通和交流？都用的是什么方式？交流的方式还真是多种多样，今天我们就来讲讲“信”的这种方式板书：追溯“信”的历史二、新课1、提问：了解“信”的历史有很多种渠道？你都知道那几种？小组讨论、学生回答

2、课前我们已经布置了让同学们寻找三个时代的通信方式，现在请小组到前面来展示并说一说自己的搜集结果。小组上前来演示，并讲解，重点说一说你用的是什么搜集方式3、教师小结：同学们搜集的方式真是多种多样，有从图书中找寻的、有从父母那里得到的有从网络中找寻到的在我们听听利用网络找寻到的一组，他们是如何寻找的？学生汇报如何利用网络寻找资料现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？板书：搜索引擎4、搜索引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等（1）利用搜索引擎，搜索“中国古代通信方式”并保存在自己盘中的文件夹中师生讨论操作技巧，教师进行适当引导及评价。（2）学生利用搜索引擎寻找资源完成后，交流操作方法，互相评价。5、通过刚才的学习，同学们已经学会了利用搜索引擎来寻找自己所需的资料，现在请同学们继续完成“中国近代和现代的通信方式”并保存。展示成果，互相评价。

讲讲“信”的故事课题讲讲“信”的故事研究主务驱动式学习知识与能：1、认识PowerPoint中的模板、母版。2、学会设置PowerPoint中的母版。

备课人何忠意教学目

过程与法：掌握设计版式的方法培养学生合作的精神和解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。情感态与价值观：通过对昆虫的了解，激发学生珍爱动物、保护自然环境的热情。重点重点：学会设置PowerPoint的模板和版式难点难点：学会设置PowerPoint的母版教学过程教学阶教师活动学生活动设计意图通过观看几组幻灯片创学生回答：幻灯片对本课知识充一个幻灯片在整体上应具有统有什么特点？满期待调动了学一风格的情境(创设情境法)出疑问，这些幻灯片有什么特创设情？引导学生回答相似的主体导入新格引出演示文稿模板，结合

生的积极性。学生已经学过的知识提出总任务，导入新课（总任务：如何组织展示所收集昆虫素材资料的成果？）任务1：在原有幻灯片文字材料学生演示操作创设学习氛围为的基础上使幻灯片模板具有小组讨论、操作学习新知打好基一风格引入幻灯片应用设计践寻找解决问题础板。启发探务2：你能在幻灯片中加入研技巧点小组的图标设置页码？重新安排模板中对象的位置颜色和

的方法。进行实际操作提看演示高学生的操作计算机的水平。启发探技巧点探索创自由创

图案吗？引入自定义模板母版幻灯片的设教师加以演示在讲解的过程中应详略得当突出重点巧妙分散难点，充分挖掘学生的潜能适时穿插课堂讨论、学生上台操作等交互活动。整合各个任务，提出共性的地找出差异方，比较个别差异。留部分时自由创作让学生自选一种方法完成刚才

通过自主选择创作内容培养学生探索创新精神。

作品展成果交归纳总体验成板书设教学反

各个任务的操作从而串联整个教学内容为一个整体。以小组为单位，展示学生作品，展示作品进行学生点评，达到相互学习、取长补短团结协作的目的。同时学生点评也体现出对知识技能操作的准确性与熟练程度。（1）学生交流学习心得，各自交流各自的操作选择操作技巧。技巧。（2）教师帮助学生梳理知识，归纳总结。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题对学生的学习效果进行评价是必须的也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。讲讲信故事幻灯片模版幻灯片母版

通过作品展示同学之间互相学习，达到取长补短的目的。检验每个学生是否达到预期的目标发现教学中的问题加深学生对知识的记忆、理解。

第6课

我的电“信”教学目标：知识和技能进一步了解网络能通过登录网站独立收发邮件探索使用电子邮箱的常用功能(包括收发附件,删除邮件添加通讯录)。过程和方法能读懂软件的操作指导通过疑问——观察——尝试——交流——总结来提高学生自主学习合作学习的能力逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度和价值观：通过交流和使用提高自身的信息素,感受成功的喜悦。培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。教学重点：简单邮件的收发。教学难点：附件等功能的正确使用

。教学过程：一、导入1、师：同学们，上节课大家都学会了创建邮箱，那现在你们的邮箱里有没有邮件呢？2、生置疑，不确定答案。3、师：赶紧登录自己的邮箱，打开看看吧。二、新发现1、学生登录邮箱，举手回答他们收到的邮件。师课前做好了准备给部分学生的邮箱发送了不同的邮（如图片有的使用了信纸、有的是音乐、有的是文档、有的是压缩文件）2、首先是邮件服务器自动发送的一封邮件，师作简单介绍。3、师：给老师发了邮件的同学你们都收到了什么呢？4、学生举手说明，师转播学生电视，分别展示学生收到的邮件。5、请学生小结，通过电子邮箱，我们可以发送哪些文件？文档、音乐、图片、文件夹等二、自主探究1、师同学们刚才总结得非常全面谈到了邮件可以使用各种各样的信纸，那怎样才能将信纸、图片、音乐等添加到邮件中去呢？请你们小组讨论，自主研究，尝试向你对面的同学发送不同的邮件。2、生自主探究，师巡视指导。

3、请生演示操作步骤。4、师作小结。三、进一步实践1、师:刚才有同学说老师给她发的音乐非常好听可是不知道怎样才能将音乐保存下来，还有图片、文档等？同