句子成分复习教案

词、短语（第一课时）词类分实词和虚词实词：名词（表人或物、表时间、表方位）如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。动词（动作行为、发展变化、心理活动等）如：走、思考、学习、有、存在、能、可以等。形容词（表事物的形状、性质、状态）如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快等数词（含确数、概数、序数）如：一、十、第八、每等量词（表物量或动量）如：个、件、幢、下、次、趟等。代词（含人称、疑问和指示代词）如：你、他们、这、彼等虚词：副词(用在动词或形容词前)如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。介词(用在名词或代词前)如：在、从、对于、关于等。连词(起连接作用)虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为„„所以„„”、“即使„„也„„”、“只有„„才„„”等。助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义)“的”、“地”、“得”（结构助词）“着”、“了”、“过”（动态助词）。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。叹词\语气词(表示感叹或呼唤应答)如：啊、唉、呀等。拟声词(摹拟事物的声音)如：哗、唧唧、哐、滴答等。短语及短语类型主谓短语：主语+谓语（主谓短语的谓语一般由动词或形容词充当。）例：脸红、果实累累、步伐稳定、处境困难、身体肥胖（1）渐渐地她胆子大了，就；落在我的书桌上。（2）她大约只有十一二岁，身架很瘦……（3）豆腐是人们喜爱的传统食品。（4）这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。2、偏正短语：=1\*GB3①定语+中心语（标志“的”）例：两本书、新同学、新鲜空气、昨天的事情、上级的指示、我的老师、站着的人、远大的目标、美妙的音乐=2\*GB3②状语+中心语（标志“地”）例：「很」奇怪（状语“很”是副词）仔细看、明天到、认真书写、轻松地说、十分精确、格外严格、已经出发、怎样回答（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（2）松鼠玲珑的小面孔，衬上一条帽缨型的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（3）故乡的山水也渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。（4）这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。3、动宾短语：动词+宾语（动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系）例：敬畏生命、放下包袱、丢下它、听他的、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠、夸奖我、坐沙发（1）蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上出来捕捉昆虫。（2）看，那街角上坐着一个老人，伛偻着腰，半闭着眼睛。（3）期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。（4）北京紫竹院公园里，积雪淹没了枯草，压弯了树枝，把昔日花红柳绿的河畔盖得异常肃穆。（5）松鼠在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。4、动补短语\后补短语：起补充说明作用的成分，是补语=1\*GB3①动+补例：看<清楚>去<一趟>拿<起来>打量<一番>吓<跑>盛<满>=2\*GB3②形+补例：好<极了>热<死了>强得<多>暗得<很>冻得<麻木>●结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气练习：试辨别下面的短语，哪些是动宾短语，哪些是后补短语。掉下来带课本搬家具煮得熟留不住爱祖国调查一番演算数学题研究得透彻并列短语

=1\*GB3①名＋名例：报纸杂志今天和明天=2\*GB3②动＋动例：听说读写调查研究讨论并通过=3\*GB3③形＋形例：雄伟壮丽庄严肃穆=4\*GB3④代＋代例：我和他这样那样=5\*GB3⑤数量＋数量例：四面八方千秋万代半斤八两●并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同如：姐姐和我（名词＋代词）介宾短语：由介词和后面的名词、代词或名词性短语组合成介宾短语。起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方位、对象等等。=1\*GB3①在动词前作状语例：为人民（服务）对大家（说）从现在（起）沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）=2\*GB3②在动词后作补语例：（睡）在床上（摔）到地板（奔）向未来（踹）在泥塘句子成分分析（第二课时）句子成分

A.句子的大致顺序：（定语）+主语+【状语】谓语+〈补语〉+（定语）+宾语

如：（我）弟弟||【认真】读了〈三遍〉（老师今天刚教的）古文

B.句子成分口诀：主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

C.句子成分符号：主语﹦、谓语—

、宾语﹏﹏、定语（）、状语【】、补语〈〉

1、主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：

(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语

谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如：

(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)什么书他都看。

3、宾语

宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

(1)什么叫信息？

(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语

定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

例如：

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

(2)（三杯）美洒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语

状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

6．补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：

(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。

找出下列句子主干：1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。2、那个时候的社会生产力还十分落后。答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。4、鲁班从中得到启发。答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.

长江三峡曾经留下过许多人的梦。

2、我家的猫最怕陌生人。

3、一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课

4、这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。

5、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。

6、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

7、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

8、几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！

9、我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！单句与复句（第三课时）一、单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。单句：例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。复句：例2：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。复杂单句例如：（产生了深远影响）的这件事【对于一般见异思迁的人】，【对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人】，是（一个极好的值得反省）的事件。复杂单句几种类型

（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。例：（白求恩同志毫不利已专门利人）的精神鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当）单句的附加成分复杂化例：1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！”（状语由多个短语充当）单句或复句结构充当了句子成分。例：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。（复句充当了句子的宾语）●多层定语的排列顺序：领属+数量+各种短语+形容词+名词句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。●多层状语的排列顺序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。几种特殊的单句：（可讲可不讲，内容及练习见课件）四、复句：复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、目的等类型。复句几种类型：①并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。例：单丝不成线，独木不成林。

不是意识决定存在，而是存在决定意识。②承接复句：也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。③递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、“别说ａ就连（就是）B”。例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。④选择复句：几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其A，不如ｂ”。例：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。⑤转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。例：自然是伟大的，然而人类更伟大。⑥因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ”、“既然ａ就（那么）ｂ”、”因此”。例：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。⑦假设复句：由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语