(语文)语文小讲阅读专题训练练习题及答案及解析

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一、中考语文小讲阅读专题训练

1．阅读下面的文字，完成下列小题。

奶奶

曹文轩

开镰了，收割了，新稻登场了。

青铜的父亲赶着拖着石磙的牛，碾着稻子。稻粒别像麦粒那样容易从禾秆上碾下，碾一场稻子，常常需要七八个小时。所有的稻子，几乎是一起成熟的，秋天又爱下雨，所以，全村的劳力，都必须被发动起来，别停地收割，别停地装运，别停地碾场。

深夜，父亲的号子声在清凉、潮湿的空气中漂浮着，显得有些儿凄凉。

碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大伙儿来翻场的，是锣声。

锣一响，大伙儿就拿了翻场的叉子往场上跑。

夜里，疲倦沉重的人们一时醒别来，那锣声就会长久地响着，直到人们一具个哈欠连乾坤走来。

第一场稻子碾下来，非常快就按人口分到了各户。当天晚上，人们就吃上了新米。

那新米有一层淡绿XXX的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的不管是粥依然干饭，都香喷喷的。

面黄肌瘦的大麦地人，吃了几天新米，脸上又有了红润，身上又有了力气。

这一天晚上，奶奶对全家人讲：“我该走亲戚了。”

奶奶是要去东海边她的妹妹那里。奶奶讲，她活别了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹。

父亲妈妈倒也接受。然而，他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的缘故。过去的这段生活里，青铜家借了不人家很多粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又非常紧张了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段时刻，就会省出一具人的口粮。妹妹家那边相对富裕。还有，妹妹家那边，是一具大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇非常多人采摘棉花，工钞票是钞票或是棉花。她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，立即就要过冬了。生活过得那么清贫，这两个小的，却一具劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外头，让人心疼。

但是，奶奶只讲去看看她的妹妹。

奶奶走后，青铜一家人，内心总是空空降降的。

过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。

妈妈开始对父亲抱怨：“你别该让她去的。”

父亲讲：“她一定要去，你拦得住吗？”

妈妈讲：“算是该挡住她。她这么大年纪，别能出远门了。”

父亲非常心烦，讲：“再等些生活吧，再别回来，我就去接她回来。”

又过了半个月，父亲托人捎信到海边，让奶奶早日回家。那边捎话过来，讲奶奶在那边挺好的，再过个把月，就回来了。

别出半个月，海边却用船将奶奶送回来了。船是夜里到的。陪奶奶回来的，是父亲的表兄。他是背着奶奶敲响青铜家门的。

全家人都起来了。

父亲打开门，见到这番情景，忙咨询表兄：“这是如何啦？”

表兄讲：“进屋再讲。”

全家人都觉得，奶奶变得又瘦又小。奶奶却微笑着，尽力显出一副轻松的模样。

父亲从表兄的背上将奶奶抱起，放到妈妈铺好的床上。父亲抱起奶奶时，内心咯噔一下：奶奶轻得像一张纸！

一家人开始忙碌起来。

奶奶讲：“天别早了，一具个连忙睡吧，我没事的。”

父亲的表兄讲：“她老人家在那边差不多病倒十多天了。我们本想早点儿告诉你们的，但她老人家别肯。我们想：那就等她好些吧，好些，再通知你们。没想到，她的病非但别见好转，倒一天一乾坤加重了。”他回头看了一眼床上的奶奶，声音有些儿颤抖，“她是累倒的。”

“她到了我家后，也就歇了两天，就去棉花田摘棉花了。不人不管如何劝她不去摘，她算是别听。直到有一天中午，她晕倒在棉花地里。幸亏被人看到了，把她送了回来。从那一天起，她就再也没有能起床……”

青铜和葵花向来守候在奶奶的床边。

奶奶的脸大概缩小了一圈儿，头发白得像严寒的雪。

她伸出颤抖的手，抚摸着青铜和葵花。

青铜和葵花觉得奶奶的手凉丝丝的……

（节选自《青铜葵花》）（1）下列对这篇文章思想内容与艺术特XXX的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）

A.小讲开篇几段描写了新稻登场的情景，如此写不过为下文引出奶奶要到她妹妹家走亲戚的情节作铺垫。

B.父亲的号子声显得“凄凉”，一语双关，既表现了环境的凄凉，更表现了父亲因繁重的劳作而心里感到无比凄凉。

C.奶奶讲自个儿“活别了太久”，这讲明奶奶年纪非常大了，另外也是奶奶想经过这句话别让家人阻拦自个儿走亲戚；并且，如此写也为后面写奶奶累倒埋下伏笔。

D.奶奶在她妹妹家的事情是经过父亲表兄的口讲出来的，这是正面实写，表现了奶奶为了家人的幸福而别惜躯体的可贵精神。

（2）赏析文中划线句子。

（3）奶奶那个人物是明白小讲主题的关键，请结合文本作简要分析。

【答案】（1）C

（2）运用夸张、比喻的手法，描写了奶奶重病后的形象，既表现了奶奶舍己为家人的牺牲精神，也表现了青铜和葵花心里的痛楚，突出了小讲的主题。

（3）①奶奶关爱家人。为了减轻家庭负担，她去了相对富裕的妹妹家；为了给青铜、葵花做棉袄、棉裤，她舍命采摘棉花，累倒在棉花地。②家人牵挂奶奶。奶奶去妹妹家后，家人捎话让她早日回家，奶奶病重，家人守候着她。③奶奶对家人的关爱之情和家人对奶奶的牵挂之情，表现了纯朴亲情的可贵这一主旨。

【解析】【分析】（1）A项，“如此写不过为下文引出奶奶要到她妹妹家走亲戚的情节作

铺垫”错误，“不过”讲法片面，作用还有：交代了故事发生的时刻、地方和人物等，表现了大麦地人收获时节的繁忙和疲乏。B项，“一语双关，既表现了环境的凄凉，更表现了父亲因繁重的劳作而心里感到无比凄凉”错，由原文“深夜，父亲的号子声在清凉、潮湿的空气中漂浮着，显得有些儿凄凉”可知，文中的“凄凉”是写父亲的号子声，以表现夜深人静的状态，别是写父亲的心情凄凉；深夜的空气“清凉、潮湿”，因此表现环境的凄凉也错误。D项，“奶奶在她妹妹家的事情是经过父亲表兄讲出来的，这是正面实写”错误，写“奶奶”的事情则经过不人之口来写应为“侧面虚写”，而别是“正面实写”。故选C。

（2）“缩小了一圈儿”运用了夸张的手法，形容奶奶的脸变得消瘦，生病后躯体很痩弱；用“严寒的雪”比喻奶奶的白发，既表明奶奶苍老又表明她病情严峻躯体虚弱。经过对重病中奶奶的刻画，表现了奶奶别怕自个儿受累生病关爱家人的无私奉献精神，联系上文“青铜和葵花向来守候在奶奶的床边”可知，也表现了青铜和葵花面对生病的奶奶时心里的痛苦与关爱，以此来揭示小讲的主题。

（3）由原文“奶奶是要去东海边她的妹妹那里。奶奶讲，她活别了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹”“青铜家的粮食又非常紧张了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段时刻，就会省出一具人的口粮”“还有，妹妹家那边，是一具大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇非常多人采摘棉花，工钞票是钞票或是棉花。她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，立即就要过冬了”“她老人家在那边差不多病倒十多天了。我们本想早点儿告诉你们的，但她老人家别肯”“奶奶讲：‘天别早了，一具个连忙睡吧，我没事的。’”可知，奶奶尽管年纪大了，躯体也别太好，但仍然时时处处为家人、为那个家着想，想着家人别要挨饿受冻，自个儿生病了别要让家人惦记，别让自个儿成为那个家的“负担”。由原文“奶奶走后，青铜一家人，内心总是空空降降的”“过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。妈妈开始对父亲抱怨……妈妈讲：‘算是该挡住她。她这么大年纪，别能出远门了。’父亲非常心烦……”“青铜和葵花向来守候在奶奶的床边”可知，奶奶走后家里人内心空降降的，家人时时间刻都牵挂着奶奶，奶奶生病回家后家人向来守着，都表现了家人对奶奶的关爱。奶奶为家庭的付出以及与家人之间的关爱正是作者所要表现的主旨所在。

故答案为：⑴C；

⑵运用夸张、比喻的手法，描写了奶奶重病后的形象，既表现了奶奶舍己为家人的牺牲精神，也表现了青铜和葵花心里的痛楚，突出了小讲的主题。

⑶①奶奶关爱家人。为了减轻家庭负担，她去了相对富裕的妹妹家；为了给青铜、葵花做棉袄、棉裤，她舍命采摘棉花，累倒在棉花地。②家人牵挂奶奶。奶奶去妹妹家后，家人捎话让她早日回家，奶奶病重，家人守候着她。③奶奶对家人的关爱之情和家人对奶奶的牵挂之情，表现了纯朴亲情的可贵这一主旨。

【点评】⑴此题考查分析文章的内容和艺术特群的分析能力。解答此题，要了解文章的内容，明白文章的主旨，准确把握作者在文中的情感态度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的办法等，然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法，注意选项在表述时用到的关键词语，然后回归到原文相关的答题区域举行对比比较。

⑵此题考查学生分析文本表达技巧的能力。文本的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设咨询、反咨询、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对

比、对比、抑扬、照顾、动静、虚实、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）。答题时按照如下格式：先点明运用了啥手法，体如今何处，然后再解释写出了啥内容，最终点明表达技巧的作用即可。

⑶此题考查分析文章的要紧人物的能力。主人公是文学作品的要紧人物，即作者所着力刻画的一具或几个在作品中占领主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故情况节紧紧环绕主人公展开，其他次要人物的浮现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。推断小讲的主人公要紧看人物在小讲情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否经过他来表现小讲的主题思想，而别是以作墨的多少推断。依照对小讲内容的感知与明白，结合着小讲主人公具有的普通性特征，从人物的形象塑造、小讲内容与主题、故情况节、作者的写作意图、文字着墨多少等角度阐述自个儿的明白与看法，只要别脱离文本内容，言之有理即可。

2．阅读下面的文字，完成小题。

爷父子

肖建国

爷父子，捣蛋铺子。

这是地点俗语。捣蛋，对着干，谁也别服谁。

老耿和小耿算是如此一对父子。比如，大家选小耿当村支部书记，老耿首先别接受。老耿讲：这小子，没公心，别顾人，从我们一家人吃饭就看得出来。饭菜一端吃得狼吞虎咽。还得历练历练。

大家先一愣，后哄笑，以为老耿幽默，欲擒故纵。

小耿在多数人的支持下当了书记。前任书记——老耿，退下来，当了委员。

老耿是孤儿，参加过对越反击战，在丛林里出生入死，立过军功。退伍后本来安排在国营单位当一把手，但老耿倔，偏要回到生他养他的小山村，心甘愿意地做了几十年的小小村干部。轮到宝贝儿子从XXX复员，老耿才感受自个儿实实在在的老了。望着依旧破降的村子，老耿对小耿讲，留下吧，帮帮大家。没有乡亲们当年的施舍，我早就饿死了，也就没有你，更不可能有我们今天那个家。

没想到，这次老耿难道别接受他当书记。小耿气，别理老耿。

老耿没事一样，瞅空就对小耿指点这指点那。“学校的围墙裂了，娃们基本上一群踩死蛤蟆踢死猴的主，要连忙修修。”“夏季就要到了，河堤要加固，万一有个闪失，损失就大了。”“村东头老党员——也算是你贺大爷病了，已在床上躺了三天，你要去看看……”

小耿烦了，反咨询道：“到底我是书记依然你是书记？”

老耿也别示弱：“你是书记，可我是你爹。”

爹大书记大？

书记再大，也得听爹的话。

小耿咨询得冲动，老耿回答得痛快。小耿无言，起身就走。

气归气，老耿的话小耿依然照着做了。学校砌围墙，他时别时都过去看看。给工人一遍遍讲要保证质量，小孩的事，别能闹着玩。工人们拍着胸脯保证，这墙要是砌别牢，提头来见。河堤加固，他第一具扛着铁锹到现场，这个地方没有机械化，全靠人工挖土方。他一捋

袖子，干。工地上一片欢腾。贺大爷病重，他率支部成员一起去探望，感动得贺大爷泪流满面。

春夏秋冬，一晃五年过去了，他赢得了群众极好的口碑。但是他却没有得到任何重用和擢升。先是镇里公推一名副镇长，按票数，他第一，但是发布的结果别是他。和退伍的战友们相聚，他最寒酸。人家上了一瓶XO，他竟讲这黄酒没有自家酿的好，辣乎乎的，没点甜味。笑得满桌子人喷饭。已是处级干部的泥鳅意味深长地拍拍他的肩，讲，想当官，要会作秀。这话，让他嚼了又嚼。

进入六月，暴雨连绵。市里的头头亲自带队到各地巡视防洪工作。小耿眼前一亮，吩咐村里要预备好二十只木船。老耿骂他乱花钞票，杞人忧天。“这河堤我天天都在观看，结实着呢。”小耿不过笑笑，难得一次别顶嘴，不过交代村干部要让村民们举行自救演习。老耿骂，“神经病！”

但是，让人意想别到的是，这天半夜，河堤决了口，洪水铺天盖地涌进村子。好在村民们都有预备，那边铜锣一响，这边村民们都收拾重要家当爬进小船。洪水来得快、大，冲倒了七八间房屋，但没有一人受伤。保住了性命的群众都讲小耿有视力，是个好干部。如此，一传十，十传百，小耿就成了很阶段的典型人物，受到了头头的亲自接见。雨季过后，小耿连升三级，给县长做助理。

上任前一天，向来沉醉在幸福之中的小耿才发现这些天来非常少看到老耿。小耿内心顿时就慌慌的。他想到了老耿，老耿就浮现在他的面前。赤着足，喘着粗气，手里还提了一双被泥巴包裹了的解放鞋。

小耿的脸一阵发白，浑身起鸡皮疙瘩。

父子俩对视良久，小耿渐渐地低下了头。

老耿一字一句地讲，“去自首吧，河堤是你挖了才决口的。”

别。

你别去，我去。老耿讲着就往外走。

小耿扑通跪了下来。爹啊，你是我亲亲的爹啊。你别能把这事沤在肚子里吗？

别能。

那我就死在你面前。

你死在我面前，我也要把这事讲出去。否则，我就对别起把我养大的百家饭，就别是一名上过战场的军人，也就别是你的爹。

老耿讲完就往外走，任小耿将头在青石板上磕得鲜血直流。

（选自《小小讲选刊》第4期，有删改）（1）下列对小讲相关内容和艺术特群的分析鉴赏，别正确的一项是（）

A.小讲的语言直白、质朴，富有乡土气息。文中人物的语言别雕琢，别华丽，真实地展现了农村日子的面貌和基层人物的特点。

B.小讲中的处级干部“泥鳅”是文中别可或缺的人物，他的言语触动了小耿，直截了当导致了小耿后来造假冒功的行为。

C.小讲善于从细微处刻画人物，如“小耿眼前一亮，吩咐村里要预备好二十只木船”，一具“亮”字，生动揭示了小耿心里邪念的滋长。

D.小讲标题意蕴丰富，对照鲜亮。小耿为了一己之私丧失了原则、突破了底线，而老耿却

一心为百姓，深明大义、别徇私情。

（2）文章开头讲：“爷父子，捣蛋铺子……捣蛋，对着干，谁也别服谁。”请结合全文谈谈它的作用。

（3）有人讲，小讲结尾宝贝儿子造假冒功的情节，既在意料之外，又在情理之中。请结合全文分析小讲结尾的妙处。

【答案】（1）B

（2）开篇点题，交代人物身份和关系，点明了父子之间的情感纠葛与观念差异，揭示小讲要紧内容，激发读者的阅读兴趣。既领起下文，又是行文线索，使小讲情节紧凑。

（3）①使情节进展跌宕起伏，耐人寻味。小讲到结尾处才交代决口处是小耿自个儿挖的，既在意料之外又在情理之中，老耿劝小耿留下、反对预备木船等情节都为这一结尾做了铺垫。如此的结局使小讲情节进展有起伏，有波澜。②突出人物形象。宝贝儿子造假冒功，爸爸揭发，表明父子二人同为军人、同为村干部却有别同的挑选、别同的价值观，在对照中突出了爸爸的正直、有责任心，一心为民，别徇私情；也突出了宝贝儿子的自私和沽名钓誉。③深化小讲主题。宝贝儿子造假冒功是为了获得上级领导赏识，被提升，而他也真的获得了成功，小讲这一结局凸显出在社会环境的妨碍下人性的改变、干部作风的腐化，引人深思。【解析】【分析】（1）B项，“直截了当导致了小耿后来造假冒功的行为”分析别正确。“泥鳅”的话触动了小耿，使小耿产生了造假作秀的想法，才有了后来的挖开河堤冒功事件，因此“泥鳅”的话起到了XXX的作用，间接导致了小耿的造假行为。故此题答案为B项。（2）从内容上来看，“爷父子”交代了人物之间的关系，“捣蛋铺子”“对着干”表明父子二人个性别同，待人处事的观念别同。结合全文来看，“爷父子，捣蛋铺子”贯通全文，揭示了小讲的要紧内容。老耿别接受小耿当书记，小耿生气，父子二人对着干，谁也别服谁；小耿当书记后尽管表面上烦老耿但仍按照老耿讲的去做，干实事赢得好口碑，父子二人齐心为百姓谋福利；其后小耿为图政绩偷挖河堤，老耿揭发，父子“对着干”的矛盾冲突达到高潮。从结构上来看，开头段既总领了下文，又起到了行文线索的作用，另外，小讲标题是“爷父子”，开头段还有些题作用。

（3）本题题干差不多明确指出小讲的结尾特点是“意料之外，情理之中”，解答时可先结合情节进展分析为啥是“意料之外情理之中”，可指出宝贝儿子偷挖河堤的情节是意料之外的，但这一结局是与上文爸爸评价宝贝儿子“没公心，别顾人”，爸爸讲河堤牢固，宝贝儿子安排备船、预备演习等细节相照顾的，所以是在情理之中的。从人物塑造的角度来看，发觉真相的是爸爸，爸爸要揭发宝贝儿子，父子对照突出了二人别同的个性特征。从主题表达来看，爸爸和宝贝儿子兢兢业业为民办事，没有得到提升，宝贝儿子因听了“泥鳅”的话，造假冒功却立刻被擢升，反映出环境对人性的妨碍，更反映出干部作风腐化的咨询题，起到了深化主题的作用。故答案为：⑴B；

⑵开篇点题，交代人物身份和关系，点明了父子之间的情感纠葛与观念差异，揭示小讲要紧内容，激发读者的阅读兴趣。既领起下文，又是行文线索，使小讲情节紧凑。

⑶①使情节进展跌宕起伏，耐人寻味。小讲到结尾处才交代决口处是小耿自个儿挖的，既在意料之外又在情理之中，老耿劝小耿留下、反对预备木船等情节都为这一结尾做了铺垫。如此的结局使小讲情节进展有起伏，有波澜。②突出人物形象。宝贝儿子造假冒功，爸爸揭发，表明父子二人同为军人、同为村干部却有别同的挑选、别同的价值观，在对照中突

出了爸爸的正直、有责任心，一心为民，别徇私情；也突出了宝贝儿子的自私和沽名钓誉。③深化小讲主题。宝贝儿子造假冒功是为了获得上级领导赏识，被提升，而他也真的获得了成功，小讲这一结局凸显出在社会环境的妨碍下人性的改变、干部作风的腐化，引人深思。【点评】⑴本题考查学生对小讲相关内容的分析和概括能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特XXX；其次对选项中的句子举行观看，在原文中找出相关的句子，认真辨析。

⑵此题考查明白重要句子作用的能力。句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上思考，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照顾等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文学概念举行解答。

⑶小讲的常见结局方式

①出人意料的结局（“欧亨利”式结尾，意料之外，情理之中）：从结构安排上看，它使平淡的故情况节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照顾，使人觉得又在情理之中；从主题上看，能更好地深化主题。

②令人伤心的悲剧结局：从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；这种结局令人感动，令人回味，引人考虑。

③令人欢跃的大团圆结局：从表达效果上看，小讲喜剧结局给读者留下了广大的想象空间，耐人寻味；从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，如此的结局凸显出的美好人性，反映出人类憧憬和平美好日子的愿望。

④戛但是止，留下空白的结局：具有开放性，它留下了“空白”给读者想象空间，让读者举行艺术再制造。

3．阅读下面文字，完成试题。

马兰花

李德霞

大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑讲：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”

马兰花一惊：“出什么事啦?”

三孬讲：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发觉，送到医院里……听讲如今还在救护呢。”

马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又讲：“前天上午麻婶接咸菜钞票别够，别是借了你六百块钞票吗?听讲麻婶的宝贝女儿从上海赶过来了，你最好依然抽空跟她讲讲去……”

整整一具上午，马兰花都提别起精神来，别时地瞅着菜摊边上的那块空地发呆。往常，麻婶就在那儿摆摊卖咸菜，别忙的时候，就和马兰花讲讲话，聊谈天。有时买菜的人多，马兰花忙只是来，别用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……

中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人讲了。男人讲：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钞票的事跟她宝贝女儿讲讲，免得日后有烦恼。”

马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命惊险。门口的长椅上，麻婶的宝贝女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，别满地对马兰花讲：“我碰你好几次，你咋别提麻婶借钞票的事?”

马兰花讲：“你也别看看，这是提钞票的时候吗?”

男人急了：“你如今别提，万一麻婶救只是来，你找谁要去?”

马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊?你就确信麻婶救只是来?你就确信人家会赖咱那六百块钞票?什么人啊?”

男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞速。

翌日，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的宝贝女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海……

男人懂后，专门赶过来，冲着马兰花吼：“钞票呢?麻婶的宝贝女儿还你了吗?老子就没见过你那么傻的女的!”

男人出门时，一足踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。

马兰花的眼泪在眼眶里打转转。

从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钞票的事挂在嘴边。马兰花只当没听到。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钞票讲事了。男人讲：“咱都进城好几年了，住的屋子依然租来的。你倒好，拿六百块钞票打了水漂儿……”

马兰花终于憋别住了，眼里含着泪讲：“你有完没完?别就六百块钞票吗?是个命……就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧?”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。

生活水一样流动。转眼，一具月过去。

这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，惊诧地讲：“日头从西边出来啦?”

上小学二年级的宝贝女儿嘴快，讲：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钞票和信……父亲激动，讲是要犒劳你的……”

马兰花望着男人讲：“到底咋回事?”

男人挠挠头，嘿嘿一笑讲：“是麻婶的宝贝女儿从上海寄来的。”

“信里都讲了些什么?”

男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，讲：“你自个儿看嘛。”

马兰花接过信，就着灯光看起来：

兰花姐，实在是对别起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发觉了一具小本本，上面记着她借你六百块钞票的事，还有借钞票的日期。依照时刻判断，我敢确信，母亲没有还过这笔钞票。

本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你算是没提母亲借钞票的事……还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。别然，烦恼可就大了。汇去一千元，多出的四百块就是对大姐的一点补偿吧……还有一事，我听母亲讲过，大姐一家住的那屋子依然租来的。母亲走了，屋子我用别上，一时半会也卖别了，大姐假如别嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看屋子了……钥匙我随后寄去……

马兰花读着信，读出满眼的泪水……

（1）下列对这篇小讲思想内容与艺术特XXX的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）

A.马兰花刚从市场接菜回来，三孬就赶忙告诉她麻婶生病住院的亊，还鼓动她到医脘向麻婶宝贝女儿要钞票，讲明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。

B.马兰花的老公因为六百元钞票就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了那个人物的世故圆滑、反复无常。

C.小讲以麻婶宝贝女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，别仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。

D.小讲注重于细微处写人，从上海来信中能够看出，麻婶的宝贝女儿是一具通情达理的人，又是一具精明的人，她心里深处非常别情愿欠不人的情。

（2）小讲在刻画马兰花那个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

【答案】（1）C

（2）①朴实善良，富有同情心。听讲麻婶的别幸后，提别起精神，别时发呆，想起之前麻婶的帮忙，并及时到医院探视。②善解人意。别在麻婶未脱离生命惊险，麻婶宝贝女儿伤感之时，提及借款之事。老公对她别满，她尽可能忍让。③做人有原则，坚毅而别妥协。虽然挣钞票别易，但别为钞票损害情义；老公言行过分，她会据理力争。

【解析】【分析】（1）A项，“讲明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”评价别当。三孬并没有“搬弄是非”，而是陈述实情。B项，“那个人物的世故圆滑、反复无常”表述别当。马兰花的老公之因此耿耿于怀，是因为一家人一辈子活艰苦，六百元钞票对他们而言别是小数目。后来麻婶宝贝女儿寄过来一千元钞票及借屋子给马兰花一家人住，老公的反应是“挠挠头”“嘿嘿一笑”，主动做饭，应是感悟到人间真情，对自个儿往常的想法和行为感到惭愧和愧疚。D项，“精明”用语别准确，“她心里深处非常别愿欠不人的情”于文无据。故选C。

（2）麻婶重病住院，三孬想到的是让马兰花向麻婶宝贝女儿要钞票，而马兰花想到的却别是要钞票，她整整一上午都提别起精神，别时地想起往昔与麻婶交往的点滴。到医院探望麻婶时，她买了一大兜水果，并别提麻婶借钞票一事。这些都表现出她的朴实善良。在医院见到麻婶宝贝女儿伤感，她别顾老公多次提醒，决口别提还钞票的事，能够看出她的善解人意。此后老公的唠叨，能忍则忍。而从马兰花别多的语言描写“你也别看看，那是提钞票的时候吗？”“你咋尽往坏处想啊……什么人啊！”“你有完没完……成了吧？”能够看出，马兰花虽挣钞票别易，日子艰难，但做人有自个儿的原则，绝不可能为了钞票而损害情义，对老公过分的行为也据理力争，绝别退让。

故答案为：⑴C；

⑵①朴实善良，富有同情心。听讲麻婶的别幸后，提别起精神，别时发呆，想起之前麻婶的帮忙，并及时到医院探视。②善解人意。别在麻婶未脱离生命惊险，麻婶宝贝女儿伤感之时，提及借款之事。老公对她别满，她尽可能忍让。③做人有原则，坚毅而别妥协。虽然挣钞票别易，但别为钞票损害情义；老公言行过分，她会据理力争。

【点评】（1）此题考查学生对文本思想内容和艺术特群的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句明白、手法分析、内容分析、主题明白等角度分析推断。依照对文本内容的感知与明白，认真辨识选项与原文的细微差不，做出推断。

（2）此题考查把握小讲人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语

句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小讲人物形象特点，然后依照小讲中描写那个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直截了当提取或概括即可。

4．阅读下面的文字，完成下列小题

医者

周国华

读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤足大夫那儿，大夫为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，连忙送县医院。

我家离县城远，又没车。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。大夫诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钞票也没用，你自个儿决定吧。

癌症?!我好像挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，现在……

别能就那么放弃!我刚想办住院手续，我妈含笑进来讲：大夫，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。

拗了半天，我依然按我妈的意思做了。我懂，我妈要是决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上我舍命憋着，别让眼泪掉下来。兜里惟独三百块钞票，那是全家仅剩的这么一点儿。

救别了妈。我想让她在别多的生活里，尽可能过得好点。我去村里小店买东西，无意中听见有人讲，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。

老中医家坐着非常多病人，得啥病的都有。老中医话别多，而且非常轻，不过在搭脉后简单咨询上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又嘱咐几句，也看别出有什么高超之处。最终一具轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢?

我拿出医院的诊断书，说了我妈的病情和家里的事情。我讲来得急，我妈也下别了地，先来咨询咨询。讲到最终，我的眼泪扑簌簌往下掉。

老中医瞪了我一眼：那么大了还哭，没出息，走，带我去看看。

老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车内的这个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就能够了，不好的话，再去找他。

我连连点头，掏出三百块钞票：惟独这些了，不嫌少。

老中医没接钞票，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还别住点头：别用了，你留着做学费吧，那个东西卖给我吧。

我妈赶紧摇手：别，这是我的嫁妆，几块钞票买来的，乡下人