四年级下册综合实践活动教案10

四年级下册综合实践活动教课方案小学四年级综合实践《节俭用水》教课方案一、教课活动背景：水是人类生命的摇篮，可是在平常生活中，人们常常在不经意间就白白浪费了大批的水，本活动方案学生的生活世界，重在提示他们仔细察看生活，热爱大自然。让学生知道水是生命之，地球上的淡水资是有限的，我国也是水资特别缺少的国家。懂得节俭用水，珍惜、爱惜水，纠正不良的用水习惯并能自觉敦促别人，向别人宣传节俭用水。二、活动目标：1.培育学生对生命之的认识，产生热爱自然，保护家乡水资的感情。2.养成成优秀的节俭用水习惯，做节俭用水的小卫士。3.经过实践培育学生剖析^p^p、解决问题能力，学会研究知识的方法。4.经过小组合作，培育集体协作精神，分享劳动成就、锻炼概括能力。三、活动重难点：经过学习实践，养成节俭用水的好习惯，并能向别人进行宣传。四、活动准备：学生：课下检查浪费水资现象，以及节水举措，彩笔，卡纸。教师：幻灯片，做洗手实验的各样器具（盆，香皂，毛巾等）五、教课过程第1页共6页（一）讲话导入1.猜谜语：什么东西越洗越脏？教师：同学们，人们常说水是地球的生命之，那么，大家想一想：假如没有了水，动物，植物，以致于我们人类还可以生计下去吗？是的，没有了水，我们很难生计下去，更不行能拥有此刻漂亮的环境，或许大家关于平常缺水的感觉其实不深。但是，生活在我国云南地域的人们，他们每日的饮用水都很难得到保证。下边就让我们一起来走进他们的生活，看看他们是怎样用水的？2.观看视频学生观看视频，而后说说感受。教师：此刻水资愈来愈少了，因此我们一定从此刻开始“节俭用水”（教师板书标题：节俭用水）。（二）合作研究教师：好，今日我们就来展开“节俭用水”的实践活动，大家有没有信心做好？那么，关于节俭用水这个话题，大家都想知道些什么？（生自由回答）好，那么我们这节课就先来研究这几个方面。小组分工合作，共同商讨达成本组的任务。（三）成就展现1.浪费水资检查组报告成就，其余小组进行增补。教师：我们看到生活中还存在着好多浪费水资的现象，你们有没有过这样的经历？此后还会这样做吗？2.节水妙招组做报告，其余小组做补充。教师：那么我们有什么好的方法来节俭用水呢？好，下边我们就来看一看节水妙招组给我们带来哪些节水的金点子。大家有没有他们没有想到的方法吗?那么在他们提到的第2页共6页方法中，你最赏识哪一种方法？说一说？我以为大家提到的“实时关上水龙头”这个方法不错，但我想知道我们洗手实时关上水龙头能节俭多少水？大家想不想知道？那么下边我们就请节水妙招组给我们做一下这个实验。学生计算，一次节约一瓶水，一天洗三次手，一个月能节俭多少水？教师：经过这个小实验，你知道了什么？对，节俭用水我们要从身旁的小事做起，从点滴做起。方才大家也提到了水资的再利用，那么，老师这里有两盆水，我们看我们还可以够用它们做什么？学生亲自体验（洗抹布，浇花）因此，我们就从今天开始，把这些节水的金点子用于我们的生活中，节俭每一滴水。3.节水宣传组展现作品教师：可是，光靠我们这些人节俭用水力量很小，因此，我们还要做好宣传，呼吁更多的人加入到节俭用水的队列。好，下边，我们就请节水宣传组给大家带来的常常展现。其余小组做增补。每年的3月22日大家知道是什么日子吗？其实向四周的人宣传节俭用水不但那几日，每日都应当这样做，那么就让我们一起宣传“节俭用水”，好吗？4.未来假想组展现成就教师：假想很不错，期望着它的实现，那么我们一定从此刻开始学好文化知识，多学习节水知识，老师相信未来你们的梦想必定会实现。（四）总结提高教师：经过这节课的学习，你都有了哪些收获？（学生回答）教师小结：看来大家的收获还真第3页共6页许多。今日我们一起做了一件十分存心义的事情，大家都来为节俭用水作贡献！知道了水是生命之，水资十分缺少，我们要节俭每一滴水。大家在这节课的表现都很棒，老师也相信大家在节俭用水上也必定表现很优秀。下边老师给大家带来一首拍手歌，我们一起做一下。节水拍手歌你拍一，我拍一，珍爱用水我做起。你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴儿。你拍三，我拍三，节水知识记心间。你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。你拍五，我拍五，每日节水不粗心。你拍六，我拍六，水的资贵如油。你拍七，我拍七，节水诀窍记内心。你拍八，我拍八，衣食住行不离它。你拍九，我拍九，水是咱的好朋友。你拍十，我拍十，浪花费水多可耻。（五）家庭作业1.回家向父亲母亲宣传节俭用水，每人制作一条节水口号贴在自己家的水龙头处。2.从今日起，不浪费一滴水，并记录下自己每日节俭用水的行为。（六）板书设计节俭用水浪费水资调查组节水妙招组节水宣传组未来假想组六、教课反省本节课的活动目标主假如让学生经过检查信息，查阅资料，观看视频感知，亲自操作体验，小组合作研究等活动，认识水资的欠缺，提高学生的节水意识，并能真实做到在平常生活中节俭用水，并能够向别人宣传，并培育他们小组合作的学习习惯和查阅收集资料的习惯。本节课我共设计了第4页共6页讲话导入——合作研究——成就展现——总结提高四大环节。在第一环节，我第一给学生出谜语，来活跃一下讲堂氛围，调换学生的学习踊跃性，也从必定程度上拉近了师生之间的距离。紧接着让学生们观看云南缺水地域的视频，学生谈感觉，让学生经过感知，深刻的感悟到节俭用水的必需性，增强节水意思，进而引出本节课的活动主题“节俭用水”。从学生的表情上看我感觉这些画面对学生的触动挺大，学生说的也不错。第二大环节，我加进了西峡“三疑三探”的学习理念，先让学生怀疑，说一说他们相关“节俭用水”想知道些什么，想认识些什么。而后依据学生的问题，概括了四个大组，浪费水资检查组，节水妙招组，节水宣传组，未来假想组，而后在经过小组合作研究。在此环节，我对学生勇敢松手，让小组长组织小组内进行沟通合作共同来达成老师部署的任务，学生议论时，教师深入到小组中认识状况并做适合指导。力争把讲堂交给学生，以学生为主体，教师为辅。各小组议论都很踊跃，成效还不错。第三大环节，展现成就。我让学生到台行进行展现，培育学生勇敢大方，敢于表达的习惯。在此环节，节水妙招组报告成就时，我加进了“学生做洗手实验”“浇花，洗抹布”环节，主假如让学生经过亲自操作，体验节俭用水。学生表现还不错。第四大环节，总结提高，先让学生说一说本节课的收获而后教师做总结，