部编版二年级语文下名师教案6 千人糕

6.千糕课

千糕

课

新授课设计说明学准课安学目学重学准

本课通过爸爸给我讲述“千人糕“我”明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。借助插启迪学生的发散思维。培养学生的观察能力和发现生活的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字独立阅读的能力得以培养。1.2.制作生字卡和多媒体课件师2课教过第一课时1.认识16个生字；会写9个字掌握多音字“好、要、种、的、应、着2.3.食品、衣服、文具等物品的制过过程进而启发学生发现生活，培养观察能力。初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。1.2.制作生字卡和多媒体课件师教环

导案

学案

达标检测1.启发谈话对们生活中的衣服食品的制作过1.学自由交流对身边常用程，引入课题。一设境2.出小物品制作过程导课用

2.看图片或视频后启发他的图片或视频，指导学生观时5分钟）3.学生齐读课题。3.揭示课题板书课文题目。1

1.我拼写词语。二读文

1.鼓学生自由朗读课2.组织学生小组合作3.检查

1.自由朗读课文画字，2.小交流自学字词情3.仔观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组

wimiɡānloɡtiánjnn

dào()mài()zhè()dòn()zhī()cài()yǒu()lì()识生词（时分钟

（）认生字，交流识2.我给多音字组词。4.仔观察生字在田字格中（）火车认读生字。的位置，说出怎样才能写好这些（4.5.教师范写，学生观察、描5.指导学生小组合作角色有感情地朗读课文。

6.小成员分角色有感情地朗读课文。1.指名学生分角朗

1.3.我读。读。

2.标自然段，根据课文

米糕

特别

蔗糖2.标课文自然段

销售

的确

算三体知解课文主要内容并思考问题：

（）文一共有11个然

熬理层用（）篇课文一共有几段。

4.时分）（根图片说明过程包（）助插图，说说米括大米种植、甘蔗和甜菜熬糖、糕是经过哪些劳动才做成

一（一（一（2

3.学根据老师的提示，3.指学生理清课文。理清文内容。

一（）蔗四总，

1.学生畅谈本课学习所得。1.展用：

2.继描红、临写、抄写词2.布置作业。分）

语，进一步巩固生字新词。教反学目学重学准

根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，我在导入题时采用层层揭示的方法。以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设读的机会，让他们享受成功的愉悦。通过展示图片和视频启发引导学生发现和思考生活。进而培养他观察生活、发现生活的能力。第二课时1.正确、流利、有感情地朗读文。2.激发学生发现生活的兴趣。培养学生观察生活的能力，并培养他们独立解决问题的能力。制作多媒体课件师教环

导案

学案

达标检测5.1.引学生回顾上节课一习固

一定（）好（1.导课用

平常（2.请学生复述课文内容。

2.学生交流课文内容。时5分钟）

仔细（3.导入新课。劳动（）3

学生齐读课文思后回答（）爸说的“千人糕”不教师围绕以下问题进行是说米糕由一千个人做成，而是6.加旁，组新字。说米糕的制作过程中有很多工（爸说“千人糕”

未（）序，有很多原料，是许许多多的是一千个人做成的吗？它的

甘（）二读文

寺（）（为子听了爸爸的解探交用

（）什么孩子在最后

云（）说后明白了小小的米糕包含了千时分）说这糕的确应叫‘千人

头（）百人的劳动汗水，是经过很多人（）章通过米糕的制

十（）采（）（章过述说米糕的制作过程告诉了我们什么样的

角（）作过程告诉我们要珍惜生活中的道理？每样物品，因为哪怕一个微不足道的小东西也倾注着很多劳动人民的汗水。三结堂

想一想：我们的衣服、

学生可借助多媒体和网络为生感用

用的文具等过哪些制学生展示衣服、文具等身边物品时分）作程？板书设计

的大致制作流程。4

教学反思

语文学习我认为有三个步骤，或者说三个目标，第一个目标，是带领学生学习基本的字词和句，积累字词，提高语文基础知识功底，培养语言说写能力，这是学习语文乃至其他科目知识的基；第二步则是引导学生学习文章涉及到的知识，如本文可以让学生学习到米糕的制作过程，丰富他们生活经历和思维方式，并启发他们发散思维寻找其它物品的制作过程。培养他们善于思考、独立解决题及观察生活等能力；第三个目标也是最重要的一个，即通过学习文章在学生的头脑中建立一种思维式和精神价值，所谓思维方式即启发学生原本固有的单一的思考方式，引导他们发散思维和想象思维为他们的思考开拓更广阔的空间。所谓精神价值，即通过学习文章让学生明白文章所要讲述的道理，他们的脑中建立起一种价值观，指导他们将这种价值观融入到生活中去。我们想要孩子学到更多文化识，但我们更注重的是提高他们的能力，提升他们的道德品质，丰富他们的精神世界。《人》学段生1生2生1：因为爸爸要用这块普通的糕给孩子讲米糕师：对，那现在大家齐读第7到（学生齐读课文7到第9段生1生2生3师：非常好！那大家现在明白了爸爸说的“千人糕”是什么意思了吧。生1：爸爸说的“千人糕”不是千个人一起做的大米糕。而是说米糕的制作过程中，从大米到糖，到最终摆在超市5

生1生2生3生4：我们生活中的很多东西都要团结协作才能完成，所以我看到了