2023学年完整公开课版《小鹰学飞》

红星中心小学“模块导学案”设计二年级第四单元课题8、《小鹰学飞》课时

第一课时导学内容初读课文学习生字词导学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，用相关的词语说话导学重点熟读课文，学习生字词导学难点识字、写字“鼓”“盘”“旋”的书写，熟读课文。可开发利用的资源小鹰图片，带田字格的小黑板、课文插图、教学课件、习字册等。预习导学1、制作生字卡片。2、搜集小鹰有关的资料了解课文内容。3、练习给课文标出自然段序号。导学过程教师活动学生活动再设计互动研讨一．揭示课题1、（出示鹰的图片）你对我们的新朋友有哪些了解，能简要介绍一下吗？2、师补充介绍：3、板书课题，齐读课题读准生字“鹰”二、初读课文，学习生字1、出示“促、盘、旋、摇、顶”，等生字请生认读2、检查生字认读情况：开火车读，去掉拼音读，师生共同评价。3、当小老师读4、读文理解以下词语：总算、鼓起劲拼命、急促、山顶、盘旋等词语一、1、生仔细观察鹰的图片2、学生畅谈自己对鹰的了解3、跟师书写课题4、齐读课题二、1、用自己喜欢的方式朗读课文。听清要求：要借助拼音读准字音，读通句子。2、勾画生字，用自己的方式自主识字。3、同桌之间互相认读，互相纠错、正音。4、当小老师读集体评价5、说说对以上词语的理解红星中心小学“模块导学案”设计导学过程教师活动学生活动再设计互动研讨三、再读课文，检查朗读1、请学生把生字宝宝送回课文中，再读课文，2、指导读通、读好长句。四、学习第1、2自然段1、指导看图;体会“已经”这个词。从这个词你知道了小鹰怎样的心情？那你能把小鹰的话来读一读吗？2、用“已经”来说句话3、分角色朗读课文4、自由练读一下它们的对话四、小结本课：同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获？三、1、自由读文2、指名读文3、跟师读好以下长句：1）小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。2）小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!四、1、仔细看图2、指名说3、指名读4、用已经练习说话5、分角色朗读课文四、说说你的收获巩固练习一、看拼音写词语dǎgǔpīnmìngjícù()()()pánxuányáodòngzǒngsuàn()()()二、比一比，再组词促（）总（）吧（）捉（）想（）巴（）拓展练习想一想：老鹰为什么要让小鹰往上看？如果你是小鹰会怎么想？怎么做呢？红星中心小学“模块导学案”设计二年级第四单元课题8、《小鹰学飞》课时第二课时导学内容学习课文理解词语及课文内容导学目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、使学生懂得学无止境的道理，教育学生虚心学习，不断进取。导学重点正确、流利、有感情地分角色朗读课文。体会小鹰学飞过程中高兴、满足、得意的心情导学难点使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。可开发利用的资源字词卡片、头饰多媒体课件、搜集相关资料预习导学1、制作小鹰头饰，练习表演2、找出文中四字词语，优美句子。3、与同桌练习分角色读课文。导学过程教师活动学生活动再设计互动研讨激趣导入同学们，可爱的小鹰学会飞行了吗？今天我们接着学习《小鹰学飞》。二、板书课题齐读三、自主探究读中感悟1、小鹰在学飞的过程中，对妈妈说了几次话？2、请大家把这些句子再读一读。3、你最喜欢哪句话，就把这句话所在的段落读一读学习第二部分1、指名读读小鹰的话

2、教师：小鹰是在什么情况下说这句话的？

一1、认真倾听想一想二、齐读课题三、1、回忆小鹰学飞的三个高度，找出这几次对话自己先找再读一读2）集体交流读一读3）读自己喜欢的段落2、指名读后再问：你知道了什么？红星中心小学“模块导学案”设计导学过程教师活动学生活动再设计互动研讨3、教师：好高的山啊！小鹰能飞到这么高的山上，你能感受到此时此刻，它是什么样的心情吗？（高兴、自满、骄傲）

你是从哪儿看出来的？，看看从哪儿能够看出来。四

、学习第三部分1、教师：这次小鹰飞到哪儿啦？2、提问：这次怎么飞的这么高啊？3、飞的这么高。这次，小鹰会对妈妈说些什么呢？这是小鹰第几次说他会飞了？是怎么说的？（指导读）4、教师小结：是呀，我们和小鹰一样都付出了努力！所以他说是总算会飞了，而且这次讲话也前面两次那么自信了，读第五段体会小鹰的感受。5、小鹰飞的更高了，老鹰满意了吗？老鹰是怎么说的？谁来读读老鹰的话？“往上看”看到什么？看到这一切，小鹰明白了妈妈这句话的意思，你明白了吗？四、总结：学无止境的道理3、指名读小鹰对妈妈说的话。1）、我已经会飞了！2）、我真的会飞了！3）、“现在……我总算……会飞了吧？”4、跟师读读5、指名分别读小鹰和老鹰的对话6、分角色地读小鹰和老鹰的对话7好好读读最后一段话“只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！”四、学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。红星中心小学“模块导学案”设计巩固练习一、我会用下面的词语说话。1、已经：_______________________________2、跟着：________________________________思考讨论：

1、老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？

2、学过了这篇课文，你懂得了什么道理？拓展延伸一、练习说话：把《小鹰学飞》这个故事讲给别人听二、展开想象：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋时会想些什么？做些什么？我会写一段话，把这个故事写完整。____________________________________________________________________________________________________教学反思板书设计8、《小