部编版一年级语文上册教案-课文 大还是小

1.认时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快个字会写自、己、教学衣3个字认识部首彳、忄。目标2.正、流利地朗课文。3.了课文内容知自己的事情自己做、帮助他人时就是长大了。重点1.识、写字指学生有感情地朗读课。难点2.知什么是长大。教学课时

两课时10大dà还hái是shì小xiǎoy时shí候hou①

,我wǒ觉jué得de

②zì己jǐ很hěn大dà句导读从觉得”可以看出“我在长中思考。会思,明自己在成长]段导读写我觉自己长大了。w自zì己jǐ穿chuān衣y服fu的时shí候hou,我wǒ自zì己jǐjì鞋xié带dài的de时shí候hou,我w觉jué得de自zì己jǐ很h大dà。句读会己穿衣服、系鞋带,自己的事情自己做所我”觉得自己像大人了。]段导读“我会己穿衣服、系鞋了觉得自己长大了。yǒu时shí候我ǒ觉jué得自zì己jǐ很hěn小xiǎo[句导读“我在长中疑惑自己依然很小。ǒ够ɡòu不bú到dào按àn钮niǔ的deshí候hou,我wtīn到dào雷声shēnɡhǎn妈m妈madeshí候hou,我w觉jué得de自zì己j很hěn小xi。[句导读“我的子还不,够不到按钮“我不胆大打雷时还害怕喊妈妈所以依然觉得自己小。段导读“我够着按钮怕声觉自己还是小孩。y时shí候我ǒ希x望③zì己jǐ不bú长zhǎnɡ大dà。ɡèn多duō的deshí候hou,w盼pàn着zhe自zì己j快点diǎn儿erzhǎnɡ大dà。句读这句话体现了我成中的小烦,时候希望自己不要长,享受被大人照顾的感,但更多的时候盼长大可照顾别。段导读“我有希望自己不要长有时盼着自己快儿长大。字词导①时候时间里的某一点。②觉得产生某种感觉。

③希望心里想着达到某种目的或出现某种情况、某事情。1.认时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快个字会写自、己、衣3个字认部首“彳、忄”。2.了课文内容知道什么时候感觉自己什时候感觉自己小。3.正、流利地朗读课文。课件、生字卡片。一

激趣导入1.教板书“大和小,说什么是大。2.学根据生活经验说说什么是大,什么是小的。3.教引导:底什么是大的什么是小的今天我们就来学习“大还是小。板书课文题目二

初读课文1.教范读课文。请同学们打开课本第96页做好指读姿势(教师读学听2.学自己试着读课文,遇到不认识的字画下,并用自己喜欢的方式学一学(借助拼音学一学也可问一问同学或老师3.两人互读。如果他读对,你要表扬他如果他读错,你要帮一帮他。三

讲读课文1.文的小朋友什么时候觉得自己很大?出课文第、自然段的内)同学们先读第1、自段。(1):谁愿意大声读给大家听一?指读(2):结合课本上的图,说说什么时候觉得自很读出具体表现穿衣服、系鞋(3)导学生思考为什么说这个时候感觉自己很大家讨论并反因为他能自己的事情自己做(4):你会做这些事吗你还有什么时候得自己很?学生甲帮妈妈打扫房间的时候我得自己很大。学生乙帮妈妈照顾小妹妹的时,我觉得自己很大。(5):你帮助他人的时,心里是怎样的感受?(高兴2.学第3、自段。(1)一读这两个自然段想什么时候感到自己很小。(2)合课本中的图片说说什么时候感到自己很小够不到门铃、打雷

(3)说还有什么时候你会觉得自己很小。学生甲我晚上抱着小熊睡觉的时,觉得自己很小。学生乙我搬不动椅子的时,觉得自己很小。3.学最后两个自然段,体会感情。(1)一读思:我对长大有怎样的感?(2)更多的时候我着自己快点长大。”什么要盼着长?学生甲因为长大了我就能够到门铃了。学生乙长大,就不再怕雷声了。学生丙长大,能帮助爸爸妈妈做很多事。学生丁长大,们能学到更多的知识。师说好长大,们就能帮助别人做很多成一个懂事的孩子。(3)说你什么时候希望自己长什么时候不希望自己长大。4.总全文,华感情。这节课我们看到了文中孩子的进,也看到了自己的进步。我们在今里进步得特别,高兴吗我一天一天地长,要一天比一天进步。四

朗读本课是自己写自己要指导学生读出介绍语气说己大时要得自信一点,慢一点儿。当说自己希望的时候要得声音稍大。五

实践活动以我大了”为题,说一说自己最近学会什么可是力所及的家务事也以一种技能或本领并说出是怎么学会的年学生年龄小提他们不要学煮饭做,不要骑自行车上街等避发生意外伤害事故。在教学本课时应该采用以学定教的方,启发学生自读自安排质疑激学生主动探究的兴趣采多种教学手,设置教学情,为发挥学生的主动性创造有利条件使学生主动参与到探究的学习过程中培学生的创新意识导生运用读思—说—读”的学习方法分学习通过学生质,解决难解决的问题。培养学生发现问题解决问题的能力。采用自学、讨论的形,养学生自主学习和小组合作学习的能力。1.认本课生字会写自己、衣3个字。2.正、流利地朗读课文。课件、图片。一

复习导入1.同们学本课我在生活中应该做到什么?

2.你意给大家读读课文?指读3.画本课生字对于读不准的进行重点强调。二

用生字卡片检查学习情况1.读音。时shí、穿ān声母是翘舌音。很hěn、穿chuān韵是前鼻音。觉多音字在文中读jué。2.认形。时左结构由日加寸组。组时候、时间。候左是“亻,中间是短竖右是“矢,不是“失”。组词时、等候。觉认时可以和学相,秃宝盖下面是“见。觉是音,jué时组:觉得读jiào时组词睡。得认新出现的偏旁彳右边由“日“一“寸组。得是,用在动词和形容词间。很认偏旁“彳,组词很大。穿由穴和牙组,组词:穿衣服。快认新偏旁“忄,组词飞快、快跑。三

指导写字屏幕出示自、己、衣1.学认读。2.观:你们认为哪个难?学任)3.指书写:脑演示笔顺。第一遍请看清字的笔顺。第二遍请认真看每一笔的书写位置。4.学书空后描写书上的字。5.问你提醒大家什么自“目的框不要写得太宽,细要中。第一笔撇从竖中线起先重后轻。己第笔写在横中线,第三笔竖弯钩中的起笔不要超出不要写成已”。衣笔是。6.在上练习书写。7.反:实物投影学生的鼓励学生再写一。四

布置作业1.朗课文。2.抄生字。1.要学生在初读课文,边读边勾画出本课的生字并且借助拼音反复读记住生字读音。2.本要求认识的11个字中“”“穿的母是翘舌音“”“穿的母是前鼻音“觉是多音字在中读jué要指导学生把这些生字的字音读准。如果学生读错字,启发他自己借助拼音纠正读音。3.在导学生认字时,要启发学生多动,用自己认为容易认记的方法认字。得“很可用学过的偏旁加上熟字来认记。

1.补下列字的音节。hěnkuàiòu很快候2.一拼写一写。

ú服3.把语连成句子。(1)大觉得我自。我觉得自己很大。(2)大自己盼我。我盼着自己长大。4.我不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候我觉得自己很小。(1)我”什么时候感到自己很小(②)①够不到按钮②到雷声喊妈妈③自己穿衣服(2)什么时候感觉自己很?照样子写写。我提不动水桶的时候我觉自己很小。5.你么时候希望自己不要长,什么时候盼着自己长?我躺在妈妈怀里的时,我希望自己不要长大当我不会做饭的时候我着自己长大。儿歌《我长大了一岁》小鸟,小鸟看见我不要乱飞。再也不捉你们了我长大了一岁。小弟,小妹看见我不要抹眼泪。再也不欺负你们了我长大了一岁。

爸爸,妈妈我长大了一岁。大孩子做的,我都要学会。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------学小语的法技一、学好课本知识课本知识是语文的基础基才能更好的学习它少生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题不懂的问题记下来在上课时跟老师同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。二、注意课外积累知识就像海洋课里的知识只海面上的一个浪花远远不能满足我们的需求的以适当的课外阅读是很有必要的入紧张的学习阶段们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。三、加强写作训练我们学习语文的一个重要目的就是写作高作能力要从点点滴滴做起外积累是写作的基础学对文章的细读彩的篇章最好能背诵果内空空写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔