部编教材人教版八年级上册第18课《苏州园林》课时训练

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部编教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18苏园林一、积累与运用1．下面加点的字注音全对的一是（）A池（ā）嶙（ú）砌（ì着眼zhu）B琢（zhuó）邱（è）镂空lu）薇qiáɡ）C轩（xuān）庸（ōɡ）模样（ú松柏（bǎ）D斟（zhēn）一幅画（ù）对称ch）干（ln）2．找出下列词语中的4个错字，并在横线上订正。鉴赏曼延

映衬鳞峋

因地治宜别具匠心

自出新裁称心满意3．下列词语解释不准确的一项（）A．倘若要我说说总的印象，我得苏州园林是我国各地园林标，地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。B．总之，一切都要为构成完美图画而存在，决不容许有欠美伤美败笔。败笔：这里指绘画中画得不好的部分。C．苏州园林里的门和窗，图案计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术上品。上品：上等。D．这些颜色与草木的绿色配合引起人们安闲适的感觉。闲适：清闲安适。4．按合理的顺序排列下列句子将正确的序号排列在横线上：A．四扇，八扇，十二扇，综合来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。B．苏州园林里的门和窗，图案计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。C．摄影家挺喜欢这些门和窗，们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。D．大致说来，那些门和窗户尽工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。5．下面都是概括性句子的一组（）/

部编教材人教版八年级上册第18课苏州园林》课时训练①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。④高树与低树俯仰生姿。⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。A．①②③B．③④⑤C．①③D②④⑤6．用关联词语“虽然……但是…”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。（）雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。（）雪集体观念也比较淡薄。（）雪性格孤僻，不爱接近同学。7.属生动说明的句子是（）A．苏州各个园林在不同之中有共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。B．苏州园林里的门和窗，图案计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。C．池沼里养着金鱼或各色鲤鱼夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间入画的一景。D．梁和柱子以及门窗阑干大多广漆，那是不刺眼的颜色。8．指出下列句子中的说明方法（）州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（）砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（）（）影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（）（）图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（）9·州黔东南、黔南、黔西南31日是界无烟日，阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题的邮票。请仔细观察下图，完成下面两题。（）简要介绍邮票图案的构成，不超过50（文字和票值均忽略不计/

部编教材人教版八年级上册第18课苏州园林》课时训练（）写出邮票的寓意，不超过30字。二、课内阅读理解①苏州园林里都有假山和池沼假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术或者是重峦叠嶂或是几座小山合着竹子花木在乎设计者和匠师们生平多阅历中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市觉身在山间。④至于池沼多用活水⑤些园林池沼宽畅，就池沼作为全园的中心他物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸是高低屈曲任其自然还那儿布置几块玲珑的石头或种些花草这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果池里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间这就一年四季不感到寂寞有修剪得像宝塔那样的松柏有阅兵式似的道旁树因依据中画的审美观点看是不足取的有几个园里有古老的藤萝盘嶙峋的枝干就是一幅好画花的时候满眼的珠光宝气游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。10.对第一段文字层次划分正确的一项是（）A．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩C．①②‖③④⑥⑦⑧⑨‖⑩D．①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11.第二段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是什么？12.对这两段文字理解错误的一项是（）A．苏州园林里假山和池沼以及种和修剪树木讲究配合。/

部编教材人教版八年级上册第18课苏州园林》课时训练B．苏州园林里假山和池沼以及种和修剪树木讲究自然之趣。C．苏州园林里假山和池沼以及种和修剪树木着眼在画意。D．苏州园林里假山和池沼以及种和修剪树木讲究整齐划一。13.第一段第⑩句引用了诗句“鱼戏莲叶间”，对引用这句诗的作用理解不正确的一项是（）A．将生动说明与平实说明相结，体现了说明文语言的多样性。B．更好地表现了苏州园林池沼布置合乎图画美这一特征。C．增添了诗歌知识，使说明内更加丰富。D．充满诗意，充分调动读者的象力，使说明文语言更生动，可读性更强。三、拓展阅读亭朱千华①江山无限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡舞辛，邮辛，圈辛，并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，他在《扬州画舫录》中说，扬州以园亭胜。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩，又称莲花桥。亭与桥结合，形成辛桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥。亭亭之间连以短廊，形成完整反面。清人黄惺庵赞此桥州，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云桡，夜听玉人箫②亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素，如果园林是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇章没有句读，明代袁中郎游香山，觉得“香山，山色轩楹，比碧云殊胜……龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道。大有江南风景中有不足，他说；无亭榭可布几筵耳周山郁苍。群木荟蔚。景致殊美。若有一亭，供三两知已摆点酒莱，喝上几盅，方才快意。③山水之问，有亭可憩．方能渐入佳境，将山水之美．与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说：“唯有此亭无一物，坐观万景得天全虽；在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多里亭，为点级。元代画家倪云林，每画山水，则多五空亭，他写下名句下不逢人，夕阳澹秋影宜倪画《溪亭山色图云滑前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中/

部编教材人教版八年级上册第18课苏州园林》课时训练（节选自《雨打芭蕉落闲庭删）14．①段用大量的文字介绍五桥，为什么这样写？15．文运用多种说明方法，以②段为例具体分析。16．第③段为例，简析本文的言特色。参考答案1．（项的“池沼”的“沼”zh项“镂空”的“镂”读lòu项的“一幅画”的“幅”读“ú2．“治”改为“制”；“新”为“心”；“曼”改为“蔓”；“鳞”改为“嶙”3．（项标本是指同一类事物中可以作为代表的事物。）4．BDAC5．6．晓雪虽然性格孤僻，不爱接同学，集体观念也比较淡薄，但她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。7.C8）比较（）摹状貌（）举例子4）打比方9）图要素：图形背景深，黑沉浓重，中间部分突现，一颗心被一支点燃的香烟洞穿而出香犹如一柄锋利的剑，尖锐地刺穿了心脏，以此警示人们要热爱生命，远离香烟。10．11.修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。12.D（项“讲究整齐划一”是错误的，苏州园林的