这4类孩子在幼儿园人缘很差让家长老师堪忧

这4类孩子在幼儿园人缘很差，让家长老师堪忧很多父母们都有这样一个误区，认为孩子踏入社会的时间是在大学毕业后。然而心理学家却认为，孩子在进入小学甚至幼儿园阶段就表示开始进去社会了，因为，有人的地方就有社会。孩子入学后，开始接触到陌生的老师、同学，大家虽相处一室，但各有各的习惯和脾性。所以，相互之间如何良好相处，成了孩子之间的挑战。几个学期下来，有的孩子同学关系不错，号召力十足；而有的孩子，人缘差不说，成绩也一塌糊涂，惹得爸妈也整天发愁……到底是哪几类孩子让爸妈堪忧？第一类：爱告状的孩子爱告状是不少小朋友都有的情况，告状本身无可厚非，因为在孩子眼中，规则就是规则，容不得一点触犯。但问题在于，有些孩子告状的动机并“不纯”。比如，有些孩子告状是为了赢得老师或父母的表扬;有些孩子是自己犯了错，却试图通过揭发别人的“恶行”来转移视线。有的孩子告状不分场合，屡屡当着同学的面就“揭发检举”，这往往让被检举的同学颜面扫地，很是受伤。时间长了，在同学中和老师眼中的印象都很不好。我们肯定不鼓励孩子从小就“事不关己，高高挂起”，但是很多问题的并不只是只有“告状”才能解决，而且，“告状”也不是最终目的。当孩子总把眼光放在别人的缺点上以期“告状”时，家长应该怎样引导呢?①和孩子一起讨论正确的做法当孩子说“班里有几个捣蛋鬼课间总是在楼道里乱跑”时，父母不要只做听众，还要问：“那课间应该做些什么呢?”“看书，和同学聊好玩的事，想玩追人的时候去操场……”这种讨论方式会使孩子不再专注于挑别人的毛病，而是真正地懂得什么是正确的做法。②对周围的人和事多做正面评价家长要让孩子学会发现别人的优点，对身边的人和事多做正面评价，客观看待别人的缺点。在孩子面前不要总是对别人品头论足。③教会孩子发现别人优点的具体技巧孩子刚刚接触社会，与人交往的许多技巧都有待学习，这其中也包括赞扬、认同别人的技巧。④对爱告状的孩子采取冷处理对待想用挑别人的错来赢得好处的孩子，应该尽量采取冷处理，让他明白这种方式并不怎么有效。第二类：为达目的故意哭闹的孩子有些孩子在家是“小皇帝、小公主”，在学校也就特别霸道，同学带来的东西一旦被他看中了，非要抢过来不可，如果人家不给，马上就哭天喊地报告老师。这样的孩子在班级里一般也是不受欢迎的。当孩子以哭闹方式以求达到目的时，家长应该怎样引导呢?家长的教育方式直接影响着学生的成长，孩子在家里会犯的毛病，到了学校照样会犯。好多孩子在需求得不到满足时，会选择哭闹耍赖，心软的家长很快就会“屈服”，顺着孩子心意买这买那。其实孩子比你想象的要稍微“狡猾”一些，他们每一次哭闹都是在试探你的底线，如果你每一次都顺从，孩子就会经常对你重施故技。如果你从一开始就能坚持原则，并能平静地跟孩子讲清你的原则，那么孩子闹过几次后也懂得收敛。所以，家长心中的天平不能失衡，这才仅有利于孩子的成才。第三类：喜欢炫耀的孩子对于四五岁的孩子来说，“炫耀”的心态实在没有多少好处。一方面，这可能会引起班里的攀比之风，对其他孩子造成不利影响;另一方面，过度依赖“炫耀”来博得大家的认同，可能会让孩子变得越来越肤浅、空虚。当孩子喜欢炫耀时，家长应该怎样引导呢?①及时、有效制止当孩子出现炫耀行为时，父母要适时予以阻止、引导，让孩子明白一件事情：通过炫耀获得的认可、崇拜并不能持久，只有通过自身的才艺、优良品德等换来的关注才是最光荣的！②父母做一个好榜样孩子是通过观察父母和效仿父母的言行而逐渐形成自己的行为举止，因此，在孩子面前，父母需要控制自己贬低他人、吹捧自己的欲望。第四类：爱起绰号的孩子小孩子一开始给别人起外号时，往往是出于好玩的心态，并没有什么恶意。但是如果一直不加引导的话，往往容易产生不好的影响。毕竟，给人起不好的，起外号的人是高兴了，而“受害者”往往感到羞辱、郁闷。而带着恶意给别人起外号，久而久之也就不受大家待见了。当孩子给别人起带有贬义的外号时，家长应该怎样引导呢?其实这个问题倒也不必太过上纲上线，孩子有他们独有的交流方式，大人认为是调皮捣蛋，实际是