历史人教八年级下册人教课标版初中历史八年级下册第12课《香港和澳门的回归》

《香港和澳门的回归》说课稿人教版八年级下册第12课香港和澳门的回归的教学内容是较少的，其实编者编书的目的也是通过简明而清晰地描述，深入浅出地勾勒出历史的发展脉络和特征。如果按照传统的教学方法，很容易授课完毕，导致个别教师因教科书信息过少而无法把握教学。为了更好地开展本课的教学，我制作了一个多媒体课件。多媒体课件容量大，集声、色、图、像等与一体，对本课很适合。教学实践证明是成功的。现把本课写成一个说课稿，向同行请教。一、说教材1、教材分析：本课主要介绍的是香港和澳门的回归。介绍了“一国两制”的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。2、本节教材所在地位和作用：香港和澳门的回归是现代中国的大事。顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。尤其激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取。是进行思想道德教育的最佳教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个很好的范例。3、教学目标：（1）知识目标：香港、澳门、台湾问题的由来；“一国两制”的含义；香港澳门回归的时间及意义。（2）能力目标：由于本课是多媒体教学，有很多图片，培养学生读图识图能力；由于要联系旧知识，教会学生新旧知识联系的能力，培养学生初步的历史归纳的能力；通过相关的问题，培养学生的综合分析能力。（3）思想目标：通过香港澳门被割占的历史，让学生认识“落后就要挨打”的真理；通过中国共产党顺利解决港澳历史遗留问题，让学生认识到是综合国力增强的表现，也说明了只有共产党中国才能顺利走上独立自主发展的道路；本课是进行爱国主义教育、国情教育的很好素材。4、重点、难点：（1）重点：“一国两制”的内容；港澳回归的时间和意义。（2）难点：对“一国两制”深刻内涵的理解。二、说教法1、媒体运用：多媒体电教室。2、教学手段：充分运用媒体，把要授课的重要知识点、难点等一一讲清楚。3、教学方法：直观法、问题法、自主学习法、讨论法、讲授法等。三、说学法1、学习方法：学生要自主学习，要事前预习，对要学的内容有一个大概的了解。上课的时候，要认真，而且要积极参与教学活动中，学有所成，学有所得。2、能力培养：（1）充分运用多媒体的优势，培养学生使用地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。（2）引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。（3）通过问题讨论、小组合作等方式方法，培养学生协作解决问题等能力。四、说教学程序：1、导入：多媒体打出庆祝香港顺利回归和澳门回归倒计时牌的图片，引导学生通过图片了解人民的喜庆心情。由此导入新课教学。2、新知识的学习：（1）关于香港问题、澳门问题、台湾问题的由来，事先吩咐学生搜集相关的资料，然后从中选出三个，我帮助润色修改。三个学生先后上台读出，而我用多媒体打出学生所读的内容，附之于香港、澳门、台湾的地图，让全班学生都通过多媒体认识到此问题的由来，也复习了旧课，联系了新知。附学生所读的内容（用时大概六、七分钟）：学生1：香港问题的由来。香港问题是一个历史遗留问题。香港自古以来就是中国的领土，它是英国殖民者使用战争手段，强迫清政府签订“城下之盟”，先后通过三个不平等条约，强行割让和租借去的。1、通过第一次鸦片战争，英国于1842年强迫清政府签订《南京条约》，割占香港岛。2、通过第二次鸦片战争，英国于1860年强迫清政府签订《北京条约》，割占了九龙半岛（界限街以南地区）。3、1898年8月英国再度强迫清政府签订了《展拓香港界址专条》，强行“租借”界限街以北、深圳河以南的九龙半岛大片土地及附近水域的200多个岛屿（统称“新界”），租期99年。到1997年6月30日期满。之后，人们通常将香港岛、九龙半岛和新界（包括沿海200多个岛屿）这几部分地区通称为香港。十分明显，上述三个条约都是英国武装侵略的产物，都是不平等条约。辛亥革命之后的历届政府也都不承认这些不平等条约。学生2：澳门问题的由来。澳门自古以来就是中国的领土，它是葡萄牙政府采用不正当的手段占据的。1、行贿入居：1553年葡萄牙人以晒水浸货物为由，贿赂广东海道副使汪柏得以在澳门上岸居留。不久，葡萄牙人通过帮助广东地方官府镇压潮洲地区的兵变而获准在澳门筑室居住，澳门逐渐成为葡人在华的集中居留地。2、纳租盘踞：自1572年，广东地方官员把葡萄牙人每年行贿的白银500万两作为“地租银”。这种租居关系一直持续到1849年，澳门由此变为葡萄牙人的租居地。3、炮舰强据：第一次鸦片战争后，葡萄牙政府认为变澳门为自己的殖民地的时机已经到来。1845年，狂热的殖民主义者澳门第79任澳门总督亚玛留上任。他一上任，即拒缴地租银，并向澳门华人征收人头税。1849年，他竟驱逐清政府派驻澳门官员。第二次鸦片战争后，澳葡当局不断扩大在澳门半岛的占据地界，并相继强占凼仔、路环二岛，基本上形成了今日的澳门区域。4、“永久居留”，1886年葡萄牙强迫中国签订了不平等的《中葡条约》，迫使中国正式承认葡萄牙占领澳门的现实。葡萄牙获得了对澳门的永租权，但仍然承认澳门是中国领土，规定未经中国方面同意，葡萄牙不能把澳门转让给其他国家。澳门问题遂成为历史遗留的问题。但中华人民共和国成立后，一直明确要解决这一历史遗留问题。学生3：台湾问题的由来。1、抗日战争结束后，国共两党本应继续携手合作，但以蒋介石为首的国民党集团依仗美国的支持，发动了全国大规模的反人民内战。中国共产党领导人民被迫进行了三年多的人民解放战争，推翻了国民党的统治。1949年10月1日中华人民共和国成立，中华人民共和国政府成为中国的唯一合法政府。而国民党集团被迫退据台湾，他们在当时美国政府的支持下，造成了台湾海峡两岸隔绝的状态。2、中华人民共和国成立后，美国政府采取敌视及干预中国内政的政策。1950年6月27日，美国第七舰队侵入台湾海峡，美国第十三航空队进驻了台湾。1954年12月，美国又与台湾当局签订了所谓《共同防御条约》，将中国的台湾省置于美国的“保护”之下。由于美国的所作所为，造成了台湾海峡地区长期的紧张对峙局势，台湾问题自此成为中美两国间的重大争端。美国至今仍不愿看到中国的统一，制造种种借口，施加种种影响，阻挠台湾问题的解决。中国政府相信，只要中美双方都能互相尊重，以两国人民的长远利益和共同愿望出发，以大局为重，历史遗留下来的台湾问题就不难得到解决，中美关系就一定能不断获得改善和发展。（2）然后，我顺势转入：从那时候起，我们丧失了三颗璀灿的明珠，中国的领土完整受到了严重的破坏，所有的中国人心中都发出了悲痛的呐喊。在上个世纪20年代，中国著名诗人闻一多代表全中国人发出了呐喊，写了著名的《七子之歌》。（顺便提问：七子是什么？就是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、大连和旅顺）教师简要说说剩余的其他“四子”沦丧情况。本课主要讲述香港和澳门的回归，现在我们转入正课的学习，首先让我们的同学分别用歌曲和诗朗诵形式表达诗人（闻一多）的愤怒！首先：5个（三女两男）学生一起演唱《七子之歌》的《澳门》篇。这首歌学生在音乐课学过，事前吩咐学生练习。在学生演唱的时候，用多媒体播放这首歌的旋律，并打出这首歌的歌词，配以闻一多的相片。附〈〈澳门〉〉诗：你可知“妈港”不是我的真名姓？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐以求不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲，我要回来，母亲！《七子之歌》的《香港》篇。当然学生要事前准备好。附〈〈香港〉〉诗：我好比凤阶前守夜的黄豹，母亲啊！我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮挂在我身上，啖我的骨肉，唆我的膏脂；母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。母亲啊！快让我躲进你的怀抱！母亲，我要回来，母亲！强烈地表达了香港、澳门人民盼望回到祖国大家庭的愿望。诗人用至真至圣至诚的文字，真情流露，在诗的字里行间表现了游子对祖国深深的依恋和拳拳的情谊，也表达了广大人民期望统一的心情。从诗歌中，我们体会到那时那刻的祖国正在处于水深火热之中。（3）关于“一国两制”的内容。我巧妙导入：新中国成立后，随着祖国的日益强大，如何解决港澳问题，多次被提到议事日程。现在，请我们班的同学讨论一下，解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么样的结果？（电脑显示问题）教师指导学生看书，尤其是60页的课本内容和63页的活动与探究的想一想。学生组成四人小组讨论，随后教师提问，肯定学生的踊跃，然后总结：1、武力解决。其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害港澳人民的生命和财产安全。2、和平解决。和平的方式却有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。）（多媒体演示答案）教师总结，过渡到新知识点：两种方法，当然是第2种方法好。要想和平解决香港和澳门问题，我们就必须照顾到香港和澳门地区的历史和实际情况。怎样才能照顾到港澳的历史和实际情况？（电脑显示问题）学生看书及展开讨论后，自然过渡到“一国两制”。然后教师展开“一国两制”的教学，讲授与提问结合。（4）关于香港和澳门回归祖国。教师补充一些中英、中葡谈判的一些资料和图片，尤其是同英国的谈判是最考验领导人的智慧和原则立场的，中英谈判的成功为中葡谈判的成功奠定良好基础。教师多作讲授。附如下资料：从1982年6月开始，我们开始和英国展开了收回香港问题的谈判。整个谈判分两部分：第一部分：1982年至1983年6月，英国提出继续统治香港，不肯归还。邓小平坚决地说：“主权问题不是一个可以讨论的问题，在这个问题上中国政府没有回旋的余地，我们可以明确告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括香港和九龙。如果在新中国成立48年后还不收回香港，任何一个中国领导人都不能向中国人民交代，甚至不能向世界交代。”邓小平又说：“中国希望和平收回香港，谈判收回。如果谈不成，中国也要收回。”第二部分：1983年7月至1984年9月。英国这时企图以主权换治权。对此，中国政府寸步不让，因为主权和治权是不可以分割的。接着总结：终于经过两年的谈判，两国在1984年12月签署了《中英关于香港问题的联合声明》（多媒体演示）（提问主要内容）教师：中英谈判成功后，接着中国政府和葡萄牙政府通过谈判，相对中英谈判，中葡谈判较顺利。在1987年4月中葡两国签署了《中葡关于澳门问题的联合声明》。（多媒体演示）（提问主要内容）谈判成功了，明确规定了香港和澳门回归的时间。终于，经过漫长的等待，诗人闻一多的心愿终于得尝所愿，中国人先后在1997年7月1日和1999年12月20日迎来了香港和澳门的回归，洗血了耻辱，国人的夙愿终于实现了。通过电视直播，我们亲眼看到了祖国的统一向前迈进了一大步，看到了回归那激动人心的一刻；与此同时，我们也看到了英国和葡萄牙落寞的神情，无奈的心酸。现在让我们通过图片重温一下香港和澳门回归那激动人心的一天。（多媒体演示关于港澳回归相关的众多图片，加以解说。）（5）知识拓展：我们看到了港澳的回归，也通过图片看到了港澳的区旗。现在，让我们了解一下国旗（五星红旗）与港澳区旗的关系。同学们也可以翻开书本64页了解一下。（多媒体演示答案）3、检测练习：（1）本课大家学了港澳的回归，那么回顾中国近代历史，想一想，英国政府和葡萄牙政府把香港主权交还给中国说明了什么？（课本的动脑筋题目，主要提升学生的思想感情）（2）港澳的回归，对你有什么触动？怎样以实际的行动，为祖国多做贡献？4、总结巩固：本课我们主要学习了两个知识点，一是“一国两制”，二是港澳回归祖国的时间和意义。中国还没有完成最终的统一，台湾问题还没有解决，但党和政府一直致力推进祖国统一的大业。“一国两制”在港澳的成功，为解决台湾问题提供了很好的范例，我们希望最终看到中国的完全统一。五、说板书设计：一、“一国两制”的构想（一个国家，两种制度）一国：中华人民共和国两制：大陆：实行社会主义制度港澳台：实行资本主义制度二、香港和澳门回归祖国1、《中英关于香港问题的联合声明》（1984、12）：宣布中国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权(设香港特别行政区)2、《中葡关于澳门问题的联合声明》（1987、4）：宣布中国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权(设澳门特别行政区)（利用多媒体板书，把书本的内容作一个概