花钟教学设计

13.花钟课题花钟课型新授课教学目标1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点难点1、学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。2、培养学生留心观察周围事物的习惯。教学准备及手段多媒体课件教学流程：初备二次备课第一课时一、创设情境，激趣导入1.你喜欢美丽的花儿吗？你喜欢它们的香味还是颜色呢？都说“一年四季花不同”，你知道吗？一天之中不同的花开的也不一样，有的人还把这些花做成钟表了呢！（欣赏花钟图片）今天就让我们来学习《花钟》这篇文章（板书课题）齐读课题。2、介绍作者3、检查预习，掌握字词（1）出示生字词：干燥、淡雅、昆虫、传播、吻合、大致、欣然怒放、暮色指生读，有不理解的词语吗？生生释疑（2）区分多音字：斗、强（3）书写重点讲解：醒：左半部分的“酉”中的横修：注意中间的短竖（4）识字游戏、理解词语二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？2.默读课文，根据课文内容填空。思考：本文先介绍一天之内，（花开的时间是不同的），接着说明了（花开时间不同的原因），最后写（人们把花组成“时钟”，非常有趣）。【设计意图：学生用简练的话表达自己的感受，锻炼学生的概括能力，为后面的概括段意铺垫。】第二课时一、导入上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一起走进花的海洋，去领花钟的神奇。二、学习第一自然段(一)借助关键语句概括第一自然的的大意。1、自由朗读第一自然段，想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，并说明理由。2、在学生交流的基础上出示关键句：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。3、指导学生借助这句话把这段话的主要意思说得更简洁：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。4、小结：这是个关键句，它能提示一个自然段的主要意思，所以找到它也能概括出这一自然段的主要意思，但是它不够简洁，因此我们可以通过修改把意思说得更简洁。（二）出示自学要求：边默读边用“__”画出这段中花的名称，并用“O”圈出开放的时间，然后想想课文是怎样介绍它们的。1、出示并欣赏课文中出现的花的图片，说出花的名称，并在引读中发现课文的写法：什么时候，牵牛花怎么了？什么时候。蔷薇花怎么了？........2、小结：课文先写花开的时间，再写花是如何让开的。3.体会不同的表达方式。（1）读读课文中写不同的花在不同时间开放的句子。（2）出示句子进行比较。（凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放）4.品味写花开放的句式。同学们，请看这两段话，都是描写花开放的，请同学们自己读一读，想想，你更喜欢哪一自然段的写法？为什么？不同的花有不同的表达方法，语言生动形象。【设计意图：对比阅读，把欣赏花的自主权交给学生，让学生选择他们喜欢的花朵进行品读，有助于激发学生的朗读兴趣，更利于学生读出感情，读出花开放的美丽。】5、巩固连线。6.通过不同的形式让学生品读每一朵花的开放的特点。这么多美丽的花朵，你想做哪一朵花？请你读给同学们听吧。【设计意图：这个问题的提出，目的是为了让学生在品读各种美丽的花的开放之后，学以致用，把其它两种花的开放描述得更美。】7、背诵指导8、结合课后小练笔练习表达，仿照课文中表达鲜花开放的语句，说一说你喜欢的花。【设计意图：学以致用，让学生将所学所得运用在书写中，深入了解不同表达的效果。】三、学习第二自然段1.我们通过找关键语句，并对关键语句进行修改概括出了第一自然的大意，运用这样的学习方法，请同学们默读第二自然段，找出本段的关键语句。2、引导学生找出关键语句，并指导学生进一步修改关键语句，概括出本段大意。（植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。）【设计意图：通过这个环节，让学生学会借助关键语句概括一段话的大意。】四、学习第三自然段1、那么我们知道了花儿为什么开放时间不同的原因后，植物学家有什么奇思妙想呢？抽生读第三段。2、联系第一段理解“依次”。3、创设情境（多媒体出示花的时钟）让师生互动中感受花钟给人民带来的生活乐趣。4、说一说：欣赏了这么美丽的花钟，你有什么想说的呢？【设计意图：这个环节，主要是让学生了解花的奇妙应用，以及知道在生活中要学会细心观察、认真思考，才会有意想不到的收获。】五、小结同学们，大自然还有很多花正在开放呢！只要我们用一双锐利的眼睛去发现，用聪明的脑袋去思想，我相信大家一定会有所发现，那些花会开得更灿烂。六、作业1、完成课后练习。2、背诵第1段。课堂检测：一、我会选择下列加点字的正确读音，用“”标出来。干燥（zàozhào）娇嫩（nèinèn）传播（bōbē）吻合（wěiwěn）二、我能用不同的说法表达鲜花的开放。（写好题号，只写选项字母。）1.牵牛花A下午三点欣然怒放2.蔷薇B傍晚六点在暮色中苏醒3.睡莲C在晚上八点开花4.万寿菊D在九点左右含笑一现5.烟草花E七点从梦中睡醒6.昙花F五点左右绽开笑脸7.夜来香G凌晨四点吹起了小喇叭板书设计：13花钟